應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)

前言

“統(tǒng)計學(xué)”是高職高專院校經(jīng)管類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。但目前高職高專的統(tǒng)計學(xué)教材大多數(shù)是本科教材的縮減版，教材從內(nèi)容選擇到編排上都還是沿襲本科的理論體系，結(jié)果是教材的理論性太強(qiáng)，學(xué)生弄不懂，即使弄懂了，也不知道怎么用，什么時候用。有一些教材雖然避開了深奧的理論，也增加了一些案例，但是系統(tǒng)性差，往往是一個知識點(diǎn)一個案例，結(jié)果降低了學(xué)生對于整個統(tǒng)計工作的了解和把握。另外，現(xiàn)有的統(tǒng)計教材很少有任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中缺乏實際操作能力的訓(xùn)練，統(tǒng)計軟件也往往是放在章節(jié)的最后作為附錄進(jìn)行介紹，大大降低了學(xué)生對軟件應(yīng)用的重視程度，更談不上實際應(yīng)用，一從而導(dǎo)致了學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的脫節(jié)。本書針對高職高專經(jīng)管類專業(yè)所需統(tǒng)計基礎(chǔ)知識編寫，努力與各專業(yè)的專業(yè)核心課程教學(xué)相呼應(yīng)與對接（尤其是市場調(diào)查課程），貼近學(xué)生，貼近生活，力求更好地為“應(yīng)用性人才”培養(yǎng)服務(wù)。教材的基本特色如下。1.設(shè)計新穎在內(nèi)容選擇上，針對高職高專學(xué)生的特點(diǎn)與今后從業(yè)要求，理論以必需、夠用為度，著力于基本技能的訓(xùn)練，注重直觀實用，避免過多的公式推導(dǎo)，重點(diǎn)提高學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本方法來分析與解決實際問題的能力。內(nèi)容的編排按照統(tǒng)計工作實施的步驟，以真實完整的統(tǒng)計實施項目貫穿章節(jié)內(nèi)容。先給出任務(wù)讓學(xué)生親自做一做、想一想，由任務(wù)引出解決問題的相關(guān)理論和相關(guān)的軟件應(yīng)用（Excel），理論的學(xué)習(xí)和軟件應(yīng)用能力培養(yǎng)合二為一。每個任務(wù)末尾有小結(jié)，概括了本任務(wù)的關(guān)鍵概念和主題，應(yīng)用與拓展，起到拋磚引玉、發(fā)散思維的啟發(fā)作用，同時，給出與講授內(nèi)容相對應(yīng)的另一個統(tǒng)計工作任務(wù)供學(xué)生自主思考和實施，該操作任務(wù)可以用于檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。2.應(yīng)用性強(qiáng)本書以提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，融“教、學(xué)、做”為一體，體現(xiàn)了“工學(xué)交替”、“任務(wù)驅(qū)動”、“項目導(dǎo)向”的教學(xué)思路。對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求不高，適合非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析能力，避開了純數(shù)理性統(tǒng)計公式的推導(dǎo)，收集了最新的、具有使用價值的典型案例資料和實踐能力訓(xùn)練題，既方便教師講授，又有助于學(xué)生對內(nèi)容的理解、消化和吸收。3.互動效果明顯教材中的統(tǒng)計案例以任務(wù)的形式提出，并給出完成工作的步驟，教師可以指導(dǎo)學(xué)生按照步驟來完成統(tǒng)計任務(wù)，加強(qiáng)了教材使用者的實際動手能力和自學(xué)能力，也有助于教師對整體教學(xué)目標(biāo)的理解與把握。4.順應(yīng)了統(tǒng)計信息化要求在介紹數(shù)據(jù)整理和分析的統(tǒng)計內(nèi)容時，結(jié)合案例適度介紹Excel在統(tǒng)計中的常用工具，并提供簡單案例讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生能夠掌握運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

內(nèi)容概要

本書本著理論夠用、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能的原則，以一個實際統(tǒng)計調(diào)查項目為主線，系統(tǒng)講解統(tǒng)計學(xué)的基本原理、工作方法和分析手段?！　”緯扔杏糜诟髡氯蝿?wù)驅(qū)動的實務(wù)案例，又有提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力的課外實踐實訓(xùn)活動設(shè)計，案例設(shè)計科學(xué)合理，針對性和可操作性強(qiáng)，并且結(jié)合統(tǒng)計知識和原理的學(xué)習(xí)有相應(yīng)的案例解析?！　”緯苍O(shè)計了9大任務(wù)，內(nèi)容包括認(rèn)知統(tǒng)計、統(tǒng)計設(shè)計和統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、總量分析和相對分析、總體分布分析、動態(tài)分析、指數(shù)分析、抽樣推斷、相關(guān)分析與回歸分析等?！　”緯勺鳛楦叩嚷殬I(yè)教育相關(guān)課程的教材，也可作為統(tǒng)計人員的崗位培訓(xùn)教材，還可作為相關(guān)統(tǒng)計工作者和經(jīng)營管理人員的參考用書。

書籍目錄

任務(wù)一　認(rèn)知統(tǒng)計　 　任務(wù)描述與分析　 　相關(guān)知識　 　一、統(tǒng)計的研究對象　 　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計的含義　 　?。ǘ┙y(tǒng)計的研究對象　 　二、統(tǒng)計的工作方法　 　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計的工作過程　 　?。ǘ┙y(tǒng)計的研究方法　 　?。ㄈ┙y(tǒng)計的組織與管理　 　三、統(tǒng)計的基本概念　 　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計總體與總體單位　 　　（二）標(biāo)志和標(biāo)志表現(xiàn)　 　?。ㄈ┙y(tǒng)計指標(biāo)和指標(biāo)體系　 　任務(wù)實施　 　小結(jié)　 　應(yīng)用與拓展　 任務(wù)二　統(tǒng)計設(shè)計與統(tǒng)計調(diào)查　 　任務(wù)描述與分析　 　相關(guān)知識　 　一、統(tǒng)計設(shè)計　 　　（一）統(tǒng)計設(shè)計的意義　 　?。ǘ┙y(tǒng)計設(shè)計的內(nèi)容　 　二、統(tǒng)計調(diào)查　 　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計調(diào)查的要求　 　?。ǘ┙y(tǒng)計調(diào)查的種類　 　　（三）統(tǒng)計調(diào)查方法　 　?。ㄋ模┙y(tǒng)計調(diào)查方案　 　?。ㄎ澹┙y(tǒng)計調(diào)查資料的質(zhì)量控制　 　任務(wù)實施　 　小結(jié)　 　應(yīng)用與拓展　 任務(wù)三　統(tǒng)計整理　 　任務(wù)描述與分析　 　相關(guān)知識　 　一、統(tǒng)計整理的意義和步驟　 　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計整理的意義　 　　（二）統(tǒng)計整理的步驟　 　二、統(tǒng)計分組　 　　（一）統(tǒng)計分組的概念和作用　 　?。ǘ┙y(tǒng)計分組的方法　 　三、分配數(shù)列　 　?。ㄒ唬┓峙鋽?shù)列的概念和種類　 　?。ǘ┳兞糠峙鋽?shù)列的編制　 　?。ㄈ┐螖?shù)分布的類型　 　四、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖　 　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計表　 　?。ǘ┙y(tǒng)計圖　 　五、excel在統(tǒng)計整理中的運(yùn)用　 　?。ㄒ唬╀浫刖幋a　 　　（二）分組統(tǒng)計　 　?。ㄈ├L制統(tǒng)計圖　 　任務(wù)實施　 　小結(jié)　 　應(yīng)用與拓展　 任務(wù)四　總量分析和相對分析　 　任務(wù)描述與分析　 　相關(guān)知識　 　一、總量分析　 　　（一）總量指標(biāo)的概念和作用　 　?。ǘ┛偭恐笜?biāo)的種類　 　?。ㄈ┛偭恐笜?biāo)的計量單位　 　?。ㄋ模┛偭恐笜?biāo)的計算　 　二、相對分析　 　?。ㄒ唬┫鄬χ笜?biāo)的概念和作用　 　　（二）相對指標(biāo)的表現(xiàn)形式　 　?。ㄈ┫鄬χ笜?biāo)的種類　 　　（四）運(yùn)用相對指標(biāo)應(yīng)遵循的原則　 　任務(wù)實施　 　小結(jié)　 　應(yīng)用與拓展　 任務(wù)五　總體分布分析　 　任務(wù)描述與分析　 　相關(guān)知識　 　一、總體分布集中趨勢分析　 　?。ㄒ唬┢骄笜?biāo)的概念、作用和種類　 　?。ǘ┧阈g(shù)平均數(shù)　 　　（三）幾何平均數(shù)　 　?。ㄋ模┱{(diào)和平均數(shù)　 　　（五）中位數(shù)　 　?。┍姅?shù)　 　?。ㄆ撸?yīng)用平均指標(biāo)應(yīng)注意的問題　 　二、總體分布離散趨勢分析　 　?。ㄒ唬?biāo)志變異指標(biāo)的概念和作用　 　?。ǘ┤唷?　?。ㄈ┢骄睢?　?。ㄋ模?biāo)準(zhǔn)差　 　　（五）變異系數(shù)　 　三、excel在總體分布分析中的運(yùn)用　 　?。ㄒ唬┯嬎闼阈g(shù)平均數(shù)　 　?。ǘ┯嬎銕缀纹骄鶖?shù)　 　?。ㄈ┯嬎阏{(diào)和平均數(shù)　 　　（四）計算眾數(shù)　 　?。ㄎ澹┯嬎阒形粩?shù)　 　?。┯嬎惴讲詈蜆?biāo)準(zhǔn)差　 　任務(wù)實施　 　小結(jié)　 　應(yīng)用與拓展　 任務(wù)六　動態(tài)分析　 　任務(wù)描述與分析　 　相關(guān)知識　 　一、動態(tài)數(shù)列的意義和種類　 　?。ㄒ唬﹦討B(tài)數(shù)列的意義　 　?。ǘ﹦討B(tài)數(shù)列的種類　 　?。ㄈ┚幹苿討B(tài)數(shù)列的原則　 　二、動態(tài)數(shù)列的水平指標(biāo)　 　?。ㄒ唬┌l(fā)展水平　 　?。ǘ┰鲩L量　 　?。ㄈ┢骄l(fā)展水平　 　?。ㄋ模┢骄鲩L量　 　三、動態(tài)數(shù)列的速度指標(biāo)　 　?。ㄒ唬┌l(fā)展速度　 　?。ǘ┰鲩L速度　 　?。ㄈ┢骄l(fā)展速度和平均增長速度　 　?。ㄋ模┧俣戎笜?biāo)與水平指標(biāo)的結(jié)合運(yùn)用　 　四、現(xiàn)象變動的趨勢分析　 　?。ㄒ唬﹦討B(tài)數(shù)列變動趨勢的種類　 　　（二）長期趨勢的測定　 　?。ㄈ┘竟?jié)變動的測定　 　五、excel在動態(tài)分析中的應(yīng)用　 　　（一）測定長期趨勢　 　?。ǘy定季節(jié)變動　 　任務(wù)實施　 　小結(jié)　 　應(yīng)用與拓展　 任務(wù)七　指數(shù)分析　 　任務(wù)描述與分析　 　相關(guān)知識　 　一、統(tǒng)計指數(shù)的作用和種類　 　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計指數(shù)的概念　 　　（二）統(tǒng)計指數(shù)的作用　 　?。ㄈ┙y(tǒng)計指數(shù)的種類　 　二、綜合指數(shù)　 　　（一）綜合指數(shù)的含義　 　?。ǘ┚C合指數(shù)的編制要點(diǎn)　 　?。ㄈ?shù)量指標(biāo)指數(shù)的編制　 　?。ㄋ模┵|(zhì)量指標(biāo)指數(shù)的編制　 　三、平均指數(shù)　 　　（一）加權(quán)算術(shù)平均指數(shù)的編制　 　?。ǘ┘訖?quán)調(diào)和平均指數(shù)的編制　 　四、指數(shù)體系和因素分析　 　?。ㄒ唬┲笖?shù)體系的含義和作用　 　?。ǘ┮蛩胤治觥?　五、excel在統(tǒng)計指數(shù)分析中的運(yùn)用　 　任務(wù)實施　 　小結(jié)　 　應(yīng)用與拓展　 任務(wù)八　抽樣推斷　 　任務(wù)描述與分析　 　相關(guān)知識　 　一、抽樣調(diào)查的特點(diǎn)和作用　 　?。ㄒ唬┏闃诱{(diào)查的概念和特點(diǎn)　 　　（二）抽樣調(diào)查的作用　 　二、抽樣推斷中的常用概念　 　　（一）總體與樣本　 　　（二）總體指標(biāo)與樣本指標(biāo)　 　　（三）樣本容量與樣本個數(shù)　 　　（四）重復(fù)抽樣和非重復(fù)抽樣　 　三、抽樣推斷的組織形式　 　　（一）簡單隨機(jī)抽樣　 　　（二）分類抽樣　 　　（三）機(jī)械抽樣　 　?。ㄋ模┱撼闃印?　四、抽樣誤差　 　?。ㄒ唬┏闃诱`差的含義　 　?。ǘ┏闃悠骄`差　 　?。ㄈ┏闃拥臉O限誤差　 　?。ㄋ模┏闃诱`差的概率度　 　五、抽樣估計　 　?。ㄒ唬c(diǎn)估計　 　?。ǘ﹨^(qū)間估計　 　六、必要樣本單位數(shù)的確定　 　?。ㄒ唬┯绊懕匾獦颖緮?shù)目的因素　 　?。ǘ┍匾獦颖緮?shù)目的確定方法　 　?。ㄈ┐_定必要樣本單位數(shù)應(yīng)注意的問題　 　七、excel在抽樣推斷中的應(yīng)用　 　　（一）生成隨機(jī)數(shù)表　 　　（二）概率保證程度與概率度的換算　 　?。ㄈ┛傮w平均數(shù)的區(qū)間估計　 　?。ㄋ模┛傮w成數(shù)的區(qū)間估計　 　任務(wù)實施　 　小結(jié)　 　應(yīng)用與拓展　 任務(wù)九　相關(guān)分析與回歸分析　 　任務(wù)描述與分析　 　相關(guān)知識　 　一、相關(guān)的意義和種類　 　　（一）相關(guān)關(guān)系的概念　 　?。ǘ┫嚓P(guān)的種類　 　?。ㄈ┫嚓P(guān)和回歸分析的主要內(nèi)容　 　二、相關(guān)分析方法　 　?。ㄒ唬┚幹葡嚓P(guān)表　 　?。ǘ├L制相關(guān)圖　 　?。ㄈ┯嬎阆嚓P(guān)系數(shù)　 　三、回歸分析　 　?。ㄒ唬┗貧w分析的概念　 　?。ǘ┖唵尉€性回歸方程　 　?。ㄈ┕烙嫎?biāo)準(zhǔn)誤差　 　　（四）估計標(biāo)準(zhǔn)誤差和相關(guān)系數(shù)的關(guān)系　 　四、excel在相關(guān)與回歸分析中的應(yīng)用　 　?。ㄒ唬├L制散點(diǎn)圖　 　　（二）excel在相關(guān)分析中的應(yīng)用　 　　（三）excel在回歸分析中的應(yīng)用　 　?。ㄋ模〆xcel在回歸預(yù)測中的應(yīng)用　 　任務(wù)實施　 　小結(jié)　 　應(yīng)用與拓展　 附表　正態(tài)分布概率表　 參考文獻(xiàn)　

章節(jié)摘錄

插圖：1.統(tǒng)計設(shè)計如同你在開展班級活動前要制定活動計劃一樣，在開展統(tǒng)計工作初期，也需要根據(jù)統(tǒng)計的研究對象的性質(zhì)、統(tǒng)計的任務(wù)、目的，對統(tǒng)計工作的各方面和各環(huán)節(jié)進(jìn)行通盤考慮和全面安排，通過制定切實可行的方案來指導(dǎo)實際工作。統(tǒng)計設(shè)計是開展統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)。沒有統(tǒng)計設(shè)計，整個統(tǒng)計工作就會雜亂無章，也就難以保證統(tǒng)計工作的質(zhì)量。2.統(tǒng)計調(diào)查統(tǒng)計調(diào)查是統(tǒng)計工作的實踐活動，這一階段的主要任務(wù)是根據(jù)設(shè)計方案的要求，有計劃有組織地搜集客觀現(xiàn)象的第一手資料。統(tǒng)計調(diào)查是統(tǒng)計認(rèn)識事物的起點(diǎn)，是統(tǒng)計開展定量研究的開始，這一階段的工作質(zhì)量在很大程度上決定著統(tǒng)計工作全過程的質(zhì)量。3.統(tǒng)計整理如同你在展開了聯(lián)誼活動后，會整理一下自己的思緒，將活動中所拍攝的照片、錄像等資料加以收集匯總類似，統(tǒng)計整理是統(tǒng)計調(diào)查的繼續(xù)，它是運(yùn)用科學(xué)的方法對調(diào)查資料進(jìn)行科學(xué)匯總、整理，使之條理化、系統(tǒng)化的工作過程。整理后的資料不再是反映個體現(xiàn)象數(shù)量特征的調(diào)查資料，而是準(zhǔn)確反映客觀現(xiàn)象總體的綜合特征的統(tǒng)計資料，這就為統(tǒng)計分析創(chuàng)造了條件。統(tǒng)計整理在統(tǒng)計工作中起著承前啟后的作用。4.統(tǒng)計分析在聯(lián)誼活動結(jié)束后，你最好能夠?qū)Ρ敬位顒幼鲆粋€分析總結(jié)，分析你的成功或失敗及其原因。統(tǒng)計工作也需要進(jìn)行統(tǒng)計分析，與你組織聯(lián)誼活動不同的是，統(tǒng)計分析在統(tǒng)計工作中必不可少，它是在統(tǒng)計整理的基礎(chǔ)上，借助統(tǒng)計分析工具對統(tǒng)計資料進(jìn)行的綜合分析，通過統(tǒng)計分析可以揭示所研究的客觀現(xiàn)象的數(shù)量特征、內(nèi)在聯(lián)系和客觀現(xiàn)象發(fā)展變化的本質(zhì)規(guī)律，必要時還可以對客觀現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測。可以說，統(tǒng)計分析是對客觀現(xiàn)象在定量認(rèn)識和定向認(rèn)識上的深化，是統(tǒng)計研究的決定性階段。上述統(tǒng)計工作的4個階段工作要求各有不同，工作內(nèi)容有相對的獨(dú)立性，但各個階段又是彼此緊密聯(lián)系，不可分割的，各個階段工作必須圍繞統(tǒng)計工作的目的和任務(wù)按順序協(xié)調(diào)進(jìn)行。

編輯推薦

《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)》既提供了用于任務(wù)驅(qū)動的實務(wù)案例，又提供了提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力的課外實踐實訓(xùn)活動設(shè)計。案例設(shè)計科學(xué)合理，針對性和可操作性強(qiáng)。書中還針對統(tǒng)計知識和原理的學(xué)習(xí)，提供了相應(yīng)的案例解析。

圖書封面

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