2011醫(yī)學倫理學

內(nèi)容概要

為貫徹國家人事部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的通知》等相關(guān)文件的精神，自2001年全國衛(wèi)生專業(yè)初、中級技術(shù)資格以考代評工作正式實施。通過考試取得的資格代表了相應(yīng)級別技術(shù)職務(wù)要求的水平與能力，作為單位聘任相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的必要依據(jù)。    依據(jù)《關(guān)于2010年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試工作有關(guān)問題的通知》(人社廳發(fā)E2009]138號)文件精神，自2010年度起衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試新增輸血技術(shù)(中級)和輸血技術(shù)(初級師)兩個專業(yè)，衛(wèi)生專業(yè)初中級技術(shù)資格考試專業(yè)增加至116個。其中，全科醫(yī)學、臨床醫(yī)學等65個專業(yè)的“基礎(chǔ)知識”、“相關(guān)專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實踐能力”4個科目全部實行人機對話考試。其他51個專業(yè)的4個科目仍采用紙筆作答的方式進行考試。依據(jù)國務(wù)院、衛(wèi)生部相關(guān)文件中關(guān)于加強衛(wèi)生人才隊伍醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)的精神，自2007年起，衛(wèi)生專業(yè)初中級技術(shù)資格考試全部專業(yè)的“基礎(chǔ)知識”科目開始對醫(yī)學倫理學內(nèi)容進行考核。    為了幫助廣大考生做好考前復(fù)習工作，特組織國內(nèi)有關(guān)專家、教授編寫了《2011衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試指導(dǎo)》醫(yī)學倫理學部分。本書根據(jù)最新考試大綱中的具體要求，參考國內(nèi)外權(quán)威著作，將考試大綱中的各知識點與學科特點結(jié)合起來，以便于考生理解、記憶。    全書共分為四個部分，分別闡述了一般倫理學原理在醫(yī)學臨床實踐、醫(yī)藥實踐、護理實踐以及醫(yī)療實踐和輔助醫(yī)療發(fā)展中的具體應(yīng)用，包括：醫(yī)學倫理學、醫(yī)藥倫理學、護理倫理學和醫(yī)技倫理學。各部分均配有相應(yīng)練習題，以幫助考生熟悉和掌握知識點。

書籍目錄

第一章　醫(yī)學倫理學  一、醫(yī)患關(guān)系  二、醫(yī)療行為中的倫理道德  三、醫(yī)學職業(yè)道德的評價和監(jiān)督  醫(yī)學倫理學練習題  參考答案第二章　醫(yī)藥倫理學  一、醫(yī)德規(guī)范的內(nèi)容  二、藥患關(guān)系  三、藥療行為中的倫理道德  四、藥學職業(yè)道德的評價和監(jiān)督  醫(yī)藥倫理學練習題  參考答案第三章　護理倫理學  一、醫(yī)德規(guī)范的內(nèi)容  二、護患關(guān)系  三、護理行為中的倫理道德  四、護理倫理道德的評價和監(jiān)督  護理倫理學練習題  參考答案第四章　醫(yī)技倫理學　一、醫(yī)技與患者的關(guān)系　二、醫(yī)技工作實踐中的倫理道德　三、醫(yī)技職業(yè)道德的評價和監(jiān)督  醫(yī)技倫理學練習題  參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：（三）臨床診斷過程中的道德要求臨床診斷是醫(yī)務(wù)人員通過詢問病史，進行各種檢查和輔助檢查，收集患者的病情資料，加以歸納分析，作出概括性判斷和采取治療的全過程。要使臨床診斷準確及時，除了依靠科學知識和技術(shù)外，還應(yīng)遵循臨床診斷中的道德要求。1.問診中的道德要求問診是醫(yī)生詢問患者或陪診者，了解疾病的發(fā)生、發(fā)展、治療經(jīng)過、目前癥狀和其他與疾病有關(guān)的情況，掌握對該病進行鑒別診斷的臨床特征，然后進行必要的體格檢查和必要的醫(yī)技檢查。因此，詢問病史的醫(yī)生必須遵循以下道德要求：（1）儀表端莊：要想讓患者信任，首先應(yīng)以端莊穩(wěn)重的儀表出現(xiàn)在患者的面前。衣著整潔、神態(tài)安詳、舉止大方、態(tài)度誠懇、熱情相待，給患者一種同情、信任和鼓勵的目光，能消除患者的顧慮，穩(wěn)定患者的情緒，使患者產(chǎn)生信心。相反，不修邊幅、表情傲慢、舉止輕浮，會使患者缺乏安全感及產(chǎn)生不信任感。（2）語言親切：醫(yī)生親切而溫和的語言，會使患者樂于接受詢問；醫(yī)生通俗易懂的語言，會使患者感到平易近人、易于理解，這些都是取得患者信任的基礎(chǔ)。相反，粗魯?shù)恼Z言會使患者感到不快和疏遠。（3）聽訴耐心：患者是疾病的親身體驗者，他們的自訴常常能真實反映疾病變化過程的因果關(guān)系，并提供了解疾病的重要依據(jù)。但是，由于患者職業(yè)、文化水平、表達能力的不同，對病情的主訴差異很大。為獲得完整的病史，醫(yī)生要耐心聽取患者的主訴，不要隨意打斷他的主訴。否則，會遺漏許多重要的病史資料，致使病史不完整、不全面。（4）詢問仔細：醫(yī)生在取得患者的信任和合作的基礎(chǔ)上，要根據(jù)患者主訴和其他資料進行有系統(tǒng)、有重點、有目的的詢問。疾病的發(fā)生、發(fā)展及臨床表現(xiàn)都有一個過程，對此過程各個環(huán)節(jié)的詢問必須仔細嚴密，漏問的問題都要補問，絕不能敷衍了事，更不能編造病史、欺上瞞下。

編輯推薦

《2011全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試指導(dǎo)·醫(yī)學倫理學》是由人民衛(wèi)生出版社出版的。

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