護理心理學(xué)

前言

為迎接新時期衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展對醫(yī)學(xué)高職高專教育的挑戰(zhàn)，滿足護理專業(yè)學(xué)生對護理心理學(xué)基本理論知識與臨床應(yīng)用技能的需求，我們緊緊圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、知識面寬的實用型護理人才的目標，在吸收和借鑒傳統(tǒng)教材編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行本教材的編寫工作，力求有所突破和創(chuàng)新。本教材在編寫過程中制定了明確的指導(dǎo)思想，首先，明確目標定位。緊緊圍繞心理學(xué)和護理學(xué)的基本知識進行設(shè)計，同時兼顧本學(xué)科教學(xué)及發(fā)展特點，力求在有限的篇幅內(nèi)，最大限度地為學(xué)生提供豐富的護理心理學(xué)基本知識和技能。其次，突出“實用性”原則。在保證思想性和科學(xué)性的前提下，突出實用性的宗旨，強調(diào)教材內(nèi)容對護理工作實踐的指導(dǎo)意義，力求達到護理心理學(xué)理論知識與臨床護理實踐的緊密結(jié)合。最后，在編寫形式上，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。在編寫過程中，所有編者都緊緊圍繞本教材的指導(dǎo)思想進行設(shè)計和組織，他們參考了大量國內(nèi)外心理學(xué)相關(guān)的書籍和資料，吸收了國內(nèi)外有關(guān)專家、學(xué)者的一些研究成果和學(xué)術(shù)觀點，力求增強本教材的可操作性。同時，本教材的編寫還得到了參編院校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持，在此，我謹代表所有編者表示衷心的感謝。本教材共有十章，主要介紹心理學(xué)基本知識、心理應(yīng)激與心理健康、護理人員的心理素質(zhì)、心理護理技術(shù)和臨床各科疾病的心理護理知識及技能，目的是為學(xué)生在將來的護理工作實踐中提供高質(zhì)量的心身護理服務(wù)奠定基礎(chǔ)。盡管各位編者付出了艱辛的努力，但鑒于學(xué)科尚處于發(fā)展探索階段，錯誤和不足之處仍在所難免，誠摯希望教師和同學(xué)們多提寶貴意見。

內(nèi)容概要

本書在編寫過程中制定了明確的指導(dǎo)思想，首先，明確目標定位。緊緊圍繞心理學(xué)和護理學(xué)的基本知識進行設(shè)計，同時兼顧本學(xué)科教學(xué)及發(fā)展特點，力求在有限的篇幅內(nèi)，最大限度地為學(xué)生提供豐富的護理心理學(xué)基本知識和技能。其次，突出“實用性”原則。在保證思想性和科學(xué)性的前提下，突出實用性的宗旨，強調(diào)教材內(nèi)容對護理工作實踐的指導(dǎo)意義，力求達到護理心理學(xué)理論知識與臨床護理實踐的緊密結(jié)合。

書籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 護理心理學(xué)及其研究對象和任務(wù)　　一、護理心理學(xué)定義　　二、護理心理學(xué)的研究對象及任務(wù)　第二節(jié) 護理心理學(xué)的研究方法　　一、護理心理學(xué)研究的基本原則　　二、護理心理學(xué)研究課題的確立　　三、護理心理學(xué)的研究方法　　四、護理心理學(xué)的研究方式　第三節(jié) 當代心理學(xué)觀點　　一、生物學(xué)觀點　　二、心理動力學(xué)觀點　　三、行為主義觀點　　四、人本主義觀點　　五、認知的觀點　　六、進化論觀點　　七、文化觀點　第四節(jié) 護理心理學(xué)發(fā)展簡史　　一、心理學(xué)發(fā)展史　　二、護理心理學(xué)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀　第五節(jié) 學(xué)習(xí)護理心理學(xué)的意義　　一、有助于推動護理學(xué)的發(fā)展　　二、有助于全面提高護理質(zhì)量　　三、有助于護理人員樹立現(xiàn)代護理觀　　四、有助于護士調(diào)節(jié)心理平衡第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)　第一節(jié) 心理現(xiàn)象　　一、心理過程　　二、個性心理　第二節(jié) 認知過程　　一、感覺　　二、知覺　　三、記憶　　四、思維　　五、想象　　六、注意　第三節(jié) 情緒與情感　　一、情緒和情感的概念　　二、情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系　　三、情緒和情感的分類　　四、情緒學(xué)說　第四節(jié) 意志　　一、意志和意志行動　　二、意志的品質(zhì)　　三、意志與認知、情感的關(guān)系　第五節(jié) 人格　　一、人格概述　　二、人格傾向性的具體內(nèi)容　　三、人格心理特征的具體內(nèi)容　　四、人格的形成和發(fā)展　　五、人格形成的標志第三章 心理應(yīng)激與心理健康　第一節(jié) 心理健康及其影響因素　　一、健康與心理健康的概念　　二、心理健康的標準　　三、心理健康的影響因素　第二節(jié) 心理沖突與心理防御機制　　一、心理沖突　　二、心理防御機制　第三節(jié) 心理應(yīng)激　　一、應(yīng)激概述　　二、應(yīng)激中介機制　　三、應(yīng)激反應(yīng)及應(yīng)激結(jié)果　　四、應(yīng)激反應(yīng)的應(yīng)對第四章 臨床心理評估　第一節(jié) 心理評估常用的方法　　一、觀察法　　二、訪談法　　三、心理測驗　第二節(jié) 臨床常用心理測驗　　一、智力測驗　　二、人格測驗　　三、神經(jīng)心理測驗　第三節(jié) 臨床常用心理評定量表　　一、90項臨床癥狀自評量表　　二、抑郁自評量表　　三、漢密爾頓焦慮量表　　四、生活事件量表　　五、A型行為類型評定量表第五章 護士角色與心理　第一節(jié) 護士角色　　一、護士角色的概念與種類　　二、護士角色的適應(yīng)　第二節(jié) 護士與應(yīng)激　　一、護士工作中常見的應(yīng)激源　　二、應(yīng)激對護士心身健康的影響　　三、護理工作應(yīng)激的應(yīng)對　第三節(jié) 護士職業(yè)心理素質(zhì)及其培養(yǎng)　　一、護士應(yīng)具備的心理素質(zhì)　　二、護士心理素質(zhì)的培養(yǎng)第六章 心理護理及其程序　第一節(jié) 心理護理概述　　一、心理護理的概念和原則　　二、心理護理在臨床護理中的地位　　三、護士心理護理的職責(zé)范疇　　四、心理護理的實施形式　第二節(jié) 心理護理的實施程序　　一、 評估患者心理狀態(tài)　　二、診斷患者心理問題　　三、擬訂心理護理計劃　　四、實施心理護理措施　　五、評價心理護理效果第七章 臨床心理護理方法　第一節(jié) 支持性心理護理　　一、理論基礎(chǔ)　　二、心理支持療法的常用技術(shù)　　三、注意事項　　四、適用范圍　第二節(jié) 精神分析療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、精神分析治療技術(shù)　第三節(jié) 認知行為療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、認知行為治療的基本技術(shù)　第四節(jié) 行為療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、行為矯正的基本策略　　三、常用的行為矯正技術(shù)　第五節(jié) 以人為中心療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、以人為中心療法的基本技術(shù)　第六節(jié) 森田療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、實施步驟　　三、應(yīng)用　第七節(jié) 家庭治療　　一、概述　　二、理論基礎(chǔ)　　三、家庭治療的方法與技術(shù)　　四、健康家庭的標準第八章 患者心理問題及心理需求　第一節(jié) 患者角色與患者行為　　一、患者角色　　二、患者的就醫(yī)行為與遵醫(yī)行為　第二節(jié) 患者的心理反應(yīng)　……第九章 患者的心理護理第十章 心身疾病及其心理護理

章節(jié)摘錄

2.抽樣法研究是指在科學(xué)抽樣的基礎(chǔ)上，采用觀察、訪談、測驗、實驗等多種方法，針對某一問題進行的研究。如，研究某地區(qū)飲食結(jié)構(gòu)與患某類疾病的關(guān)系，抽樣研究就是從該地區(qū)的總體人群中，按統(tǒng)計學(xué)原理從其中抽取部分人作為研究對象，然后根據(jù)樣本人群的結(jié)果推斷總體人群的情況。抽樣研究比普查費用少、速度快。但抽樣必須隨機，樣本必須足夠大，這是抽樣研究的基本原則。此外，該方法的關(guān)鍵還是所抽取的樣本要有代表性。抽樣研究的缺點：不適用于個體間變異過大的資料，而且設(shè)計、實施和資料的分析均較復(fù)雜。（二）縱向研究和橫向研究1.縱向研究是指在較長的時間內(nèi)，對同一個或同一批對象的心理發(fā)展進行系統(tǒng)、連續(xù)的研究，探討某一問題的發(fā)展規(guī)律?？v向研究的范圍，可以是某一行為的發(fā)展，也可以是整個行為的發(fā)展。其優(yōu)點是：①可以比較系統(tǒng)地、完整地了解心理發(fā)展過程和發(fā)展過程中的一些關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點；②特別適用于研究發(fā)展的穩(wěn)定性問題和早期影響的作用問題；③適用于個案研究，如研究早期情感剝奪對兒童人格形成及行為發(fā)展的影響。其缺點是：①花費較多時間、經(jīng)費和人力；②時效性比較差，有時候需要長時間等待才能得到研究結(jié)果，有時候研究課題的意義隨著時間的推移而逐漸減弱，或研究手段逐漸變得落后；③由于耗時較長，可能發(fā)生研究對象流失的情況，影響研究對象的代表性和研究結(jié)果的概括性；④由于需要對同一批研究對象重復(fù)進行研究，有時可能出現(xiàn)練習(xí)效應(yīng)或疲勞效應(yīng)。2.橫向研究在某一時刻點上，對某一事物或社會現(xiàn)象進行“橫截面”的研究。如，對背景相同的幾組被試者分別設(shè)置不同的刺激（如心理干預(yù)），然后，就各組被試者所呈現(xiàn)反應(yīng)的差異進行分析，從而推斷主要的影響因素。一般橫向研究不可能嚴格地在某一天、某一時刻進行，只是規(guī)定在一個比較短的時間（如一周、一個月）內(nèi)進行。在護理心理學(xué)研究中，橫向研究應(yīng)用很廣，它有助于分析和比較不同群體、不同性別、不同年齡、不同職業(yè)和不同文化程度等人群的心理特征或其他問題的分布狀況。其最關(guān)鍵的影響因素是不同組被試者之間的可比性問題。優(yōu)點是：①節(jié)省時間和經(jīng)費，易于實施；②可以對較多的被試者進行研究，被試者的代表性往往較強，研究所得結(jié)果也就具有較好的概括性；③時效性比較強，可以較快獲得研究結(jié)果，同時避免了被試者流失。缺點是：通常只能搜集和分析被調(diào)查對象在某一特定時間的資料，難以探究事物發(fā)展變化的原因和趨勢。（三）回顧研究和前瞻研究1.回顧研究回顧研究是由現(xiàn)在看過去，將現(xiàn)在與過去聯(lián)系起來，或者將發(fā)生于過去的事件聯(lián)系起來的研究方法。這種研究方法可回顧性評定某種變量或因素在一組人或一種疾病中的作用。回顧研究的不足：①因為回顧性研究建立在對往事回憶的基礎(chǔ)之上，因此，所得結(jié)果可能會受到遺忘、虛構(gòu)和防御機制的影響；②調(diào)查表或問卷可能會有遺漏，調(diào)查內(nèi)容或項目的選擇會受到研究者個人偏向和期待的影響，從而不自覺地影響研究結(jié)果；③回顧性研究雖然可以確定變量間的關(guān)系，但不能檢驗因果關(guān)系。

編輯推薦

《護理心理學(xué)》是人民衛(wèi)生出版社出版的。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    護理心理學(xué) PDF格式下載

---