中醫(yī)養(yǎng)生學

內(nèi)容概要

中醫(yī)藥學以它獨特的理論體系和顯著的臨床效果，在國際上越來越受到人們的關(guān)注。近些年隨著世界范圍的中醫(yī)藥熱潮的涌動，來華學習中醫(yī)藥的留學生逐年增多。為了適應(yīng)中醫(yī)藥國際交流與合作的需要，加快中醫(yī)藥國際化進程，提高來華學習中醫(yī)藥留學生的教學質(zhì)量，根據(jù)教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局等上級領(lǐng)導部門的有關(guān)精神，全國中醫(yī)藥高等教育國際交流與合作學會研究決定擬啟動“全國高等中醫(yī)藥院校外國進修生教材(1997～1998年出版)”的修訂工作。此項工作得到了衛(wèi)生部教材辦公室的高度重視，同時得到了國家教育部國際交流與合作司、國家留學基金管理委員會、全國高等院校外國留學生教育管理學會、全國各高等院校，以及人民衛(wèi)生出版社的大力支持。隨即教材的修訂納入了“衛(wèi)生部‘十一五’規(guī)劃”，并組建了全國高等中醫(yī)藥院校來華留學生衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃漢英雙語教材編審委員會。本套教材在第一版的基礎(chǔ)上，仍然采取漢英兩種文字語言的形式出版，即前部分為中文，后部分為中文的英文譯文。教材的科目根據(jù)留學生教學的需要由原來的6種(《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學》、《方劑學》、《中醫(yī)內(nèi)科學》、《針灸學》、《推拿學》)增補到10種(增加了《中藥學》、《中醫(yī)婦科學》、《中醫(yī)養(yǎng)生學》、《醫(yī)學基礎(chǔ)知識導讀》)。教材的編寫針對來華留學生的學習特點及教學需要，以“全國高等中醫(yī)藥院校外國進修生教材(第一版)”為藍本，參照國內(nèi)中醫(yī)藥高等院校本科生教學大綱，以及國際中醫(yī)藥從業(yè)人員考試大綱和國家中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，同時參考全國高等中醫(yī)院校五版、七版及二十一世紀課程教材，編寫要求堅持“三基”(基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能)、“五性”(思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性)、“三特定”(特定的對象、特定的要求、特定的限制)的基本原則，注重繼承與創(chuàng)新、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與實踐、中醫(yī)與西醫(yī)的關(guān)系，力求做到理論系統(tǒng)、重點突出、簡明扼要、臨床實用。

書籍目錄

上篇  中醫(yī)養(yǎng)生學基礎(chǔ)　l　緒論　　1.1　養(yǎng)生與養(yǎng)生學的概念　　1.2　中醫(yī)養(yǎng)生學的特點　　  1.2.1  整體動態(tài)　　  1.2.2  和諧適度　　  1.2.3  綜合調(diào)攝　　  1.2.4  芭應(yīng)廣泛　　1.3  中醫(yī)養(yǎng)生學的時代意義　　  1.3.1  醫(yī)學模式和疾病譜的改變　　  1.3.2　社會競爭的激烈　　  1.3.3  臺療一環(huán)節(jié)的前移　　　1.4　學習中醫(yī)養(yǎng)生學的任務(wù)、方法和要求　　  1.4.1  任務(wù)　　  1.4.2  方法和要求　2 　中醫(yī)歷代養(yǎng)生思想精要　　2.1　上古時期——起源　　  2.1.1　膳食養(yǎng)生的起源　　  2.1.2　環(huán)境養(yǎng)生的起源　　  2.1.3　針灸按摩和導引吐納術(shù)的起源　  2.2　先秦時期——爭鳴　　  2.2.1　周易　　  2.2.2  道家　　  2.2.3  儒家　　    2.2.4《黃帝內(nèi)經(jīng)》　　　2.3　漢唐時期——形成　　　  2.3.1《神農(nóng)本草經(jīng)》　　　  2.3.2  王充　　  2.3.3  張仲景　　  2.3.4  華佗　　  2.3.5　孫思邈　　　  2.3.6　釋家(佛家)　　　  2.3.7  其他　  2.4　宋元時期——完善　    2.4.1　老年醫(yī)學的不斷完善　　　2.4.2  醫(yī)藥養(yǎng)生方法日臻完善　    2.4.3　豐富多彩的飲食養(yǎng)生　　　    2.4.4  “金元四大家”對養(yǎng)生學的影響　　  2.5　明清時期——弘揚　    2.5.1  養(yǎng)生重“命門”和“寶精”說　    2.5.2  豐富多彩的養(yǎng)生方法　　    2.5.3　動靜結(jié)合養(yǎng)生　    2.5.4　導引武術(shù)健身　　　2.5.5　重視老年頤養(yǎng)　  2.6　近代當代——發(fā)展  3　中醫(yī)養(yǎng)生的基本觀念　    3.1　生命觀　　    3.1.1  生命的物質(zhì)觀　　    3.1.2  生命的運動變化觀　    3.2　壽天觀  　  3.2.1  先天稟賦　    3.2.2  后天因素    3.3　健康觀　    3.3.1  中醫(yī)健康說　    3.3.2　現(xiàn)代健康說　  4  中醫(yī)養(yǎng)生的基本理論與原則　　  4.1　基本養(yǎng)生觀點　　  4.1.1　天人相應(yīng)的整體觀　　    4.1.2　形神合一的生命觀　　    4.1.3  動靜互涵的運動觀　……中篇　常用中醫(yī)養(yǎng)生方法下篇　養(yǎng)生實踐指導

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《全國高等中醫(yī)藥院校漢英雙語教材?中醫(yī)養(yǎng)生學》由人民衛(wèi)生出版社出版。

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