幼兒全腦智能大開發(fā)

內(nèi)容概要

　　根據(jù)國際腦研究組織（ISBO）公布的數(shù)據(jù)：93％的成功人士都是全腦锝到充分開發(fā)的人。六歲之前是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，科學(xué)的訓(xùn)練能讓孩子的左右腦得到均衡發(fā)展，使其多元智能得到全面提升?！队變喝X智能大開發(fā)》根據(jù)國家最新幼兒教學(xué)大綱編寫，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和成長需求。整合了近年來幼兒教育領(lǐng)域的一切先進(jìn)理念與方法。　　《幼兒全腦智能大開發(fā)》包括《生活經(jīng)驗(yàn)》、　《社會常識》、　《動(dòng)物世界》、　《發(fā)現(xiàn)自然》、《走近科學(xué)》五冊，涵蓋了幼兒教育五大領(lǐng)域的基本內(nèi)容。其編寫靈感源于生活、自然與社會，每一主題都以一個(gè)生動(dòng)的情景故事為背景，擁獨(dú)特的練習(xí)方式和明確的訓(xùn)練目標(biāo)?！　∪珪趦?nèi)容與結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上更是獨(dú)具匠心，以“交替、均衡、整合”為基本原則，即左右腦交替訓(xùn)練、多元智能全面開發(fā)，學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)整合?！　∮變旱闹橇Πl(fā)展不是一種自發(fā)的過程，經(jīng)常需要一種智力上的“激勵(lì)”。大量研究表明，幼兒智力和求知欲的發(fā)展，是以他們的經(jīng)驗(yàn)為轉(zhuǎn)移的，與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相近的事物更能刺激他們的好奇心。本冊以近百個(gè)生活情境為背景，設(shè)計(jì)了形式多樣的智力趣題，旨在豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析、判斷與推理。

書籍目錄

澆花的水管被打碎的花瓶誰的杯子先倒?jié)M誰喝得最少整理房間誰來過屋子切開的西瓜猜猜我在做什么釘紐扣貼瓷磚搭積木最近的路天空的彩球泳池邊的鞋子購物節(jié)貼墻走昨天畫了什么朋友的需要長長的車箱穿衣服的順序他們急需什么魚缸里的魚坐電梯前翻滾游樂場上補(bǔ)壁畫沙灘游戲路上的汽車野炊彩球歸位切開的蔬菜哪一本書不見了什么東西圓圓的惟一的玩具芭比的花園媽媽的衣柜坐車去圖書館八點(diǎn)前的貝比房子的一角自己捆自己阿姨的化妝盒煎雞蛋找皮球廚房里有什么釣魚誰的上衣涼拌菜手指動(dòng)一動(dòng)擺積木爸爸上班前混亂的工具箱公園里的baby誰穿著披風(fēng)沙子里有什么哪樣不同類袋中取寶手指游戲襪子配對容器專賣店四色氣球目的地隱藏的數(shù)字媽媽在哪里倒著說往里走往外走在列車上圖書室一角拿走了什么小狗生病了圍棋每家都有什么桌上彈子砌墻誰學(xué)得最好補(bǔ)畫找到來時(shí)的路切開的水果爸爸好熱啊左手和右手有種動(dòng)作不能學(xué)報(bào)數(shù)爸爸午休時(shí)另一半是什么樣認(rèn)識動(dòng)詞讀書的姿勢認(rèn)識量詞手指的表情伴奏補(bǔ)缺口找位置

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媒體關(guān)注與評論

根據(jù)國際腦研究組織（ISBO）公布的數(shù)據(jù)：93％的成功人士都是全腦得到充分開發(fā)的人。六歲之前是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，科學(xué)的訓(xùn)練能讓孩子的左右腦得到均衡發(fā)展，使其多元智能得到全面提升?！队變喝X智能大開發(fā)》包括《生活經(jīng)驗(yàn)》、《社會常識》、《動(dòng)物世界》、《發(fā)現(xiàn)自然》、《走近科學(xué)》五冊，濃縮了生活、社會與自然中的許多奇趣情境，涵蓋了幼兒教育五大領(lǐng)域的基本內(nèi)容。符合孩子的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和成長需求。全書廣泛汲取了兒童智能開發(fā)領(lǐng)域的各種先進(jìn)理念與方法，將左右腦分工、全腦開發(fā)、多元智能以及感覺統(tǒng)合等理論融于一體，綜合了十多位幼教一線專家的成功經(jīng)驗(yàn)，匯集了18種形式新穎的練習(xí)方式，涵蓋了30多項(xiàng)智能開發(fā)的內(nèi)容。是一套引導(dǎo)孩子觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界、思考世界的書！是一套讓孩子感受親情、體會自信、享受快樂、收獲智慧的書！　　——懷特海智慧教育研究中心審定推薦

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《幼兒全腦智能大開發(fā):生活經(jīng)驗(yàn)(適用年齡3~6歲)》是由廣東人民出版社出版的。

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