申論

前言

　　本套教材與其他同類書相比，具有“全、準(zhǔn)、新、真、透、實(shí)”等六大特點(diǎn)。　　全 內(nèi)容基本涵蓋了中央和地方錄用公務(wù)員考試的全部內(nèi)容與范圍，從理論到實(shí)務(wù)，做了全方位的系統(tǒng)指導(dǎo)，旨在幫助應(yīng)試者準(zhǔn)確地掌握考試的相關(guān)知識，迅速地捕捉考試要點(diǎn)，培養(yǎng)正確的解題思路與科學(xué)的復(fù)習(xí)方法?！　?zhǔn) 從錄用公務(wù)員考試的實(shí)際出發(fā)，以培養(yǎng)應(yīng)試者應(yīng)試能力為落腳點(diǎn)，有效地幫助應(yīng)試者深度探究最新的命題規(guī)律與趨勢，以實(shí)戰(zhàn)為主線，結(jié)合編撰者多年來命題、審題、評卷和考前輔導(dǎo)的豐富經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)撥解題關(guān)鍵，警示解題誤區(qū)?！　⌒?在內(nèi)容的編寫上力求選

內(nèi)容概要

　　隨著《中華人民共和國公務(wù)員法》的貫徹落實(shí)，國家公務(wù)員錄用考試進(jìn)一步制度化和規(guī)范化，競爭也日趨激烈。特別是近年來，隨著公務(wù)員報(bào)考人數(shù)的急劇增加，中央和地方公務(wù)員錄用考試都大幅度提升了試題的難度，以便真正實(shí)現(xiàn)擇優(yōu)錄用的目的。這對廣大應(yīng)試者的復(fù)習(xí)備考提出了新的挑戰(zhàn)。但是，目前市面上的一些參考輔導(dǎo)用書卻沿襲往年的命題思路進(jìn)行編寫，給應(yīng)試者以很大的誤導(dǎo)，影響了應(yīng)試者復(fù)習(xí)思考的效率以及考試的成功率。感于此種現(xiàn)狀，中國鐵道出版社總結(jié)12年來出版公務(wù)員考試教材的成功經(jīng)驗(yàn)，組織中國人民大學(xué)、中共中央黨校、國家行政學(xué)院等單位的一批從事公務(wù)員錄用考試命題理論研究的學(xué)者，以及一批致力于公務(wù)員錄用考試實(shí)踐的專家，從考試能力人手，精心組織編寫了這套結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容翔實(shí)、捕捉考點(diǎn)、重點(diǎn)突出、把握時(shí)政、緊貼最新考試大綱的適合中央和地方公務(wù)員錄用考試的全國統(tǒng)編教材，共分10個(gè)分冊。

書籍目錄

第一部分 申論考試特點(diǎn)分析　第一章 申論考試概述　　第一節(jié) 什么是申論考試　　　一、申論的科學(xué)定義　　　二、申論考試的性質(zhì)　　　三、申論的試卷結(jié)構(gòu)　　第二節(jié) 申論考試常識　　　一、申論考試特點(diǎn)　　　二、申論測試目的　　　三、申論評分標(biāo)準(zhǔn)　　　四、申論常用文體　第二章 申論考試備考方略　　第一節(jié) 申論考試考什么　　　一、閱讀理解的能力　　　二、綜合分析問題的能力　　　三、提出和解決問題的能力　　　四、文字表達(dá)的能力　　第二節(jié) 申論考試題型分析　　　一、歸納概括　　　二、對策方案　　　三、綜合分析　　　四、名詞解釋　　　五、公文修改　　　六、文章短評　　　七、綜合論述　　第三節(jié) 申論考試高分技巧　　　一、制訂備考計(jì)劃　　　二、掌握答題技巧　　　三、把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)　　第四節(jié) 申論考試最新動(dòng)態(tài)　　　一、申論命題規(guī)律　　　二、申論命題趨勢第二部分 如何提升申論考試應(yīng)試能力　第三章 申論閱讀給定資料理解能力　　第一節(jié) 給定資料的考情分析　　　一、給定資料概述　　　二、給定資料的表現(xiàn)形式　　　三、給定資料的主要來源　　第二節(jié) 閱讀給定資料需注意的問題　　　一、閱讀給定資料的基本原則　　　二、閱讀給定資料的有效方法　　　三、閱讀給定資料應(yīng)注意的問題　　第三節(jié) 閱讀給定資料高分優(yōu)化訓(xùn)練　　　一、典型申論真題透析　　　二、自測演練同步練習(xí)　第四章 申論綜合概括能力　　第一節(jié) 綜合概括的考情分析　　　一、綜合概括的能力要求　　　二、綜合概括的表現(xiàn)形式　　　三、綜合概括的創(chuàng)新題型　　第二節(jié) 綜合概括的基本原則　　　一、準(zhǔn)確把握試題的基本意圖和要求　　　二、概括材料要力求準(zhǔn)確、全面　　　三、概括材料要力求深刻、到位　　第三節(jié) 綜合概括需注意的問題　　　一、綜合概括的有效方法　　　二、綜合概括應(yīng)注意的問題　　第四節(jié) 綜合概括高分優(yōu)化訓(xùn)練　　　一、典型申論真題透析　　　二、自測演練同步練習(xí)　第五章 申論提出對策能力　　第一節(jié) 提出對策的考情分析　　　一、提出對策的能力要求　　　二、提出對策的表現(xiàn)形式　　第二節(jié) 提出對策的基本原則　　　一、明確角色原則　　　二、針對性原則　　　三、可操作性原則　　第三節(jié) 提出對策需注意的問題　　　一、提出對策的有效方法　　　二、提出對策應(yīng)注意的問題　　第四節(jié) 提出對策高分優(yōu)化訓(xùn)練　　　一、典型申論真題透析　　　二、自測演練同步練習(xí)　第六章 申論論證分析能力　　第一節(jié) 論證分析的考情分析　　　一、論證分析的能力要求　　　二、論證分析的表現(xiàn)形式　　第二節(jié) 論證分析需注意的問題　　　一、論證分析的基本原則　　　二、論證分析的有效方法　　　三、論證分析應(yīng)注意的問題　　第三節(jié) 論證分析高分優(yōu)化訓(xùn)練　　　一、典型申論真題透析　　　二、自測演練同步練習(xí)　第七章 申論考試參照文體　　第一節(jié) 講話稿　　　一、講話稿的特點(diǎn)　　　二、講話稿的寫作要求　　　三、講話稿的寫作結(jié)構(gòu)　　　四、講話稿經(jīng)典例文　　第二節(jié) 通知　　　一、通知的特點(diǎn)　　　二、通知的寫作要求　　　三、通知的寫作結(jié)構(gòu)　　　四、通知的經(jīng)典例文　　第三節(jié) 意見　　　一、意見的特點(diǎn)　　　二、意見的寫作要求　　　三、意見的寫作結(jié)構(gòu)　　　四、意見的經(jīng)典例又　　第四節(jié) 批復(fù)　　　一、批復(fù)的特點(diǎn)　　　二、批復(fù)的寫作要求　　　三、批復(fù)的寫作結(jié)構(gòu)　　　四、批復(fù)的經(jīng)典例文第三部分 申論考試真題強(qiáng)化訓(xùn)練　2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員省級（含副省級）　　　以上綜合管理類申論試題　2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員省級（含副省級）　　　以上綜合管理類申論答卷及專家評析　2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員市（地）　　　級以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論試題　2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員市（地）　　　級以下綜合管理類和行政執(zhí)法類申論答卷及專家評析　2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員申論試題　2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員申論答卷及專家評析　2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員申論試題　2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員申論答卷及專家評析　2010年黑龍江省考試錄用公務(wù)員申論試題　2010年黑龍江省考試錄用公務(wù)員申論答卷及專家評析　2010年江西省考試錄用公務(wù)員申論試題　2010年江西省考試錄用公務(wù)員申論答卷及專家評析　2009年上海市公務(wù)員錄用考試申論試題　2009年上海市公務(wù)員錄用考試申論答卷及專家評析　2009年浙江省公務(wù)員錄用考試申論試題　2009年浙江省公務(wù)員錄用考試申論答卷及專家評析　2009年江西省公務(wù)員錄用考試申論試題　2009年江西省公務(wù)員錄用考試申論答卷及專家評析……第四部分 申論考試熱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練

章節(jié)摘錄

　　（四）內(nèi)容的非專業(yè)性　　申論考試是一種素質(zhì)測試，要求考生具有比較豐富的常識，這些常識來源于考生日常的積累，不是突擊性地死記硬背某一專業(yè)知識就可以圓滿完成的一種考試。除按類別進(jìn)行申論考試的情況之外，申論考試試題不會(huì)向某種專業(yè)性知識特別傾斜?？忌鷣碜愿鱾€(gè)方面，所學(xué)專業(yè)或所從事工作的內(nèi)容及特點(diǎn)有很大差異，這要求給考生處理加工的材料必須具有普遍性、非專業(yè)性。最為典型的例子，比如2000年試卷，粗看所給材料，可能以為學(xué)法律專業(yè)的考生會(huì)占便宜，從法律角度去討論應(yīng)如何去打這場官司，而這就與測試目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，其實(shí)紅

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