培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的36堂課

內(nèi)容概要

本書從家庭教育中對孩子能力、品德、習(xí)慣、人格、心態(tài)等5個(gè)方面的培養(yǎng)教育出發(fā)，精選成為優(yōu)秀孩子必修的36堂課，循序漸進(jìn)，均衡發(fā)展，令孩子的素質(zhì)得到全方位訓(xùn)練和提升，是家長在家庭教育中的好幫手。

書籍目錄

第一篇 能力提高篇 培養(yǎng)孩子的基本能力　第1課 父母放手，孩子上手——培養(yǎng)孩子的獨(dú)立做事能力　第2課 我的事情我做主——培養(yǎng)孩子的決斷力　第3課 拒絕拖延，立即去做——培養(yǎng)孩子的行動力　第4課 “我也要當(dāng)冠軍”——培養(yǎng)孩子的競爭力　第5課 不要總是單打獨(dú)斗——培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力　第6課 知識是進(jìn)步的階梯——培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力　第7課 別讓潛能酣睡——培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力第二篇 品德出眾篇 培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德　第8課 清清白白做人——培養(yǎng)孩子誠實(shí)的品德　第9課 讓善念相伴一生——培養(yǎng)孩子善良的品格　第10課 說到就要做到——培養(yǎng)孩子守信用　第11課 為自己的行為負(fù)責(zé)——培養(yǎng)孩子的責(zé)任心　第12課 心中常懷感激——培養(yǎng)孩子感恩的心　第13課 有愛的地方就是天堂——培養(yǎng)孩子的愛心　第14課 厚德載物，方為君子——讓孩子學(xué)會寬容第三篇 優(yōu)質(zhì)習(xí)慣篇 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣　第15課 沒有規(guī)矩，不成方圓——培養(yǎng)孩子的自制力　第16課 教養(yǎng)與學(xué)識同樣重要——培養(yǎng)孩子懂禮貌　第17課 勞動創(chuàng)造價(jià)值——培養(yǎng)孩子熱愛勞動　第18課 注重心靈也不忽視儀表——培養(yǎng)孩子整潔的習(xí)慣　第19課 奢侈也是一種犯罪——讓孩子懂得節(jié)儉　第20課 良言一句三冬暖——讓孩子學(xué)會欣賞他人　第21課 器量多大，成就多大——幫助孩子改掉愛生氣的毛病第四篇 人格魅力篇 培養(yǎng)孩子的健全格格　第22課 每天都是好日子——培養(yǎng)孩子樂觀的性格　第23課 成功青睞勇敢者——培養(yǎng)孩子勇敢的性格　第24課 對冷漠說“NO”——培養(yǎng)孩子熱情的性格　第25課 不打腫臉充胖子——幫助孩子克服虛榮心　第26課 牢騷于事無補(bǔ)——讓孩子學(xué)著不去抱怨　第27課 成長不怕磨難——讓孩子學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)　第28譚不做孩子的“拐杖”——幫助孩子戒除依賴第五篇 陽光心態(tài)篇 培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)　第29課 “我能行”——幫助孩子樹立自信心　第30課 像花兒一樣綻放——讓孩子擁有一顆快樂的心　第31課 別給自己貼上失敗標(biāo)簽——幫助孩子克服自卑心理　第32課 謙虛使人進(jìn)步——幫助孩子克服驕傲心理　第33課 遠(yuǎn)離“紅眼病”——幫助孩子克服嫉妒心理　第34課 消極對抗會產(chǎn)生消極結(jié)果——幫助孩子調(diào)適逆反心理　第35課 虛心受教，利于成長——讓孩子學(xué)會正確對待批評　第36課 不鉆“牛角尖”——讓孩子遠(yuǎn)離偏執(zhí)

章節(jié)摘錄

　　第一篇 能力提高篇 培養(yǎng)孩子的基本能力　　家教錦囊　　給孩子提供鍛煉的機(jī)會　　教育家蒙臺梭利十分重視孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)。她認(rèn)為，孩子的獨(dú)立自主性是在獨(dú)立生活中產(chǎn)生和發(fā)展的。要培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子，就應(yīng)該多為孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會。我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試?！笨涩F(xiàn)在的獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝”、“小太陽”，他們飯來張口，衣來伸手，這樣的結(jié)果使孩子在成長的過程中煩惱越來越多，所受的挫折也越來越多。媒體上就曾報(bào)道過許多這樣的事例：某“神童”十三歲上大學(xué)，后又到北京某院校讀研，但終因生活自理能力太差而被勸退；某大學(xué)生獲得去國外深造的全額獎學(xué)金，但由于生活不能自理而不得不放棄……　　兩個(gè)本來極有發(fā)展前途的孩子，為什么會遭此命運(yùn)呢？回顧他們的成長之路，不難發(fā)現(xiàn)他們有這樣的共同之處：父母包辦太多。他們的父母有一個(gè)共同的思想：孩子只要成績好即可，其他事情父母代勞。當(dāng)孩子上小學(xué)后，他們還為孩子洗澡、穿衣服、整理書包……孩子在這種全方位的服務(wù)下，也只有一個(gè)想法：自己只管學(xué)習(xí)，其他事情一概都不用做，結(jié)果最終成為高分低能兒。孩子不但在父母“愛”的滋潤下沒有茁；|士成長，反而在“愛”的庇護(hù)下成了一個(gè)離開父母就寸步難行、一事無成的人；而那些從小得到獨(dú)立性鍛煉的孩子，長大成人后在各自的行業(yè)里都能取得不錯的成績。

編輯推薦

　　能力提高篇：培養(yǎng)孩子的基本能力；品德出眾篇：培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德；優(yōu)質(zhì)習(xí)慣篇：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣；人格魅力篇：培養(yǎng)孩子的健全人格；陽光心態(tài)篇：培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)。　　孩子之所以會出現(xiàn)不當(dāng)言行，有很多是因?yàn)榧议L缺乏正確的教育觀念和方法。　　在部分家長的眼里，孩子只要成績好就行，至于孩子是否具備基本的生活能力，是否有健康的心態(tài)，是否有健全的人格，是否能大方地與人交往……這些都不重要，或者認(rèn)為孩子長大了自然就會了。在這種觀念的引導(dǎo)下，他們教育孩子的方式要么簡單，要么粗暴，甚至是放棄。然而，學(xué)齡期的孩子是最敏感、最具個(gè)性的時(shí)期，父母的教育方法不正確，就會使孩子的成長偏離正常的軌道。

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