閱讀障礙與閱讀困難

出版時間：2007-4 出版社：人民郵電出版社作者：(加)J.P.達斯頁數(shù)：244
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內容概要

本書主要是對閱讀障礙和閱讀困難進行解釋。它是一個應用手冊，給教師提供了一些精心挑選的、最新的、壓縮的知識材料。它們的理論基礎是著名的并被廣泛公認的PASS（計劃－注意－同時－繼時）加工的觀點。在實踐方面，本書為教師對閱讀困難學生的識別提供了幫助，介紹了有針對性的矯治方案，并于本書最后附上了較為詳細的PREP任務舉例。本書最后兩章綜述了我國學者在漢語閱讀方面的一系列重要研究成果，因此，本書不僅是教師的一個重要應用參考手冊，同時對相關領域的研究學者也有一定的參考價值。

作者簡介

達斯（J.P.Das）目前是艾伯塔大學“達斯發(fā)展性障礙研究中心”的研究教授（Research Professor），他自1968年起就在該大學擔任教授。他在英國倫敦大學精神病研究所獲得博士學位。在相關著作和專業(yè)期刊雜志中，他發(fā)表了許多關于認知過程、學習障礙和智力落后的研究成果，包括《認知過程評估》（J.P.Das，J.A.Naglieri，＆J.R.Kirby，1994）和《同時和繼時認知加工》（J.P.Das，J.R.Kirby，＆R.F.Jarman，1979）。

書籍目錄

中文版序前言第一編　解釋　　第1章　好的閱讀者與差的閱讀者　第2章　從童謠到語音編碼　　第3章　閱讀發(fā)展階段　　第4章　用智力解釋閱讀　　第5章　閱讀理解　　第6章　拼寫和書寫　第二編　矯治　　第7章　閱讀和學習困難的矯治：理論和實踐　第8章　PREP：基于PASS理論的矯治方案　第9章　PREP體驗：詞語和圖片　第10章　個案記錄第三編　接鵶的步驟　　第11章　下面的步驟　　第12章　當代閱讀觀點的整合：這與魯利亞有關嗎第四編　漢語閱讀　　第13章　漢語閱讀與閱讀發(fā)展　第14章　漢語發(fā)展性閱讀障礙附錄　PREP任務舉例注釋與參考文獻后記

章節(jié)摘錄

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計36條)

我對研究的個案有些迷惘時，收到了當當網(wǎng)寄出的這本書，讓我分清了閱讀障礙與閱讀困難之間的關系，能夠更深入地對教育現(xiàn)象進行分析和思考，在這里真誠地說聲謝謝！
解決了在教學過程中面對學生閱讀障礙的問題根源，非常實用的一本書。
一本值得推崇的好專業(yè)書，作者提供了嚴謹?shù)睦碚摻忉尯蛯嵱糜行У某C正方法，有很好的應用價值。
為教學中的一些困難提供了解釋
書完好，有待好好研究
這本書比較不錯的，是我想要的。
還沒看應該有幫助
很好，受益匪淺，用于平時對學生的教育上非常好。
不錯，和專業(yè)有關，算是教輔吧~
買的幾本類似內容的書，這本是最好
內容不錯，挺實用，就是太陳舊了
但書很陳舊，有點買了舊書之感！
比書店里買便宜多了，送貨速度也快，喜歡！
正在看著，受益匪淺。
dfdsf
給老師看的書，當以老師之心來讀，自有收獲。
恨不早得，否則我的碩士論文方向就會選擇它了，可惜。
買了這書,翻看了一下,就知道**了,毫無用處,誰要啊??
挺好的，大家可以看看哦
很專業(yè)、很不錯的書籍，值得細讀！
還沒來得及讀，讀過以后繼續(xù)評價吧
幫同學買的，所以不知道好不好，應該不錯吧！
書是正版，就是里面的翻譯有些比較生硬，不太好理解。
書籍比較干凈！
基本沒法看懂。里面的閱讀都是針對英文單詞的，對中文閱讀適用性不大，買賠了
一直在找相關的書籍看，選了這本，可惜翻譯夠嗆。
針對老師來的，家長看了可以參考
學術性的東西，談發(fā)病理論多，如何去改善的實際操作很少
沒看太懂
聽了推薦買來看看，發(fā)現(xiàn)挺難懂的，理論性比較強。
不太時候媽媽們看。
要乾淨的話不要跟這裡買！
書的內容還是不錯的,不過讀起來挺不順當?shù)?可能翻譯的不夠通俗易懂.很多地方需要一讀再讀才能知道到底講的是什么觀點.如果作為教科書合適些,對普通讀者需要更通俗的版本.
這本書給教師怎樣教孩子閱讀提出了很好的建議，值得擁有
很專業(yè)的書，只是讀來稍顯晦澀。
如果你有這方面問題，這本書很不錯

閱讀障礙與閱讀困難

用戶評論 (總計36條)

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