中國動畫教育啟示錄

內(nèi)容概要

　　本書內(nèi)容分為調(diào)研分析篇和理論探討篇。前一篇共分為8章，在完全依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎上，分別對中國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展和專業(yè)人才需求、學生就業(yè)現(xiàn)狀、動畫教育的學科體系、課程體系、教材體系、教學體系、教育評估和理論建設體系等專題進行全面系統(tǒng)的分析歸納和嚴密論證，力圖為目前中國動畫教育提供一個比較完整的概貌。后一篇主要收集最近幾年發(fā)表的關于動畫教育和動畫產(chǎn)業(yè)的理論探討方面的代表性文章或媒體報道，以便讀者備查。通過這些客觀的調(diào)研結果和理論工具，讀者對中國動畫教育和人才培養(yǎng)體系會有一個全面系統(tǒng)的了解，也希望能引發(fā)大家進一步深入思考，充分認識我國動畫教育發(fā)展的前景并能提出建設性的建議，共同參與推動中國的動畫教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

書籍目錄

調(diào)研分析篇
　第1章　中國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求
　　1.1　動畫的定義
　　1.2　中國動畫產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展歷史
　　1.3　中國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
　　　1.3.1　產(chǎn)量和質(zhì)量
　　　1.3.2　產(chǎn)業(yè)結構
　　　1.3.3　產(chǎn)業(yè)相關政策
　　　1.3.3　產(chǎn)業(yè)存在的問題
　　1.4　中國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求
　　　1.4.1　動畫產(chǎn)業(yè)人才素質(zhì)
　　　1.4.2　產(chǎn)業(yè)人才規(guī)格要求
　第2章 中國高校動畫教育現(xiàn)狀
　　2.1　東北地區(qū)
　　　2.1.1　動畫專業(yè)分布情況
　　　2.1.2　專業(yè)名稱及所屬院系
　　　2.1.3　辦學規(guī)模及學費情況
　　　2.1.4　主干課程
　　2.2　華北地區(qū)
　　　2.2.1　動畫專業(yè)分布情況
　　　2.2.2　專業(yè)名稱及所屬院系
　　　2.2.3　辦學規(guī)模及學費情況
　　　2.2.4　主干課程
　　2.3　華東地區(qū)
　　　2.3.1　動畫專業(yè)分布情況
　　　2.3.2　專業(yè)名稱及所屬院系
　　　2.3.3　辦學規(guī)模及學費情況
　　　2.3.4　主干課程
　　2.4　華南地區(qū)
　　　2.4.1　動畫專業(yè)分布情況
　　　2.4.2　專業(yè)名稱及所屬院系
　　　2.4.3　辦學規(guī)模及學費情況
　　　2.4.4　主干課程
　　2.5　中南地區(qū)
　　　2.5.1　動畫專業(yè)分布情況
　　　2.5.2　專業(yè)名稱及所屬院系
　　　2.5.3　辦學規(guī)模及學費情況
　　　2.5.4　主干課程
　　2.6　西南地區(qū)
　　　2.6.1　動畫專業(yè)分布情況
　　　2.6.2　專業(yè)名稱及所屬院系
　　　2.6.3　辦學規(guī)模及學費情況
　　　2.6.4　主干課程
　　2.7　西北地區(qū)
　　　2.7.1　動畫專業(yè)分布情況
　　　2.7.2　專業(yè)名稱及所屬院系
　　　2.7.3　辦學規(guī)模及學費情況
　　　2.7.4　主干課程
　　2.8　總體分布和分析結果
　　　2.8.1　總體分布
　　　2.8.2　分析結果
　第3章　中國動畫專業(yè)學生就業(yè)狀況
　　3.1　大學生就業(yè)基本形勢
　　　3.1.1　就業(yè)分布
　　　3.1.2　就業(yè)狀況
　　3.2　動畫專業(yè)就業(yè)形勢
　　　3.2.1　就業(yè)基本形勢
　　　3.2.2　重點振興產(chǎn)業(yè)對應專業(yè)分析
　　3.3　動畫專業(yè)就業(yè)狀況
　　　3.3.1　崗位面向
　　　3.3.2　薪資狀況
　　　3.3.3　離職狀況
　　　3.3.4　就業(yè)率變化趨勢
　　　3.3.5　專業(yè)對口率
　　3.4　分析與對策
　　　3.4.1　失業(yè)與預警
　　　3.4.2　對策及建議
　第4章 中國動畫教育學科體系現(xiàn)狀
　　4.1　動畫學科概述
　　4.2　我國動畫學科現(xiàn)狀
　　4.3　美國動畫學科借鑒
　　4.4　日本動畫教育借鑒
　　4.5　學科建設建議
　第5章　中國動畫教育課程體系現(xiàn)狀
　　5.1　動畫相關課程及基本內(nèi)容
　　　5.1.1　美術基礎課程
　　　5.1.2　電影專業(yè)課程
　　　5.1.3　動畫專業(yè)課程
　　　5.1.4　計算機多媒體課程
　　5.2　中國高校目前動畫課程體系建設情況
　　　5.2.1　普遍開設課程
　　　5.2.2　較少開設課程
　　　5.2.3　其他開設課程
　　5.3　中國動畫課程體系現(xiàn)狀分析
　第6章　中國動畫教育教材體系現(xiàn)狀
　　6.1　動畫教材體系建設的現(xiàn)狀
　　　6.1.1　出版情況
　　　6.1.2　教材類型和內(nèi)容
　　　6.1.3　動畫專業(yè)教材與課程設置的比較
　　6.2　動畫教材體系建設的問題
　　6.3　動畫教材體系建設的對策與建議
　　　6.3.1　有關對策
　　　6.3.2　針對性建議
　第7章　中國動畫教育教學體系現(xiàn)狀
　　7.1　培養(yǎng)目標
　　7.2　師資隊伍
　　　7.2.1　高校動畫專業(yè)師資隊伍
　　　7.2.2　培訓機構師資隊伍情況
　　7.3　學生情況
　　7.4　教學方法
　　7.5　教學環(huán)境
　　7.6　教學評價
　第8章　建構動畫藝術理論與批評體系
　　8.1　中國動畫藝術理論
　　　8.1.1　中國動畫藝術理論研究現(xiàn)狀
　　　8.1.2　中國動畫藝術理論研究成果
　　8.2　中國動畫藝術批評
　　　8.2.1　中國動畫藝術批評現(xiàn)狀
　　　8.2.2　新媒體語境下的動畫審美評價
　　　8.2.3　如何建構動畫批評體系
　　8.3　總結與展望
理論探討篇
　知名動畫學院院長談中國動漫人才培養(yǎng)
　以動漫教育推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展.
　　一、動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展呼喚動漫人才成長
　　二、動漫人才質(zhì)量制約動漫產(chǎn)業(yè)水準
　　三、動漫人才結構必須符合市場需求
　　四、動漫教育評估促進動漫人才成長
　　五、問題與建議
　教育創(chuàng)新助動漫產(chǎn)業(yè)起飛
　　回國創(chuàng)業(yè)遇阻首先在于育人
　　創(chuàng)意人才的培養(yǎng)不應拘泥固定模式
　　政府應當以營造創(chuàng)意環(huán)境為主
　淺析中國動畫教育
　　一、培養(yǎng)動畫人才并不在于“多”，而需要“精”
　　二、培養(yǎng)動畫興趣要早
　　三、培養(yǎng)人才的模式要有所創(chuàng)新
　　四、培養(yǎng)動畫人才要有新理念
　動漫教育現(xiàn)遇尷尬　原創(chuàng)市場一聲嘆息
　　結構性過剩
　　背后原因
　　創(chuàng)意難產(chǎn)
　　專家支招
　夯實動漫教育　振興文化產(chǎn)業(yè)
　從動畫公司對人才的需求探討美國的計算機動畫教育
　解析中國“動漫產(chǎn)業(yè)”現(xiàn)象
　動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要原動力
　　一、培養(yǎng)動漫創(chuàng)意人才
　　二、發(fā)展動漫創(chuàng)意事業(yè)
　動畫教育呼喚與動畫產(chǎn)業(yè)良性對接
　中國影視動畫發(fā)展戰(zhàn)略思考
　中國動畫電影的商業(yè)突破
　論中國影視動畫的產(chǎn)業(yè)化生存
　　一、歷史遺留問題——純藝術、教育視野的中國動畫
　　二、產(chǎn)業(yè)高要求與中國動畫的當前問題
　　三、動畫產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整
　　四、動畫企業(yè)發(fā)展策略的問題
　中國動漫產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)元素的新打造
　　一、國家重視向動漫產(chǎn)業(yè)強國邁進
　　二、動漫產(chǎn)業(yè)吸收傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)
　　三、推崇出新傳統(tǒng)中注入新養(yǎng)料
　中國動漫產(chǎn)業(yè)的國際市場策略
　　一、“走出去”是發(fā)達國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成功之路
　　二、中國動漫產(chǎn)業(yè)的國際接軌和市場經(jīng)營策略
　中國動畫大片的國際機遇
　　一、受眾群體定位
　　二、線性敘事結構
　　三、自生成性美學
　　四、視覺美學定律
　　五、人才的專業(yè)化
　　六、生產(chǎn)的大片化
　　七、加強自主創(chuàng)新
　　八、展開藝術批評
　中美動畫電影產(chǎn)業(yè)比照
　中國動畫需要國際平臺
　用國際化眼光與世界接軌
　奧運時期世界CG動畫一瞥
　數(shù)字藝術本體初探
　　一、數(shù)字藝術的學科地位業(yè)已確立
　　二、數(shù)字藝術的自生產(chǎn)現(xiàn)象
　　三、視覺美學定律
　數(shù)字動畫教育的產(chǎn)業(yè)根基
　新媒體新技術新思維新學科
　文化創(chuàng)意和新興藝術
　中美二維動畫風格比較研究
　　一、引言
　　二、美中二維動畫風格對比分析
　　三、結論及對中國動畫業(yè)發(fā)展的啟示
　中美動畫電影發(fā)展比較研究
　　一、發(fā)展歷史比較研究
　　二、從比較研究中發(fā)現(xiàn)問題
　　三、中國動畫電影未來發(fā)展的思考
　新興媒體時代的動漫舞臺劇
　　一、流行動漫舞臺劇
　　二、動漫舞臺劇Cosplay發(fā)展簡史
　　三、專業(yè)動漫舞臺劇
　新媒體藝術批評初探
　　一、新媒體藝術與批評
　　二、兩種藝術批評
　　三、新媒體藝術批評特色對比
　　四、結語

編輯推薦

據(jù)預測，2012年將有十萬動漫專業(yè)的畢業(yè)大軍涌向社會……    喜耶？憂耶？    回顧中國動畫教育，哪些問題值得我們深思？哪些經(jīng)驗值得我們分享？    國家扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展部際聯(lián)席會議辦公室成立“中國動畫教育和人才培養(yǎng)體系”專題項目組，由部際聯(lián)席會議辦公室委托國家扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展部際聯(lián)席會議專家委員會原創(chuàng)組和北京師范大學京師文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院組成，對中國動畫教育的歷史和現(xiàn)狀進行全面調(diào)查和系統(tǒng)分析。這本《中國動畫教育啟示錄》由肖永亮編著，要點如下：大量首次公布的中國動畫教育的原始數(shù)據(jù)；客觀地評價我國動漫發(fā)展中人才培養(yǎng)體系功能作用；深入探討當前動畫教育的問題，引發(fā)人們對該教育體系的啟發(fā)性思考；從動畫教育發(fā)展的角度提出一些觀點和建議。

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