漫步紐約設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　本書(shū)講述的是紐約設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意方法，通過(guò)實(shí)地采訪，以各知名設(shè)計(jì)師的獨(dú)特視角介紹了紐約設(shè)計(jì)的代表性設(shè)計(jì)產(chǎn)品、設(shè)計(jì)思路，以及紐約特有的設(shè)計(jì)文化，網(wǎng)羅了紐約藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的經(jīng)典案例，屬于杰出設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)類圖書(shū)，全書(shū)以360度的視角詮釋了紐約的視野、創(chuàng)意、平面、產(chǎn)品、設(shè)計(jì)交流等各方面的設(shè)計(jì)理念，如多元化之家，變化中的設(shè)計(jì)，鏈接世界，連接未來(lái)，廣告界的奧斯卡，布魯克林：創(chuàng)意大爆炸等。此外，本書(shū)還用一定的篇幅介紹了紐約的一些優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

書(shū)籍目錄

360°
USA 美國(guó)
THIS IS NEW YORK / 這就是紐約
Stefan Sagmeister / 施德明
Goto Design / 設(shè)計(jì)公司
Michael Bierut / 平面設(shè)計(jì)師
Shan Huang / 紐約帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院在讀碩士
Ken-tsai Lee / 李根在
Wu Fan / 吳帆
Elle Kim / 紐約新銳設(shè)計(jì)師
90°V
VISION / 視野
HOME OF DIVERSITY / 多元化之家
BEAUTY BORN FROM TECHNOLOGY AND ART / 科技與藝術(shù)的完美結(jié)合
CHANGING DESIGNS / 變化中的設(shè)計(jì)
135°C
creative / 創(chuàng)意
CONNECT TO THE WORLD, CONNECT TO THE FUTURE / 連接世界，連接未來(lái)
THINK MORE, DO MORE / 想得遠(yuǎn)，走得遠(yuǎn)
LIBERAL RESORT FOR CREATIVITY / 迸發(fā)創(chuàng)意的自由之境
AUTHORED DESIGN / 原創(chuàng)設(shè)計(jì)
OSCARS OF ADVERTISING / 廣告界的奧斯卡
180°GD
GRAPHIC DESIGN / 平面
NEW YORK DREAMS / 紐約夢(mèng)
THE BURNING INSIDER / 燃燒的局內(nèi)人
THE CREATIVE SOUL / 創(chuàng)意騷靈
DESIGN, AN EXTENSION OF TEACHING / 設(shè)計(jì)傳道
SURPRISE HUNTER / 追捕驚喜
225°PD
product DESIGN / 產(chǎn)品
BROOKLYN: THE CREATIVE EXPLOSION / 布魯克林：創(chuàng)意大爆炸
THE IMAGINIST / 奇異幻想師
RAW POWER / 生鮮勢(shì)力
IMPERFECTLY PERFECT / 完美°不完美
270°DE
DESIGN EXCHANGE / 設(shè)計(jì)交流
MILTON GLASER / 美國(guó)著名平面設(shè)計(jì)師
PAUL DAVIS / 插畫(huà)師、平面設(shè)計(jì)師
Wang Xu / 王序
Wang Min / 王敏
Ray / 蒲銳

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    W:我在中央美術(shù)學(xué)院接受的是本科教育，在耶魯大學(xué)接受的則是研究生教育。由于教育層面的不同和對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)方向不同導(dǎo)致了我經(jīng)歷了兩種不同的教育方式：在研究生階段的兩年里，我的全部工作重心都傾注在以個(gè)人獨(dú)立項(xiàng)目為核心的設(shè)計(jì)實(shí)踐和探索上。艱苦勞作的結(jié)果是那本容納了兩年來(lái)全部探索性作品和連貫發(fā)展的思辨性文字。全部?jī)?nèi)容都經(jīng)過(guò)全新梳理與重新認(rèn)識(shí)，以精確的形式呈現(xiàn)在以印刷為媒介的書(shū)籍結(jié)構(gòu)中。這就是所謂的“ThesisBook”（論文）。每本耶魯平面設(shè)計(jì)的“ThesisBook”都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人探索軌跡。在我的本科階段，得益于中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院國(guó)際化教育平臺(tái)，我有幸接觸到了很多國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。以一種比較規(guī)范的方式學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的入門知識(shí)。簡(jiǎn)而言之，在美院是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸取，而在耶魯?shù)慕逃齽t是指向設(shè)計(jì)師本身的內(nèi)在探索與發(fā)掘以及個(gè)人工作方法的建構(gòu)。其最大區(qū)別在于前者教育的指向是外部的而后者的，指向始終是內(nèi)在的。 如今你已經(jīng)是國(guó)內(nèi)著名院校的教師，請(qǐng)問(wèn)你最希望向你的學(xué)生傳遞什么樣的理念或信念呢？ W：我始終在設(shè)計(jì)和教學(xué)這兩種性質(zhì)不同的實(shí)踐中尋找合適的平衡點(diǎn)。作為設(shè)計(jì)師，我工作的背景是當(dāng)代的物質(zhì)與消費(fèi)文化；而作為教師，我的工作背景則是歷史性的。對(duì)我而言，教育的內(nèi)涵是多重的：專業(yè)知識(shí)的教授、學(xué)科邊界的探索、個(gè)人潛質(zhì)的發(fā)掘、迷信和偏見(jiàn)的破除……但教育最為重要的部分卻不在于此，如果以—種嚴(yán)肅的角度看待的話，“教育”是一種“illuminate”（開(kāi)啟）的行為，這個(gè)詞語(yǔ)所蘊(yùn)涵的意義無(wú)疑是深刻而神圣的。它依賴于教師個(gè)人以一種極其嚴(yán)格而具體的方式將這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中的歷史與現(xiàn)實(shí)因素、時(shí)間性的與超時(shí)間性的同時(shí)展現(xiàn)出來(lái)。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到超越自我的更為廣闊的世界，并以該專業(yè)特有的手法進(jìn)入歷史，在那里，年輕的設(shè)計(jì)師才有可能得到真正的自由。將自己的專業(yè)命運(yùn)與整個(gè)人類的歷史文化連接起來(lái)，由此上升為對(duì)真理的勇氣以及對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)與敬畏，最終這些將成為他們?nèi)烁裰蟹浅Ｕ滟F的一部分。這無(wú)疑是對(duì)教師學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平、人格因素的三重挑戰(zhàn)。在我的專業(yè)課堂上，我時(shí)刻都在以設(shè)計(jì)專業(yè)的角度提醒學(xué)生必須具有可磨練的品性：對(duì)事物、歷史的信仰和敬畏、一獨(dú)立探索的意識(shí)、平等且毫無(wú)保留地與教師（更貼切地說(shuō)是“同行者”）展開(kāi)關(guān)于未來(lái)的對(duì)話。

編輯推薦

《漫步紐約設(shè)計(jì):靈感與商業(yè)并存》內(nèi)容涵蓋建筑、動(dòng)畫(huà)、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、數(shù)碼設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)和其他行業(yè)，我們希望該系列圖書(shū)成為設(shè)計(jì)院校師生和專業(yè)人士不可或缺的參考書(shū)籍，通過(guò)這套圖書(shū)擴(kuò)寬設(shè)計(jì)的意念和空間。

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