化學(xué)教育科學(xué)研究方法

內(nèi)容概要

　　《安徽省高等學(xué)校“十一五”省級規(guī)劃教材：化學(xué)教育科學(xué)研究方法》主要探討教育科學(xué)研究的一般原理方法在化學(xué)教育科研中的應(yīng)用，引導(dǎo)讀者親歷課題設(shè)計、文獻檢索、教育調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)、案例比較、開題報告、教改實驗、統(tǒng)計分析、論文撰寫等教育科研的重要過程，并結(jié)合基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革的重點、難點和熱點問題開展專題研究與實踐訓(xùn)練，在具體的化學(xué)教育科學(xué)研究情境中學(xué)會“做什么”、“如何做”并且學(xué)會評價“做得怎樣”。

作者簡介

　　閆蒙鋼，河北平山縣人，1955年3月出生于內(nèi)蒙古。1982年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)化學(xué)系，現(xiàn)為安徽師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院化學(xué)教學(xué)論教研室教授、碩士研究生導(dǎo)師、化學(xué)教育研究所所長、校研究生學(xué)院院長。主要從事化學(xué)教學(xué)論教學(xué)與科研工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版《化學(xué)教學(xué)測量與評價導(dǎo)論》等論著。獲2001年教育部高等教育國家級教學(xué)成果二等獎，享受安徽省政府特殊津貼。

書籍目錄

第一章　化學(xué)教育科學(xué)研究概述第一節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究的意義一、化學(xué)教育科研與化學(xué)教育科學(xué)二、化學(xué)教育科研與化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展第二節(jié) 化學(xué)教師的教育科研素養(yǎng)一、化學(xué)教師的教育科研素養(yǎng)及其構(gòu)成二、當前中學(xué)教師教育科研素養(yǎng)的現(xiàn)狀三、培養(yǎng)和提高教師教育科研素養(yǎng)的根本途徑第三節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究方法的分類一、按適用范圍和概括程度分二、按研究目的、功能、作用分三、按研究分析方法分四、其他的分類第四節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究的基本過程一、確定研究課題二、制定研究方案三、實施研究方案四、分析研究資料五、表述研究結(jié)果第五節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究的評價一、教育科學(xué)研究評價的功能二、教育科學(xué)研究評價的內(nèi)容三、教育科學(xué)研究評價的方法第二章　化學(xué)教育科學(xué)研究課題的設(shè)計與申報第一節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究課題的選擇一、化學(xué)教育科學(xué)研究選題的原則二、化學(xué)教育科學(xué)研究選題的技巧三、化學(xué)教育科學(xué)研究選題的程序四、化學(xué)教育科學(xué)研究課題的來源五、示例第二節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究課題的方案設(shè)計一、確定研究對象二、提出研究假設(shè)三、選擇研究方法四、制定研究步驟五、示例第三節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究課題的申報一、課題申報表的填寫二、課題的評審三、課題的開題報告四、示例第三章　化學(xué)教育科學(xué)研究的基本方法第一節(jié) 文獻法一、文獻法概述二、化學(xué)文獻資料的分類與主要分布三、文獻檢索的過程與方法四、常用的化學(xué)教育類文獻檢索工具五、研究案例第二節(jié) 比較法一、比較法的作用二、比較法的類型三、比較法的應(yīng)用四、研究案例第三節(jié) 調(diào)查法一、調(diào)查法的意義與特點二、調(diào)查法的種類三、教育調(diào)查的步驟四、調(diào)查法的基本原則和要求五、調(diào)查研究的方法六、研究案例第四節(jié) 經(jīng)驗總結(jié)法一、化學(xué)教育經(jīng)驗的特點二、化學(xué)教育經(jīng)驗的來源三、化學(xué)教育經(jīng)驗的總結(jié)方法四、研究案例第五節(jié) 案例法一、教育案例法概述二、教育案例研究的作用三、教育案例的開發(fā)與形成四、研究案例第六節(jié) 實驗法一、教育實驗法概述二、教育實驗的設(shè)計三、教育實驗報告的撰寫四、研究案例第七節(jié) 行動研究法一、行動研究的概述二、行動研究的程序三、教育行動研究的意義四、研究案例第四章　化學(xué)教育科學(xué)研究的定量分析法第一節(jié) 教育統(tǒng)計的基本知識一、基本概念二、描述統(tǒng)計三、SPSS統(tǒng)計軟件的基礎(chǔ)知識第二節(jié) 推斷統(tǒng)計與SPSS軟件的應(yīng)用一、假設(shè)檢驗的基本問題和步驟二、Z檢驗三、平均數(shù)差異顯著性檢驗四、方差及方差差異性檢驗五、相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗六、計數(shù)數(shù)據(jù)的檢驗——x平方（卡方）檢驗第五章　新課程改革熱點問題研究案例第一節(jié) 課程改革研究案例一、新課程改革的成就與問題研究案例二、化學(xué)課程資源開發(fā)研究案例三、新課程實踐活動式公開課研究案例四、新課程化學(xué)教學(xué)情景設(shè)計研究案例第二節(jié) 教師評價研究案例一、發(fā)展性化學(xué)教師評價理論研究案例二、新課程背景下的化學(xué)教師評價實踐研究案例三、發(fā)展性化學(xué)課堂教學(xué)評價研究案例第三節(jié) 學(xué)業(yè)評價研究案例一、紙筆測驗改革比較研究案例二、化學(xué)學(xué)習(xí)檔案袋評價比較研究案例三、化學(xué)活動表現(xiàn)評價比較研究案例第四節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)模式改革研究案例一、化學(xué)自主學(xué)習(xí)研究案例二、化學(xué)合作學(xué)習(xí)研究案例三、化學(xué)探究學(xué)習(xí)研究案例第五節(jié) 高考、中考比較研究案例一、高考改革方案比較研究案例二、中考改革方案比較研究案例第六章　化學(xué)教育科學(xué)研究論文的撰寫第一節(jié) 化學(xué)教研論文的寫作一、總結(jié)教育研究成果的意義二、教育研究論文的撰寫三、化學(xué)教研論文的書寫要求四、化學(xué)教研期刊選稿的一般標準五、示例-第二節(jié) 化學(xué)學(xué)位論文的寫作一、化學(xué)學(xué)位論文的分類二、化學(xué)學(xué)位論文的寫作程序三、示例第七章　化學(xué)教育科學(xué)研究著作的撰寫第一節(jié) 撰寫教育研究著作注意事項一、著作方式二、署名三、選題四、法律問題第二節(jié) 各類化學(xué)教育圖書的寫作特點一、教材二、專著三、科普圖書第三節(jié) 教育研究著作的寫作規(guī)范與技巧一、目錄二、標題三、語言文字與句子特點四、標點符號的特殊用法五、數(shù)字、圖片、表格、參考文獻、附錄第八章　化學(xué)教育科學(xué)研究成果的鑒定與獎勵第一節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究成果的概念與表述形式一、概念二、表述形式第二節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究成果的鑒定一、申請鑒定的要求二、免予鑒定的條件三、鑒定材料四、鑒定形式與程序第三節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究成果的申報登記與獎勵一、申報登記二、獎勵辦法三、示例參考文獻

編輯推薦

　　《安徽省高等學(xué)?！笆晃濉笔〖壱?guī)劃教材：化學(xué)教育科學(xué)研究方法》據(jù)事實說理論，從示例看方法，其特點是案例鮮活而豐富，內(nèi)容新穎而翔實，語言親切而通俗，方法實用而操作性強。因此，《安徽省高等學(xué)?！笆晃濉笔〖壱?guī)劃教材：化學(xué)教育科學(xué)研究方法》不僅適用于高師院校化學(xué)專業(yè)教學(xué)使用，也可作為中學(xué)教師繼續(xù)教育及教育科研人員、教育碩士、課程與教學(xué)論研究生的教材或參考資料，還可用作報考化學(xué)教育類研究生的考試用書。

圖書封面

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