最后沖刺

內(nèi)容概要

　　《新編公務(wù)員錄用考試教材·最后沖刺：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)試卷（鐵道版紅寶書(shū)）（2012新版）》有以下特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn) 嚴(yán)格按照最新公務(wù)員錄用考試大綱的要求編寫(xiě)，在潛心研究歷年公務(wù)員錄用考試考情變化的基礎(chǔ)上融人了最新公務(wù)員錄用考試大綱的最新思想和變化，并由著名專家對(duì)命題趨勢(shì)做出權(quán)威解讀?！　?shí)用 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容翔實(shí)、講練結(jié)合、重點(diǎn)突出、難易適當(dāng)、梯度合理，使應(yīng)試者能系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握相關(guān)知識(shí)，迅速捕捉考試要點(diǎn)；所有的真題、練習(xí)題及模擬題均配有啟發(fā)式的答案詳解；體系完整、功能齊全、特色鮮明，適合不同應(yīng)試者的考試需求。　　全面 在編寫(xiě)理念、材料取舍、思維方法和解題技巧等方面力求與時(shí)代發(fā)展同步，使應(yīng)試者在內(nèi)容上能把握最新信息，緊跟社會(huì)形勢(shì)；對(duì)“低碳經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展”、“科學(xué)推進(jìn)個(gè)稅改革”、“關(guān)注弱勢(shì)群體”等最新時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，并編制了相關(guān)習(xí)題。　　創(chuàng)新 在傳授相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地向應(yīng)試者提供解題的一把鑰匙，針對(duì)不同的題型演示答題步驟和技巧，培養(yǎng)應(yīng)試者分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并在潛移默化中幫助應(yīng)試者形成行之有效的解題思維習(xí)慣?！　〖嫒?在準(zhǔn)確分析、把握歷年國(guó)家公務(wù)員錄用考試特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面綜合展示了多省聯(lián)考及有代表陸的地方的相關(guān)考試信息，在注重最新考試變化的同時(shí)，兼顧了中央和地方公務(wù)員考試的需求，可滿足中央和地方公務(wù)員錄用考試的所有應(yīng)試者使用。

書(shū)籍目錄

致讀者第一篇　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)強(qiáng)化練習(xí)試卷強(qiáng)化練習(xí)試卷（一）第一部分　常識(shí)判斷第二部分　言語(yǔ)理解與表達(dá)第三部分　數(shù)量關(guān)系第四部分　判斷推理第五部分　資料分析強(qiáng)化練習(xí)試卷（二）第一部分　常識(shí)判斷第二部分　言語(yǔ)理解與表達(dá)第三部分　數(shù)量關(guān)系第四部分　判斷推理第五部分　資料分析強(qiáng)化練習(xí)試卷（三）第一部分常識(shí)判斷第二部分　言語(yǔ)理解與表達(dá)第三部分　數(shù)量關(guān)系第四部分　判斷推理第五部分　資料分析第二篇　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)最后沖刺試卷最后沖刺試卷（一）第一部分　常識(shí)判斷第二部分　言語(yǔ)理解與表達(dá)第三部分　數(shù)量關(guān)系第四部分　判斷推理第五部分　資料分析最后沖刺試卷（二）第一部分　常識(shí)判斷第二部分　言語(yǔ)理解與表達(dá)第三部分　數(shù)量關(guān)系第四部分　判斷推理第五部分　資料分析最后沖刺試卷（三）第一部分　常識(shí)判斷第二部分　言語(yǔ)理解與表達(dá)第三部分　數(shù)量關(guān)系第四部分　判斷推理第五部分　資料分析最后沖刺試卷（四）第一部分　常識(shí)判斷第二部分　言語(yǔ)理解與表達(dá)第三部分　數(shù)量關(guān)系第四部分　判斷推理第五部分　資料分析第三篇　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)強(qiáng)化練習(xí)試卷參考答案及解析強(qiáng)化練習(xí)試卷（一）參考答案及解析強(qiáng)化練習(xí)試卷（二）參考答案及解析強(qiáng)化練習(xí)試卷（三）參考答案及解析第四篇　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)最后沖刺試卷參考答案及解析最后沖刺試卷（一）參考答案及解析最后沖刺試卷（二）參考答案及解析最后沖刺試卷（三）參考答案及解析最后沖刺試卷（四）參考答案及解析

章節(jié)摘錄

　　50.有一個(gè)小孩，在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇文學(xué)這條路。只上了一個(gè)學(xué)期，老師就在他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下了這樣的結(jié)論：“該生用功，但做事過(guò)分拘禮和死板。這樣的人即使有著完善的品德，也決不能在文學(xué)上有所成就?！焙髞?lái)，一位化學(xué)老師了解到他的這個(gè)特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍，改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺(tái)，成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來(lái)，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托·瓦拉赫?！　∵@個(gè)故事主要告訴我們（　）?！　.父母不應(yīng)該過(guò)早代替孩子選擇人生道路　　B.教師對(duì)孩子的成功具有決定性的作用　　C.人在本質(zhì)上只有特點(diǎn)而沒(méi)有優(yōu)缺點(diǎn)之分　　D.善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功　　51.交往和獨(dú)處原是人在世上生活的兩種方式，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這兩種方式都是必不可少的，只是比例不太相同罷了。由于性格的差異，有的人更愛(ài)交往，有的人更喜獨(dú)處。人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的一種能力。反過(guò)來(lái)說(shuō)，不懂交際固然是一種遺憾，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種很嚴(yán)重的缺陷?！　∵@段文字主要說(shuō)明（?。！　.每個(gè)人對(duì)交往和獨(dú)處的喜愛(ài)程度不同　　B.喜歡交往的人往往害怕獨(dú)處　　C.享受孤獨(dú)是一種很高的人生境界　　D.生活中既要擅于交際又要能耐孤獨(dú)　　52.弗洛伊德將意識(shí)分為潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)三層面。他認(rèn)為，“潛意識(shí)”是人的意識(shí)中被壓抑的部分，“前意識(shí)”就像一個(gè)門(mén)衛(wèi)，起檢查作用。當(dāng)潛意識(shí)想變成意識(shí)的時(shí)候，前意識(shí)就會(huì)以文明為尺度，檢查它是否合乎文明的要求，并決定它是否外化為意識(shí)。　　以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（?。?。　　A.潛意識(shí)能通過(guò)前意識(shí)的檢查　　B.意識(shí)是潛意識(shí)的外化　　C.意識(shí)合乎文明的要求　　D.文明是一種意識(shí)　　53.遺傳學(xué)對(duì)研究地球上的生命起源、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)動(dòng)植物和微生物育種，以至人類學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面都有重要的指導(dǎo)意義。它是在動(dòng)植物育種的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，必然又可以回過(guò)來(lái)指導(dǎo)動(dòng)植物育種的實(shí)踐?？咕毓I(yè)的興起促進(jìn)了微生物遺傳學(xué)的發(fā)展，微生物遺傳學(xué)的發(fā)展又推動(dòng)抗菌素工業(yè)及其他發(fā)酵工業(yè)的進(jìn)步，就是明顯的例證?！　∵@段文字主要介紹了（?。?。　　A.遺傳學(xué)各個(gè)分支的演變過(guò)程　　B.生命科學(xué)對(duì)社會(huì)科學(xué)的作業(yè)方式　　C.遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)及指導(dǎo)意義　　D.遺傳學(xué)廣闊的應(yīng)用前景

編輯推薦

　　緊扣公考命題趨勢(shì)　　資深老家權(quán)威解讀　　突出考點(diǎn)必備知識(shí)　　點(diǎn)撥高分作答技巧　　全面 創(chuàng)新 精華 高分 高能 高校

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    最后沖刺 PDF格式下載

---