現(xiàn)代教育技術(shù)教程

前言

　　近年來，教育技術(shù)在中小學的實踐中發(fā)展很快，基于新理論和新技術(shù)的教學應(yīng)用不斷涌現(xiàn)。教育部于2004年12月頒布了《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》（以下簡稱《標準》），明確規(guī)定了中小學教師的專業(yè)能力要求。該標準主要側(cè)重于對技術(shù)的理解和掌握，以及技術(shù)在教學中的應(yīng)用等方面。《標準》的出臺給我國師范院校教育技術(shù)公共課程的改革指明了方向。因此，為了適應(yīng)中小學對教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力的需求，我們本著“新穎、實用”的原則編寫了本教材，力求做到視角新穎、體系獨特、內(nèi)容翔實、實踐性強。本書適合作為高等師范院校師范類專業(yè)和教育碩士的教育技術(shù)公共課教材，也可作為教育技術(shù)相關(guān)人員、中小學及幼兒園老師的參考書?！　≡诮虒W內(nèi)容的組織、結(jié)構(gòu)的安排與編寫方法上，本教材參考了“Intel未來教育”等成功項目的“任務(wù)驅(qū)動”及參與式培訓的理念和活動設(shè)計方法。本教材從師范生教育技術(shù)能力這個視角把整個教材劃分為5個項目：　　項目1：認識現(xiàn)代教育技術(shù)：主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷史及教育技術(shù)的基本理論，讓學習者對現(xiàn)代教育技術(shù)有一個較全面的了解?！　№椖?：多媒體資源的采集與制作：主要是關(guān)于多媒體學習資源的獲取、加工與處理技術(shù)及其教學應(yīng)用?！　№椖?：學習設(shè)計與教學設(shè)計：主要是關(guān)于如何在教學中應(yīng)用電子檔案袋、信息化教學設(shè)計、探究性學習等?！　№椖?：學習平臺的使用：主要是關(guān)于如何應(yīng)用Moodle、BBS、Wdd等技術(shù)平臺支持學習?！　№椖?：教學設(shè)施、設(shè)備的使用：主要是關(guān)于演示型多媒體教學系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)及相關(guān)設(shè)備的教學應(yīng)用。　　本書是通過集體合作完成的，是集體智慧的結(jié)晶。參與本書策劃與結(jié)構(gòu)設(shè)計的是教育技術(shù)領(lǐng)域的專家、學者及多年從事教育技術(shù)公共課教學的經(jīng)驗豐富的老師，他們是李藝、沈書生、王珺、田俊華、朱彩蘭、鐘柏昌、徐朝軍、陳進、李建生、姜杰、陸志海等。本書由柏宏權(quán)、李哲執(zhí)筆編寫。其中項目l、項目2、項目3由柏宏權(quán)編寫，項目4和項目5由李哲編寫。張月香參與了全書的整理與統(tǒng)稿工作。在這里要特別感謝李藝教授、沈書生教授、王珺副教授，是他們的智慧和努力，促成了本教材的完稿。最后，感謝電子工業(yè)出版社為此書的出版所做的努力，感謝張貴芹女士的關(guān)心與支持?！　”緯鴧⒖剂舜罅康膰鴥?nèi)外資料，其中主要來源已在參考資料目錄中列出，如有遺漏，懇請原諒?！　∮捎诰帉憰r間倉促，編者水平有限，書中的疏漏和謬誤之處在所難免，歡迎廣大讀者和同行批評指正。

內(nèi)容概要

根據(jù)師范生的教育技術(shù)實踐能力的要求，本書打破了以知識體系組織教材的目錄結(jié)構(gòu)方式，嘗試用能力體系這條線來組織整個教材。通過這種組織方式，能夠使本書閱讀起來輕松，學習起來有趣?！　”窘滩墓卜譃槲鍌€項目、十五個專題、四十多項活動，編者對書中每項活動都進行了精心設(shè)計，希望這些活動能像一粒?！罢渲椤?，通過實踐能力這條線進行串連，形成完整的師范生教育技術(shù)實踐能力體系。本書涉及到的項目包括：認識現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體資源的采集與制作、學習設(shè)計與教學設(shè)計、學習平臺使用、教學設(shè)施設(shè)備使用。　　本書適合作為高等師范院校師范類專業(yè)和教育碩士的教育技術(shù)公共課教材，也可作為教育技術(shù)相關(guān)人員、中小學及幼兒園老師的參考書。

書籍目錄

項目1 認識現(xiàn)代教育技術(shù)  　　活動1 了解教育技術(shù)的概念  　　活動2 了解我國教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展  　　活動3 了解教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)  　　實踐活動  項目2 多媒體資源的采集與制作  　專題1 如何高效獲取多媒體學習資源  　　活動1 了解搜索引擎的基本知識  　　活動2 了解學習資源的分類  　　活動3 利用搜索引擎獲取學習資源  　　實踐活動  　專題2 如何獲取與處理文本資源  　　活動 文本文件的基礎(chǔ)知識  　　實踐活動  　專題3 如何獲取與處理數(shù)字圖像資源  　　活動1 了解數(shù)字圖像基礎(chǔ)知識  　　活動2 數(shù)字圖像處理  　　實踐活動  　專題4 如何獲取與處理聲音資源  　　活動1 了解聲音的基礎(chǔ)知識  　　活動2 利用音頻處理軟件cool edit pro處理聲音素材  　　實踐活動  　專題5 如何獲取與編輯視頻資源  　　活動1 了解視頻基礎(chǔ)知識  　　活動2 使用會聲會影編輯視頻資源  　　活動3 了解視頻資源在教學中的應(yīng)用  　　實踐活動  　專題6 如何設(shè)計與制作動畫資源  　　活動1 了解動畫的基本知識  　　活動2 繪制美麗的小房子  　　活動3 制作寫字過程動畫  　　活動4 制作玉米變成南瓜的效果動畫  　　活動5 制作力和運動動畫  　　活動6 制作導(dǎo)彈飛行動畫  　　活動7 了解動畫在教學中的作用及在教學中的應(yīng)用策略  　　實踐活動  　專題7 如何設(shè)計制作多媒體課件  　　活動1 了解課件的基礎(chǔ)知識  　　活動2 powerpoint演示文稿中集成多媒體素材  　　活動3 flash制作教學知識點課件  　　實踐活動  項目3 學習設(shè)計與教學設(shè)計  　專題1 如何利用電子檔案袋支持學習  　　活動1 了解電子檔案袋的相關(guān)知識  　　活動2 了解電子檔案袋教學應(yīng)用策略  　　實踐活動  　專題2 如何開展信息化環(huán)境下的教與學  　　活動1 掌握信息化教學設(shè)計的內(nèi)容與方法  　　活動2 討論信息化教案設(shè)計案例  　　實踐活動  　專題3 在信息化環(huán)境下如何開展探究性學習  　　活動1 了解探究性學習的基本知識  　　活動2 學習討論webquest案例  　　實踐活動  項目4 學習平臺的使用  　專題1 如何利用moodle設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程  　　活動1 了解網(wǎng)絡(luò)課程的特點及類型  　　活動2 了解網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計及評價  　　活動3 基于moodle制作網(wǎng)絡(luò)課程  　　實踐活動  　專題2 如何利用學習社區(qū)進行知識共享  　　活動1 了解bbs  　　活動2 了解wiki  　　活動3 使用wiki和bbs輔助教學  　　實踐活動  項目5 教學設(shè)施設(shè)備使用  　專題1 如何應(yīng)用演示型多媒體教學系統(tǒng)  　　活動1 了解演示型多媒體教學系統(tǒng)  　　活動2 熟悉相關(guān)設(shè)備的使用  　　活動3 設(shè)備常見故障及排除  　　實踐活動  　專題2 如何應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)教學  　　活動1 了解多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)  　　活動2 熟悉多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的使用  　　實踐活動  　專題3 如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)教學  　　活動1 了解網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)  　　活動2 了解視頻會議系統(tǒng)的組成  　　活動3 熟悉了解視頻會議系統(tǒng)的使用  　　實踐活動  參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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