信息資源檢索

前言

　　我們已經(jīng)邁進(jìn)了這樣一個(gè)時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ畔①Y源成為社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源；在這個(gè)時(shí)代，人們的權(quán)利意識(shí)普遍覺(jué)醒，自由、平等地利用信息資源，成為每個(gè)人享有的基本權(quán)利；在這個(gè)時(shí)代，海量的信息資源以傳統(tǒng)及現(xiàn)代的方式共存，現(xiàn)代信息技術(shù)正促使數(shù)字形態(tài)與網(wǎng)絡(luò)傳播成為信息資源的主要特征。這還是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)習(xí)不僅是獲取學(xué)位、謀得職位的通途，也成為人們生活、休閑、交流、消費(fèi)的重要方式。更是人獲得全面發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的途徑。會(huì)學(xué)習(xí)，是成為人才的必備條件之一?！　⌒畔①Y源檢索正是一門(mén)教會(huì)人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)利用信息資源，提升學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)的課程。自教育部1984年發(fā)文開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)檢索”課至今，高校開(kāi)設(shè)此課程已有二十多年的歷史。在這二十多年的時(shí)間里，知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)、信息技術(shù)迅猛發(fā)展，在極大地推動(dòng)圖書(shū)情報(bào)事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也使信息滲透到人們生活的方方面面，特別是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，使信息資源檢索與利用的方式、內(nèi)容、范圍都發(fā)生了根本的變化?？梢哉f(shuō)，信息資源從來(lái)沒(méi)有像今天這樣受到重視，信息資源檢索與利用從來(lái)沒(méi)有像今天這樣與生活、學(xué)習(xí)密不可分?！　⌒畔⑺仞B(yǎng)是整個(gè)高等教育全面素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分。信息資源檢索課程承擔(dān)著提高高校學(xué)生信息素養(yǎng)的重要任務(wù)。信息素養(yǎng)的概念最早是由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯（Paul Zurkowski）在1974年提出的，他將信息素養(yǎng)定義為：“利用大量的信息工具及主要信息資源使問(wèn)題得到解答時(shí)利用的技術(shù)和技能?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與重視程度不斷提高，信息素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延也得到進(jìn)一步豐富和擴(kuò)大。1989年，美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)下屬的“信息素養(yǎng)總統(tǒng)委員會(huì)”將信息素養(yǎng)定義為：“要成為一個(gè)有信息素養(yǎng)的人，他必須能夠確定何時(shí)需要信息，并已具有檢索、評(píng)價(jià)和有效使用所需信息的能力?！被诖苏J(rèn)識(shí)，1998年全美圖書(shū)館協(xié)會(huì)和美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在其出版物《信息能力：創(chuàng)建學(xué)習(xí)的伙伴》中制定了學(xué)生的九大信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。其中，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息素養(yǎng)能力的主要表述為：“能夠有效地、高效地獲取信息；能夠熟練地、批判地評(píng)價(jià)信息；能夠精確地、創(chuàng)造性地使用信息。”這一標(biāo)準(zhǔn)從信息技能、獨(dú)立學(xué)習(xí)和社會(huì)責(zé)任三個(gè)方面來(lái)衡量學(xué)生的信息素養(yǎng)水平，從而進(jìn)一步明確和豐富了信息素養(yǎng)在技能、態(tài)度、品德等方面的要求。2000年1月，美國(guó)大學(xué)與研究圖書(shū)館協(xié)會(huì)通過(guò)了《高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)》，其中包括5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和22項(xiàng)操作說(shuō)明，具體規(guī)定了學(xué)生在查詢(xún)、獲取、評(píng)價(jià)、處理、使用信息等方面應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)與水平，并以此作為教師和圖書(shū)館員評(píng)估學(xué)生信息素養(yǎng)的依據(jù)。以上兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不但有力地指導(dǎo)了美國(guó)信息素養(yǎng)教育，而且也為其他國(guó)家所廣泛采用。特別是《高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)》，由于其較強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性，已在墨西哥、西班牙、澳大利亞、南非、歐洲等許多國(guó)家和地區(qū)得到應(yīng)用，均評(píng)價(jià)很好?！　‰S著全球信息化時(shí)代的到來(lái)，信息素養(yǎng)教育在我國(guó)高等教育中的地位愈來(lái)愈顯得突出和重要。信息素養(yǎng)已成為一種對(duì)信息社會(huì)的基本適應(yīng)能力?！缎畔①Y源檢索》一書(shū)，正是我們根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境與技術(shù)環(huán)境條件下，大學(xué)生對(duì)信息資源檢索與利用的需要而編寫(xiě)的。在重視信息意識(shí)教育、信息能力教育的同時(shí)，關(guān)注信息道德教育是本書(shū)的重點(diǎn)之一。面對(duì)浩瀚的信息海洋，面對(duì)層出不窮的信息垃圾、形形色色的信息犯罪、無(wú)所不在的信息侵權(quán)，掌握利用信息資源檢索與利用的技能固然重要，但合理合法地利用信息資源也顯得尤為重要。在盡可能介紹國(guó)內(nèi)外最新的信息資源的形式與內(nèi)容、檢索與利用方法的同時(shí)，本書(shū)與其他信息資源檢索教材的最大不同，在于將信息資源的合理利用與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)教育結(jié)合起來(lái)，在注重信息資源檢索利用的基本理論與實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)，使大學(xué)生樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識(shí)，注重規(guī)范地利用信息資源，以促進(jìn)大學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提高。　　本書(shū)由程發(fā)良、陳偉主編，周安、汪瓊、李瑋平副主編。第一章由伍姣玲編寫(xiě)；第二章由丘瑜、莫志雄編寫(xiě)；第三章由申慧、李金波編寫(xiě)；第四章由李瑋平編寫(xiě)；第五章由周安編寫(xiě)；第六章由潘雁欽、丘柏林編寫(xiě)；第七章由王發(fā)社、陳全平編寫(xiě)；第八章由汪瓊、陳偉編寫(xiě)。全書(shū)由程發(fā)良教授、陳偉研究館員、汪瓊研究館員統(tǒng)稿并審定。在編寫(xiě)過(guò)程中，陳莉、尹莉瑩、謝麗娜、陶世銀、袁淦泉、王小蘭對(duì)本書(shū)稿提出了寶貴的意見(jiàn)，在此表示感謝?！　∮捎跁r(shí)間學(xué)識(shí)所限，書(shū)中不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書(shū)是在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境與技術(shù)環(huán)境條件下，針對(duì)大學(xué)生對(duì)信息資源檢索與利用的需要而編寫(xiě)的。重視信息意識(shí)教育、信息能力教育的同時(shí)，關(guān)注信息道德教育是本書(shū)的重點(diǎn)之一。并且在盡可能介紹國(guó)內(nèi)外最新的信息資源的形式與內(nèi)容、檢索與利用方法的同時(shí)，將信息資源的合理利用與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的教育結(jié)合起來(lái)；在注重信息資源檢索利用的基本理論與實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)，樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識(shí)，注重規(guī)范地利用信息資源，以促進(jìn)大學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提高。     本書(shū)可作為本科生信息檢索課程的教學(xué)用書(shū)，還可作為其他人員進(jìn)行信息資源檢索的參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章　信息資源基本知識(shí) 　第一節(jié)　信息資源的相關(guān)概念 　　一、信息、知識(shí)、情報(bào)與文獻(xiàn) 　　二、信息與文獻(xiàn)、知識(shí)、情報(bào)的關(guān)系 　第二節(jié)　信息資源的內(nèi)涵、發(fā)展及特性 　　一、信息資源的定義 　　二、信息資源的變化發(fā)展 　　三、信息資源的特性 　第三節(jié)　信息資源的分類(lèi) 　　一、按信息資源的載體形式劃分 　　二、按信息資源的加工層次劃分 　　三、按信息資源的出版形式劃分 　　四、按公開(kāi)程度對(duì)信息資源的分類(lèi) 　　五、新型信息資源 　第四節(jié)　信息資源利用與信息素養(yǎng) 　　一、信息素養(yǎng)的概念 　　二、信息素養(yǎng)的內(nèi)在特點(diǎn) 　　三、信息資源利用中的素養(yǎng)要求 　　四、信息素養(yǎng)與信息資源檢索課 第二章　信息資源檢索原理 　第一節(jié)　信息資源檢索概況 　　一、信息資源檢索發(fā)展歷史 　　二、信息檢索原理 　　三、信息檢索意義 　　四、信息檢索類(lèi)型 　　五、信息檢索工具與檢索系統(tǒng) 　第二節(jié)　信息檢索語(yǔ)言 　　一、檢索語(yǔ)言及其特征 　　二、檢索語(yǔ)言類(lèi)型 　第三節(jié)　信息檢索方法與程序 　　一、研究課題分析 　　二、檢索系統(tǒng)確定 　　三、檢索方法選擇 　　四、檢索途徑確定 　　五、文獻(xiàn)線(xiàn)索查找 　　六、原始信息獲取 　第四節(jié)　信息檢索效果評(píng)價(jià) 　　一、檢索效果評(píng)價(jià)的指標(biāo) 　　二、影響檢索效果的因素 　　三、提高檢索效果的措施 第三章　工具書(shū)檢索 　第一節(jié)　工具書(shū)基礎(chǔ)知識(shí) 　　一、工具書(shū)的產(chǎn)生和發(fā)展 　　二、工具書(shū)的性質(zhì)與定義 　　三、工具書(shū)的特點(diǎn)與功用 　　四、工具書(shū)的主要類(lèi)型 　　五、工具書(shū)的結(jié)構(gòu) 　第二節(jié)　工具書(shū)檢索 　　一、工具書(shū)排檢方法 　　二、字詞檢索 　　三、古今圖書(shū)檢索 　　四、篇目文句檢索 　　五、報(bào)刊論文檢索 　　六、人物資料檢索 　　七、地方文獻(xiàn)檢索 　　八、年表歷表檢索 　　九、百科資料檢索 第四章　數(shù)據(jù)庫(kù)檢索 　第一節(jié)　中國(guó)知網(wǎng)（CNKI） 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第二節(jié)　萬(wàn)方數(shù)據(jù) 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第三節(jié)　維普資訊 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第四節(jié)　中文社科引文索引 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第五節(jié)　讀秀學(xué)術(shù)搜索 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第六節(jié)　超星數(shù)字圖書(shū) 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第七節(jié)　方正數(shù)字圖書(shū) 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第八節(jié)　書(shū)生之家數(shù)字圖書(shū) 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第九節(jié)　人大復(fù)印資料 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第十節(jié)　Web of Knowledge 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第十一節(jié)　Springer Link 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第十二節(jié)　Elsevier Science 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第十三節(jié)　化學(xué)文摘（網(wǎng)絡(luò)版） 　　一、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 　　二、檢索方法 　第十四節(jié)　專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介 　　一、國(guó)研網(wǎng) 　　二、新華在線(xiàn) 　　三、北大法意 　　四、kuke數(shù)字音樂(lè)圖書(shū)館 第五章　網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用 第六章　特種文獻(xiàn)檢索 第七章　圖書(shū)館與信息資源組織 第八章　信息資源利用與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù) 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　信息資源基本知識(shí)　　第一節(jié)　信息資源的相關(guān)概念　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，信息已成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一種重要戰(zhàn)略資源，一種社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。科技文化的發(fā)展和人們的生活學(xué)習(xí)，越來(lái)越離不開(kāi)對(duì)信息資源的有效利用。在浩如煙海的信息資源海洋中，信息資源呈現(xiàn)離散性、無(wú)序性、多樣性的特性，給廣大的用戶(hù)檢索信息資源帶來(lái)極大的不便。要想快速、定向地獲取自己所需要的信息，就必須了解信息資源的特性，掌握信息檢索的基本知識(shí)和利用方法。信息資源檢索作為專(zhuān)門(mén)研究信息資源獲取與利用的學(xué)科，對(duì)于提高現(xiàn)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息獲取能力具有十分重要的意義?！　∫弧⑿畔?、知識(shí)、情報(bào)與文獻(xiàn)　　在一個(gè)高度信息化的社會(huì)中，信息資源與物質(zhì)資源：能源資源一起構(gòu)成現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)發(fā)展的三大戰(zhàn)略資源。信息資源廣泛存在于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，是各種事物形態(tài)、內(nèi)在規(guī)律、與其他事物聯(lián)系等各種條件、關(guān)系的反映。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息資源對(duì)國(guó)家和民族的發(fā)展，對(duì)人們工作、生活都至關(guān)重要，并已成為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的不可或缺的重要資源。信息資源的開(kāi)發(fā)和利用是整個(gè)社會(huì)信息化體系的核心內(nèi)容。面對(duì)瀚海的信息資源，如何獲取信息和利用信息將成為人們終身學(xué)習(xí)的基本技能?！　榱烁玫乩眯畔①Y源，我們首先需要了解信息資源的相關(guān)概念——信息、知識(shí)、情報(bào)、文獻(xiàn)以及它們之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

圖書(shū)封面

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