耕耘集

內(nèi)容概要

　　教而不研則淺，研而不教則空。教學(xué)與科研相結(jié)合，是新時(shí)代對教師職業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是提高教師業(yè)務(wù)水平的根本途徑。為了推動彭陽一中教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，我們收集整理了學(xué)校廣大教師近幾年來參加學(xué)術(shù)活動獲獎的或在各級刊物上發(fā)表的論文，結(jié)集出版《耕耘集》一書。其中有對學(xué)校未來發(fā)展的規(guī)劃，有對教學(xué)管理模式的探索，有對育人工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，有一線教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的摸索、教師角色的定位，有對學(xué)生素養(yǎng)的綜合評價(jià)．還有校本教材的研發(fā)等，內(nèi)容涉及各門學(xué)科?！陡偶肥桥黻栆恢薪處熜撵`世界的真實(shí)寫照，凝聚著一中教師的教育探索和教學(xué)智慧，彰顯著他們的人文情懷。從這一點(diǎn)來看，這本書的出版意義非同尋常，它今后必將為教師的教學(xué)實(shí)踐所借鑒，也為彭陽一中的全面發(fā)展和整體提升提供理論基礎(chǔ)。

作者簡介

　　張建銀，男，漢族，1965年11月生于寧夏彭陽，大學(xué)學(xué)歷，中國共產(chǎn)黨黨員，中學(xué)高級教師。彭陽縣政協(xié)委員，寧夏彭陽一中校長?！　?985年7月參加工作，1986年11月入黨，1981年至1985年在固原師范學(xué)習(xí)，1985年至1988年在彭陽縣小岔中學(xué)任副校長兼教務(wù)處主任，1988年至1990年在寧夏大學(xué)學(xué)習(xí)，1990年至2003年在彭陽縣王洼中學(xué)工作，先后任副校長、校長兼黨支部書記，2003年6月至2006年7月任彭陽二中校長，2006年8月任彭陽一中校長。曾當(dāng)選為寧夏回族自治區(qū)第五次團(tuán)代會代表，彭陽縣第五屆人大代表、人大常委會委員，2004年被寧夏固原市人民檢察院聘為人民監(jiān)督員，2006年當(dāng)選為中共彭陽縣第六屆黨代表。系中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會員，寧夏中語會理事，湖南徐特立教育研究所研究員，2009年被陜西師范大學(xué)聘為兼職副教授?！　?991年被評為固原地區(qū)“教壇新秀”，2000年被評為全區(qū)“優(yōu)秀中學(xué)校長”。2004年、2005年、2010年被評為全縣“優(yōu)秀校長”，2005年、2007年被固原市委、市人民政府評為全市“優(yōu)秀校長”。2009年被彭陽縣委、政府評為“學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人”，2010年被彭陽縣評為“書香家庭”。

書籍目錄

序管理篇他山之石可以攻玉　——赴靜寧、會寧等地考察學(xué)習(xí)的報(bào)告說“教”道“育”素質(zhì)教育新天地　——在班級管理中實(shí)行科學(xué)的量化考核德育篇道德是做人的根本　——有感于開展“思想道德建設(shè)年”活動加強(qiáng)思想品德建設(shè)構(gòu)建和諧文明社會班干部培養(yǎng)中的兩個(gè)誤區(qū)及對策淺談班級組建及管理夫孝，天之經(jīng)也，地之義也　——有感于開展“孝敬父母月”活動淺談新形勢下德育工作的幾點(diǎn)做法校園誠信缺失及對策先成人再成才　——德育工作的實(shí)踐與思考言行一致是班主任的必備素養(yǎng)做好班主任的“三字經(jīng)”教育教學(xué)篇農(nóng)村娃涌入城市求學(xué)的背后淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)當(dāng)前彭陽縣中學(xué)英語作業(yè)類型與批改情況調(diào)查化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)英語教學(xué)中用交際教學(xué)思想指導(dǎo)詞匯教學(xué)英語作業(yè)的批語及作用微格教研　——一種實(shí)用、方便的教研活動如何解決高三學(xué)生的幾個(gè)心理問題淺談如何把英語素質(zhì)教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課中淺談地理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)宏淺談教師的語言修養(yǎng)及作用妙用導(dǎo)語是語文教學(xué)成功的關(guān)鍵農(nóng)村中學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告淺談高三信息技術(shù)課課堂教學(xué)效率的提高……其他篇

圖書封面

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