比較新聞傳播學(xué)

內(nèi)容概要

　　自1997年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)將新聞傳播學(xué)擢升為一級(jí)學(xué)科以來(lái)，中國(guó)的新聞傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)突飛猛進(jìn)，有了重大發(fā)展，也對(duì)教學(xué)、科研以及學(xué)術(shù)著作出版提出了新的、更高的要求。　　繼1999年中國(guó)人民大學(xué)出版社推出“21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材”之后，北京廣播學(xué)院出版社、華夏出版社、南京大學(xué)出版社、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、新華出版社等十余家出版社紛紛推出具有不同特色的教材和國(guó)外新聞傳播學(xué)大師經(jīng)典名著漢譯本。但標(biāo)志本學(xué)科學(xué)術(shù)水平、體現(xiàn)國(guó)內(nèi)最新科研成果的專(zhuān)著尚不多見(jiàn)。　　同一時(shí)期，中國(guó)的新聞傳播學(xué)教育有了長(zhǎng)足進(jìn)展。新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)從1994年的66個(gè)猛增到2001年的232個(gè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)本科、專(zhuān)科在讀人數(shù)已達(dá)5萬(wàn)名之多。新聞傳播學(xué)學(xué)位教育也有新的增長(zhǎng)。目前全國(guó)設(shè)有博士授予點(diǎn)8個(gè)，碩士授予點(diǎn)40個(gè)。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院等一批研究型院系正在崛起。北京大學(xué)和清華大學(xué)的新聞傳播學(xué)教育以高起點(diǎn)、多專(zhuān)業(yè)為特色，掀開(kāi)了這兩所百年名校蓬勃發(fā)展的新的一頁(yè)。北京廣播學(xué)院以令人刮目相看的新水平，躋身中國(guó)新聞傳播教育名校之列。武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院等以新獲得博士授予點(diǎn)為契機(jī)所展開(kāi)的一系列辦學(xué)、科研大手筆，正在展示其特有的風(fēng)采與魅力。學(xué)界和社會(huì)都企盼這些中國(guó)新聞傳播教育的“第一梯隊(duì)”奉獻(xiàn)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的新著作和新成果?！　∵M(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著以互聯(lián)網(wǎng)為突破口的傳播新媒體的迅速普及，新媒體與傳統(tǒng)媒體的聯(lián)手共進(jìn)，以及億萬(wàn)國(guó)人參與大眾傳播能動(dòng)性的不斷強(qiáng)化，中國(guó)的新聞傳媒事業(yè)有了全方位的跳躍式的大發(fā)展。人民群眾對(duì)大眾傳媒的使用，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣廣泛、及時(shí)、須臾不可或缺，人們難以逃脫無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的大眾傳媒的深刻影響。以全體國(guó)民為對(duì)象的新聞傳播學(xué)大眾化社會(huì)教育，已經(jīng)刻不容緩地提到全社會(huì)，尤其是新聞傳播教育者面前。為民眾提供高質(zhì)量的新聞傳播學(xué)著作，已經(jīng)成為當(dāng)前新聞傳播學(xué)界的一項(xiàng)迫切任務(wù)。　　這一切都表明，出版一套滿(mǎn)足學(xué)科建設(shè)、新聞傳播專(zhuān)業(yè)教育和社會(huì)教育需求的高水平新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)著作，是當(dāng)前一項(xiàng)既有學(xué)術(shù)價(jià)值又有現(xiàn)實(shí)意義的重要工作?！靶侣剛鞑W(xué)文庫(kù)”的問(wèn)世，便是學(xué)者們朝著這個(gè)方向共同努力的成果之一?！　　靶侣剛鞑W(xué)文庫(kù)”希望對(duì)于新聞傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)有一些新的突破：探討學(xué)科新體系，論證學(xué)術(shù)新觀點(diǎn)，尋找研究新方法，使用論述新話(huà)語(yǔ)，摸索論文新寫(xiě)法。一句話(huà)，同原有的新聞學(xué)或傳播學(xué)成果相比，應(yīng)該有一點(diǎn)創(chuàng)新，說(shuō)一些新話(huà)，文庫(kù)的作品應(yīng)該煥發(fā)出一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)。　　創(chuàng)新首先體現(xiàn)在對(duì)舊體系、舊觀念和舊事物的揚(yáng)棄。這種揚(yáng)棄之所以必要，人文社會(huì)科學(xué)工作者之所以擁有理論創(chuàng)新的權(quán)利，就在于與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)，棄舊揚(yáng)新是學(xué)科發(fā)展的必由之路。恩格斯曾經(jīng)指出，我們的理論是發(fā)展的理論，而不是必須背得爛熟并機(jī)械地加以重復(fù)的教條。一位俄國(guó)作家回憶他同恩格斯的一次談話(huà)時(shí)說(shuō)，恩格斯希望俄國(guó)人——不僅僅是俄國(guó)人，不要去生搬硬套馬克思和他的話(huà)，而要根據(jù)自己的情況，像馬克思那樣去思考問(wèn)題，只有在這個(gè)意義上，“馬克思主義者”這個(gè)詞才有存在的理由。中國(guó)與外國(guó)不同，舊中國(guó)與新中國(guó)不同，新中國(guó)前30年與后20年不同，在現(xiàn)在的歷史條件下研究當(dāng)前中國(guó)的新聞傳播學(xué)，自然應(yīng)該有不同于外國(guó)、不同于舊中國(guó)、不同于前30年的方法與結(jié)論。因此，“新聞傳播學(xué)文庫(kù)”對(duì)作者及其作品的要求是：把握時(shí)代特征，順應(yīng)時(shí)代要求，緊跟時(shí)代步伐，站在時(shí)代前列，以馬克思主義的理論勇氣和理論魄力，深入計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期中去，深入黨、政府、傳媒與閱聽(tīng)人的復(fù)雜的傳受關(guān)系中去，研究新問(wèn)題，尋找新方法，獲取新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)，論證新結(jié)論。這是本文庫(kù)的宗旨，也是對(duì)作者的企盼。我們期待文庫(kù)的每一部作品，每一位作者，能有助于把讀者引領(lǐng)到新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)殿堂，向讀者展開(kāi)一片新的學(xué)術(shù)天地?！　?chuàng)新必然會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)新意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是共生一處的。創(chuàng)新就是做前人未做之事，說(shuō)前人未說(shuō)之語(yǔ)，或者是推翻前人已做之事，改正前人已說(shuō)之語(yǔ)。這種對(duì)舊事物舊體系舊觀念的否定，對(duì)傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力和陳腐學(xué)說(shuō)的挑戰(zhàn)，對(duì)曾經(jīng)被多少人誦讀過(guò)多少年的舊觀點(diǎn)舊話(huà)語(yǔ)的批駁，必然會(huì)招致舊事物和舊勢(shì)力的壓制和打擊。因此，執(zhí)著于理論創(chuàng)新的學(xué)人們，又必須時(shí)時(shí)喚醒自己的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。再說(shuō)，當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)步這么迅猛，新聞傳媒事業(yè)發(fā)展這么飛速，新聞傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)顯得相對(duì)遲緩和相對(duì)落后。這種情況下，“新聞傳播學(xué)文庫(kù)”作者和作品的一些新觀點(diǎn)新見(jiàn)解的正確性科學(xué)性有時(shí)難以得到鑒證，即便一些正確的新觀點(diǎn)新見(jiàn)解要成為社會(huì)和學(xué)人的共識(shí)，也有待實(shí)踐和時(shí)間。因此，張揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，作者必須具備同樣強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們呼吁社會(huì)與學(xué)人對(duì)文庫(kù)作者及其作品給予最多的寬容與厚愛(ài)。這里并不排斥而是真誠(chéng)歡迎對(duì)作品的批評(píng)，因?yàn)閲?yán)厲而負(fù)責(zé)的批評(píng)，正是對(duì)作者及其作品的厚愛(ài)。　　當(dāng)然，“新聞傳播學(xué)文庫(kù)”有責(zé)任要求作者提供自己潛心鉆研、深入探討、精心撰寫(xiě)、有一定真知灼見(jiàn)的學(xué)術(shù)成果。這些作品或者是對(duì)新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)新領(lǐng)域的拓展，或者是對(duì)某些舊體系舊觀念的廓清，或者是向新聞傳媒主管機(jī)構(gòu)建言的論證，或者是作者運(yùn)用中國(guó)語(yǔ)言和中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)海外新聞傳播學(xué)著作的新的解讀。總之，文庫(kù)向人們提供的應(yīng)該是而且必須是新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)研究中的精品。這套文庫(kù)的編輯出版貫徹少而精的原則，每年從中國(guó)人民大學(xué)校內(nèi)外眾多學(xué)者的研究成果中精選三至五種，三至四年之后，也可洋洋大觀，可以昂然聳立于新聞傳播學(xué)乃至人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)研究成果之林。　　新世紀(jì)剛剛翻去第一頁(yè)，中國(guó)人民大學(xué)出版社經(jīng)過(guò)精心策劃和周全組織，推出這套文庫(kù)。對(duì)于出版社的這種戰(zhàn)略眼光和作者們齊心協(xié)力的精神，我表示敬佩和感謝。我期望同大家一起努力，把這套文庫(kù)的工作做得越來(lái)越好。

作者簡(jiǎn)介

　　童兵，1942年11月26日出生于浙江紹興，1968年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系。1988年在中國(guó)人民大學(xué)新聞系成為第一個(gè)新聞學(xué)博士，1990年晉升為教授。現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，香港樹(shù)仁學(xué)院當(dāng)代中國(guó)研究中心問(wèn)題顧問(wèn)，北京記協(xié)理事。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾侣剛鞑ピ?、馬克思主義新聞思想、新聞思潮及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化條件下的中國(guó)新聞改革?！　〕霭娴闹饕獙?zhuān)著有《馬克思主義新聞思想史稿》、《主體與喉舌--共和國(guó)新聞傳播軌跡審視》、《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》、《新聞傳播理論》等，主編了《中西新聞比較論綱》等四部圖書(shū)，合作出版了《新聞理論教程》（獲國(guó)家優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)）、《新聞事業(yè)概論》（獲國(guó)家優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)）等五部圖書(shū)，先后發(fā)表新聞傳播學(xué)論文三百余篇。

書(shū)籍目錄

前　言　在比較分析中深化新聞傳播學(xué)研究?第一章　研究比較新聞傳播學(xué)的意義和方法第一節(jié)　比較新聞傳播學(xué)的研究目的第二節(jié)　比較新聞傳播學(xué)的研究對(duì)象第三節(jié)　比較新聞傳播學(xué)的研究方法第二章　中西新聞傳播史回眸第一節(jié)　新聞傳播活動(dòng)的歷史軌跡一、早期傳播活動(dòng)和傳播媒介　?二、資本主義紀(jì)元產(chǎn)生以來(lái)的新聞傳播活動(dòng)第二節(jié)　德、美、英、法、日、俄六國(guó)新聞傳播史掃描一、德國(guó)　?二、美國(guó)　?三、英國(guó)　?四、法國(guó)　?五、日本　?六、俄國(guó)　?第三節(jié)　中國(guó)的新聞傳播事業(yè)一、古代報(bào)紙的起源和緩慢衍進(jìn)　?二、近代報(bào)業(yè)的傳入和民族近代報(bào)業(yè)的興起　?三、現(xiàn)代新聞傳播事業(yè)的形成與發(fā)展　?四、當(dāng)代中國(guó)新聞傳播事業(yè)的發(fā)展　?第四節(jié)　新聞傳播事業(yè)產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律和中西新聞傳播事業(yè)發(fā)展的不平衡　?一、新聞傳播事業(yè)產(chǎn)生發(fā)展的基本規(guī)律　?二、中西新聞傳播事業(yè)發(fā)展的不平衡　?第三章　中西新聞傳播觀念辨析?第一節(jié)　傳媒性質(zhì)觀　?一、西方對(duì)傳媒性質(zhì)的認(rèn)識(shí)　?二、中國(guó)對(duì)傳媒性質(zhì)的理解第二節(jié)　傳媒功能觀　?一、西方對(duì)新聞傳媒功能的理解　?二、中國(guó)對(duì)新聞傳媒功能的認(rèn)識(shí)?第三節(jié)　新聞?wù)鎸?shí)觀一、西方對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性的理解　?二、中國(guó)對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性的認(rèn)識(shí)　?第四節(jié)　新聞傳播觀一、客觀性二、公正性三、傾向性第五節(jié)　新聞價(jià)值觀一、西方對(duì)新聞價(jià)值的認(rèn)識(shí)二、中國(guó)對(duì)新聞價(jià)值的理解第六節(jié)　新聞宣傳觀一、西方傳媒對(duì)宣傳的“忌諱”二、中國(guó)傳媒宣傳的特點(diǎn)第七節(jié)　新聞?shì)浾撚^一、西方對(duì)輿論的認(rèn)識(shí)二、中國(guó)對(duì)輿論的理解第八節(jié)　新聞權(quán)利觀一、新聞自由二、社會(huì)責(zé)任第九節(jié)　新聞受眾觀體　制　編一、西方對(duì)受眾的認(rèn)識(shí)二、中國(guó)對(duì)受眾的解讀　?第十節(jié)　新聞傳播觀念辨析的幾點(diǎn)結(jié)語(yǔ)?第四章　中西新聞傳播體制異同第一節(jié)　中西新聞傳媒的所有制分析一、西方國(guó)家新聞傳媒的所有制形式二、中國(guó)新聞傳媒的所有制形式三、中西新聞傳媒所有制分析的簡(jiǎn)要結(jié)論第二節(jié)　中西新聞傳媒編輯方針的比較一、西方新聞傳媒的編輯方針　?二、中國(guó)新聞傳媒的編輯方針三、新聞傳媒編輯方針的中西對(duì)照?第三節(jié)　中西新聞傳媒的不同組織架構(gòu)一、西方新聞傳媒組織架構(gòu)的一般模式?二、美國(guó)新聞傳媒組織架構(gòu)考察三、中國(guó)傳媒組織架構(gòu)的演變　?四、中西新聞傳媒組織架構(gòu)的對(duì)比第五章　中西新聞傳播調(diào)控審察第一節(jié)　中西新聞傳播調(diào)控的分析一、美國(guó)以軟硬兩手實(shí)施社會(huì)調(diào)控　?二、日本對(duì)新聞傳播的社會(huì)調(diào)控　?三、德國(guó)對(duì)新聞傳播的社會(huì)調(diào)控　?四、中國(guó)對(duì)新聞傳播的社會(huì)調(diào)控　?五、中西新聞傳播社會(huì)調(diào)控的異同第二節(jié)　中西新聞傳播法制的比較一、美國(guó)新聞法制　?二、德國(guó)新聞傳播法制的主要內(nèi)容　?三、日本新聞傳播法制的主要內(nèi)容　?四、中國(guó)新聞傳播法制的沿革和主要內(nèi)容　?五、中西新聞傳播法制的對(duì)照?第三節(jié)　中西新聞傳播倫理的對(duì)照一、美國(guó)新聞傳播倫理與新聞自律二、德國(guó)新聞傳播倫理與新聞自律運(yùn)　作　編三、日本新聞傳播倫理與新聞自律　?四、中國(guó)新聞傳播倫理與新聞自律　?五、中西新聞傳播倫理的簡(jiǎn)要比較第六章　中西新聞傳播實(shí)務(wù)觀照第一節(jié)　中西消息來(lái)源與新聞處理的異同一、中西新聞傳媒對(duì)消息來(lái)源的把握　?二、中西新聞傳媒的新聞處理?第二節(jié)　中西新聞評(píng)論的不同處置一、西方新聞評(píng)論的處置　?二、中國(guó)新聞評(píng)論的處置第三節(jié)　中西新聞傳媒的編排特色一、西方新聞傳媒的編排二、中國(guó)新聞傳媒的編排第四節(jié)　中西新聞傳媒的廣告?zhèn)鞑シ治鲆?、西方新聞傳媒的廣告?zhèn)鞑ァ?二、中國(guó)新聞傳媒的廣告?zhèn)鞑ァ?第五節(jié)　中西新聞傳播實(shí)務(wù)觀照的幾點(diǎn)結(jié)論　?第七章　中西新聞教育對(duì)比第一節(jié)　西方國(guó)家的新聞教育　?一、美國(guó)的新聞教育二、德國(guó)的新聞教育三、日本的新聞教育四、英國(guó)的新聞教育　?五、法國(guó)的新聞教育第二節(jié)　中國(guó)的新聞教育一、中國(guó)新聞教育的歷史和現(xiàn)狀　?二、新聞專(zhuān)業(yè)規(guī)范和課程設(shè)置　?三、中國(guó)新聞教育的改進(jìn)?第三節(jié)　中西新聞教育對(duì)比一、培養(yǎng)目標(biāo)　?二、課程設(shè)置　?三、教學(xué)方法四、畢業(yè)就業(yè)　?五、教育投入六、政府調(diào)控　??后　記

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