青春期心理障礙

內(nèi)容概要

人的心理不僅包含紛紜復雜、絢麗多姿的正?；顒樱舶ㄨ铗埬獪y、光怪離奇的異?；顒印Ｎ覀儗⑦@些表現(xiàn)各異且程度不等的非正常的心理活動統(tǒng)稱為異常心理，研究這些異常心理的科學被稱之為變態(tài)心理學。變態(tài)心理學（abnormal psychology）又稱為異常心理學或病理心理學（pathological psychology），是心理學中一門研究異常心理與行為及其規(guī)律的分支學科。變態(tài)心理學從心理學角度出發(fā)，研究心理障礙的表現(xiàn)與分類，探討其原因與機制，揭示異常心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)變的規(guī)律，并把這些成果應用于異常心理的防治實踐。

作者簡介

李薦中，男，主任醫(yī)師。教授，碩士導師。曾任齊齊哈爾市第一神經(jīng)精神病醫(yī)院精神科主任和心理科主任、齊齊哈爾醫(yī)學院精神醫(yī)學與心理學系主任。現(xiàn)任齊齊哈爾醫(yī)學院精神衛(wèi)生學院院長和精神衛(wèi)生研究所所長。
    長期從事醫(yī)療、教學和科研一線工作，在精神醫(yī)學與心理衛(wèi)生領(lǐng)域辛勤耕耘。1985年率先在國內(nèi)開展“考場境遇性焦慮”的研究，被《中華神經(jīng)精神科雜志》譽為——開闊精神醫(yī)學新領(lǐng)域的重要嘗試”1987年開展關(guān)于“離退休老干部心理衛(wèi)生”的研究；1989年開展對“性變態(tài)”的研究等。此后潛心研究適合中國人特點的心理療法，并于1996年正式提出“全方位整合心理療法”的基本理論并進行了臨床應用研究，獲市科技進步一等獎。2003年開展對“青春期逆反心理”的研究，首次提出“團體家庭治療。的方法，美國著名精神醫(yī)學家、心理治療家、WHO亞太地區(qū)精神醫(yī)學聯(lián)絡(luò)人曾文星教授曾撰文稱贊李薦中在心理治療上，很有貢獻”。代表作有《心語——心理咨詢案例》和《全方位整合心理療法》。

書籍目錄

第一章 青春期心理發(fā)展  第一節(jié) 青春期心理發(fā)展理論    一、生物學理論    二、精神分析理論    三、心理社會理論    四、認知理論    五、生態(tài)理論    六、社會認知學習理論    七、人類學理論  第二節(jié) 青春期心理發(fā)展的矛盾性    一、生理變化與心理活動的矛盾    二、成人感與幼稚性的矛盾  第三節(jié) 青春期的主要影響    一、青春期與親子沖突    二、青春期早熟與晚熟    三、青春期與情緒    四、青春期與自尊    五、青春期與身體映象    六、青春期身材與肥胖    七、青春期飲食障礙  第四節(jié) 青春期自我的發(fā)展    一、青春期自我的表現(xiàn)    二、青春期自我概念和自尊的價值    三、青春期自我概念的發(fā)展    四、青春期自我概念的穩(wěn)定性    五、關(guān)于青春期自我認同的新觀點    六、青春期自我認同的發(fā)展過程    七、家庭對青春期自我認同的影響    八、文化與種族對青春期自我認同的影響    九、性別對青春期自我認同的影響  第五節(jié) 青春期自我中心    一、經(jīng)典的自我中心理論    二、自我中心的社會認知理論    三、自我中心的“新視點”理論    四、自我中心與冒險行為    五、自我中心與內(nèi)化問題  第六節(jié) 青春期情緒調(diào)節(jié)    一、青春期情緒的基本特點    二、青春期家庭沖突與情緒支持    三、青春期同伴關(guān)系與情緒表現(xiàn)    四、青春期親密關(guān)系與情緒表現(xiàn)    五、青春期性別差異與情緒表現(xiàn)    六、青春期情緒與自我的轉(zhuǎn)變    七、青春期情緒自主與社會適應    八、依戀與青春期個體的情緒調(diào)節(jié)  第七節(jié) 青春期親子關(guān)系    一、青春期親子之間的交互社會化    二、青春期親子關(guān)系的建構(gòu)    三、青春期親子關(guān)系與親近感    四、青春期親子關(guān)系與自主    五、青春期親子關(guān)系與監(jiān)控    六、青春期嚴厲的教育方式    七、青春期親子沖突    八、影響青春期親子沖突的因素    九、青春期自主與依戀    十、青春期子女的成熟與父母的成熟  第八節(jié) 青春期同伴關(guān)系    一、青春期對朋友的需求    二、青春期同伴團體的功能    三、青春期同伴關(guān)系與家庭關(guān)系    四、青春期對同伴的服從    五、青春期同伴地位    六、影響青春期同伴地位的因素    七、學校環(huán)境和教師對青春期同伴關(guān)系的影響    八、青春期欺負與受欺負    九、青春期的團伙    十、青春期的朋黨    十一、青春期的友誼    十二、青春期戀愛關(guān)系  第九節(jié) 青春期心理性別    一、生物學因素的影響    二、社會學因素的影響    三、認知因素的影響    四、青春期心理性別的相似性和差異    五、青春期性別角色    六、青春期早期與心理性別的深化    七、青春期心理性別與自我認同    八、青春期性別認同障礙第二章 青春期問題行為第三章 青春期心理問題第四章 青春期精神障礙第五章 青春期心理治療第六章 青春期逆反心理參考文獻

章節(jié)摘錄

另外，厭食者與父母的關(guān)系往往也比較糟糕。家庭中經(jīng)常會對孩子的健康有一種過度關(guān)心，所以在青春期女孩和她們的父母之間就經(jīng)常會有一種斗爭，尤其是與母親之間。神經(jīng)性厭食癥是由多種原因造成的，包括社會的、心理的以及生理的因素。而在社會因素方面最主要流行的是“瘦不露骨”的審美傾向。心理因素則包括吸引別人注意的動機、追求獨特性的愿望、對性的否定，甚至是作為對付父母過分控制的方法等等。研究發(fā)現(xiàn)，厭食者的家庭常常對學業(yè)成績的要求很高。因為難以達到父母的高標準，她們便會感到無法控制自己的生活。而通過限制食物攝入，厭食者便可以獲得某種自我控制感。生理因素包括下丘腦的功能異常等。但是，神經(jīng)性厭食癥的真實原因仍然有待于探索和證實。（二）狂食癥狂食癥是一種先暴飲暴食然后再通過服藥而產(chǎn)生腹瀉的一組癥狀。狂食癥必須具有以下特點：一是經(jīng)常無法自制地暴飲暴食；二是為避免體重增加而采取過分補償行為，例如絕食、催吐、服用瀉藥等；三是體重過分影響了自尊。并且，在三個月內(nèi)，暴飲暴食至少是每周兩次?？袷嘲Y主要在青春期女孩身上發(fā)生，不過也有報道大約10％是男孩?？袷嘲Y的典型特征是在短時間內(nèi)強迫性地、大量地攝取高熱量的食物。國外一項研究表明，看門診的狂食癥患者每周平均用13.7 個小時來暴飲暴食，每次時間持續(xù)為15分鐘到8小時不等。而且暴飲暴食后服藥腹瀉這種形式也可能每天進行數(shù)次。很多患者描述她們當時已經(jīng)喪失了飽感知覺。暴飲暴食通常是秘密進行的，一般在下午或晚上，有時也可以在深夜。通常暴飲暴食之后接著就是主動嘔吐。她們還會服用瀉藥、利尿劑、灌腸劑、苯丙胺等，或者進行強迫性的身體鍛煉甚至絕食。

編輯推薦

《青春期心理障礙》是由人民衛(wèi)生出版社出版發(fā)生的。

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