建筑設(shè)計快題與表現(xiàn)

前言

建筑方案的快速設(shè)計是指在規(guī)定的較短時間內(nèi)完成設(shè)計方案及其表現(xiàn)的一種設(shè)計形式。這些年來，由于建筑設(shè)計、城市規(guī)劃及環(huán)藝、景觀設(shè)計專業(yè)的研究生入學考試、設(shè)計單位的招聘考試等重大測試中，都紛紛采用這一形式考察與衡量應(yīng)試者的設(shè)計與表達能力，因此，快速設(shè)計與表達被廣大師生愈來愈加以重視?？焖僭O(shè)計與表現(xiàn)，作為一種創(chuàng)作形式，需要應(yīng)試者同時擁有多種綜合能力，才能在較短的時間內(nèi)完成從審題、把握設(shè)計要求、整理設(shè)計要素，到進行創(chuàng)造性思維、合理構(gòu)思設(shè)計方案的功能組織與空間形態(tài)，最終將方案完整表達的全過程?？陀^地說，快速設(shè)計可以較全面地反映應(yīng)試者的各項素質(zhì)，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高設(shè)計與審美的情趣、訓練靈活的表達能力都有著重要的意義。為提高應(yīng)試者快速設(shè)計的能力，我們整理編輯了部分有代表性的快速設(shè)計實例，旨在針對性地介紹快速設(shè)計與表現(xiàn)中需要掌握的基本技能和方法。由于快速設(shè)計受到作者能力與設(shè)計時間的限制，每一個設(shè)計都存在若干不足和問題。希望讀者參考設(shè)計點評與自身的理解，可以整理出寶貴的經(jīng)驗和適合自己特點的類型與方法。需要說明的是，設(shè)計能力的提高不是一朝一夕的“快速提高”可以實現(xiàn)的。作為學生和設(shè)計工作的從業(yè)人員，需要堅持不懈的長期點滴積累和練習，方可水到渠成。讀者在閱讀本書時，也應(yīng)從自己的理解看待設(shè)計的思維，訓練自己的圖解表達能力。本書的分析與評價，亦不具有唯一性，對于表達的觀點可以有多種不同的理解。本書匯集了許多從事設(shè)計工作的同志和學生的作品，謹向他們的辛勤工作和努力致以衷心的感謝。由于筆者理論與設(shè)計水平的有限，點評與表達有不妥之處，望讀者不吝賜教。

內(nèi)容概要

　　快速設(shè)計與表現(xiàn)，作為一種創(chuàng)作形式，需要應(yīng)試者同時擁有多種綜合能力，才能在較短的時間內(nèi)完成從審題、把握設(shè)計要求、整理設(shè)計要素，到進行創(chuàng)造性思維、合理構(gòu)思設(shè)計方案的功能組織與空間形態(tài)，最終將方案完整表達的全過程。客觀地說，快速設(shè)計可以較全面地反映應(yīng)試者的各項素質(zhì)，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高設(shè)計與審美的情趣、訓練靈活的表達能力都有著重要的意義。

作者簡介

孫科峰：浙江杭州人。本科、碩士先后畢業(yè)于浙江大學建筑學系?，F(xiàn)為中國美術(shù)學院建筑學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系博士研究生，師從王國梁教授?，F(xiàn)任教于中國美術(shù)學院建筑學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系，主要從事建筑設(shè)計及其理論教學實踐。已發(fā)表學術(shù)論文多篇。

書籍目錄

前言第一章  建筑方案快速設(shè)計與表現(xiàn)　第一節(jié) 快速設(shè)計的定義和內(nèi)容　第二節(jié) 建筑快速設(shè)計的過程　第三節(jié) 建筑快速設(shè)計分析第二章  各類快速表現(xiàn)方法　第一節(jié) 鉛筆表現(xiàn)方法　第二節(jié) 鋼筆表現(xiàn)方法　第三節(jié) 彩色鉛筆表現(xiàn)方法　第四節(jié) 水彩表現(xiàn)方法　第五節(jié) 馬克筆表現(xiàn)方法第三章  快速設(shè)計實例與點評　例1：小客棧設(shè)計　例2：小住宅設(shè)計　例3：臨時性展廳設(shè)計　例4：住宅設(shè)計　例5：小展廳設(shè)計　例6：小客棧設(shè)計　例7：小別墅設(shè)計　例8：獨立式住宅設(shè)計　例9：辦公樓設(shè)計　例10：小展廳設(shè)計　例11：住宅設(shè)計　例12：小茶室設(shè)計第四章  快題設(shè)計筆試及其綜合面試注意事項　第一節(jié) 快題應(yīng)試注意事項　第二節(jié) 面試的注意事項第五章  部分院校歷年試題匯編　清華大學　同濟大學　北方工業(yè)大學　北京工業(yè)大學　大連理工大學　湖南大學　華南理工大學　華中科技大學　昆明理工大學　南京大學　南京工業(yè)大學　深圳大學　蘇州科技學院　武漢大學　武漢理工大學　西安交通大學　浙江大學　重慶大學附錄

章節(jié)摘錄

插圖：一般而言，方案設(shè)計總是經(jīng)歷：任務(wù)分析——設(shè)計構(gòu)思——細部完善這三個過程。思維和工作在歷經(jīng)這三個過程時并不是單向、線形的，相反，會有一些來回的反復、跳躍和循環(huán)過程。上述兩種模式，只是這三個過程的不同思維順序和應(yīng)對方式，讀者都可以借鑒、思考，具體問題具體分析?！皬墓δ苋胧?，再調(diào)整形式”，即指先從設(shè)計任務(wù)的功能要求人手，將功能在各層平面上整理、歸納，待功能大致安排合理之后，再考慮空間形態(tài)、建筑造型的要求，根據(jù)這些要求反過來調(diào)整局部的功能安排，最終完成設(shè)計。從功能入手的模式，對于初學者而言較為容易把握。因為功能布局的安排較之空間形態(tài)的組織相對更易于把握，設(shè)計者首先把握直觀、理性的因素，進而思考下一步的問題。這種模式的不利之處是，初學者更容易將形態(tài)設(shè)計平庸化，影響空間形態(tài)、建筑造型的靈感創(chuàng)造?！皬男问饺胧?，再整理功能”，即指從建筑的空間形態(tài)和造型人手，首先確立一個優(yōu)秀的空間體形，再將功能填充和組織進來。經(jīng)過互動的反復調(diào)整之后，最終完成設(shè)計。從空間形態(tài)入手的模式，也有明顯的優(yōu)勢：它有利于發(fā)揮設(shè)計者自由地發(fā)揮空間想像能力，而在初始階段較少的受到約束條件的限制。這種模式對設(shè)計者能力的要求更高，需要掌握一定的設(shè)計經(jīng)驗，不至于在后期安排功能時完全不協(xié)調(diào)，適得其反。對于初學者而言，較難掌握。當然，任何模式都不是絕對的。在設(shè)計的思維過程中，有時也難以準確描述采用了哪種方式?？偠灾覀儜?yīng)該在功能與形式的兩大方面相互調(diào)節(jié)、綜合思考，最終找到適合自身特點與設(shè)計要求的良好途徑。二、快速方案設(shè)計的過程快速方案設(shè)計，屬于方案設(shè)計的一種特殊形式。它既包含了方案設(shè)計的主要內(nèi)容和基本構(gòu)成，又有一定程度的精簡和概略。在短短幾天或者幾個小時內(nèi)完成方案并表達完整，就意味著要求設(shè)計者不可避免地簡化思維過程中的反復和推敲，將每一個環(huán)節(jié)都有計劃地限制在一定的時間之內(nèi)，才可以完整的完成任務(wù)要求。任務(wù)分析——設(shè)計構(gòu)思——細部完善，這三個過程在快速設(shè)計中依然存在，但在具體實踐中，反饋與調(diào)整的可能性相應(yīng)減少，盡可能的要求設(shè)計步驟快速、準確。快速設(shè)計要求設(shè)計者從構(gòu)思的最初就對功能與形式都有相對成熟的把握，減少推敲的過程。設(shè)計中表現(xiàn)出工作流程的緊湊和單線推進，合理、動態(tài)地把握各步驟所需的時間。

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《建筑設(shè)計快題與表現(xiàn)(第2版)》：設(shè)計專業(yè)考研叢書。

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