管理學(xué)

用戶評論 (總計(jì)14條)

•   不錯！值得經(jīng)常翻閱！
•   請問這本書的原文是英文的還是中文的呀?
•   這版本的書很難買到了，雖然是新書，可的確有點(diǎn)久，畢竟是07年印刷的，可以理解
•   紙張沒粘好，容易掉頁。
•   編排一點(diǎn)都不好,讀起來很吃力.
•   這個(gè)是英文的嗎
•   原以為是網(wǎng)上買的所以才會出現(xiàn)前面幾頁掉下的情況，結(jié)果別人在書店買的也掉。所以綜合起來，比較不錯了。
•   幫HK同事買了幾本,,,省了不少錢,,
•   不是專業(yè)人士或者英文不太好的人，請慎重哦！質(zhì)量還有待提高，我書沒用幾天，就有點(diǎn)壞了
•   大學(xué)里沒仔細(xì)學(xué)管理學(xué)，所以買本書補(bǔ)習(xí)下。是英文版的，看的有點(diǎn)吃力。
•   在卓越買到了《管理學(xué)》的英文版，再讀此書，任然感到受益非淺。我們國家什么時(shí)候能夠有學(xué)者寫出這樣有真知灼見的好書呢。
•   質(zhì)量不錯。就是發(fā)貨慢了點(diǎn)點(diǎn)
•   剛看兩章，全英文的。還行。
•   　　
  　　 我對管理一直有著初戀般激情和宗教般的虔誠，最近通讀完斯蒂芬.P.羅賓斯著的《管理學(xué)》，結(jié)合自己的一些切身體會，對管理有了幾點(diǎn)認(rèn)識，很淺顯也不成熟。
  　　第一、管理是對人的管理；
  　　
  　　第二、管理無處不在、無時(shí)不在；
  　　
  　　第三、管理是整合而不是分析；
  　　
  　　第四、管理不是萬能，沒有管理萬萬不能；
  　　
  　　第五、管理是一門科學(xué)、是一門藝術(shù)，更是一種實(shí)踐。
  　　 管理是對人的管理
  　　
  　　 管理的定義是指同別人一起，或通過別人使活動完成的更有效的過程。從職能角度，管理可以劃分為計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制；從內(nèi)容角度，管理可以劃分為作業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、信息管理和人員管理；從學(xué)科角度，管理又可以劃分為人力資源管理、市場營銷管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、戰(zhàn)略管理等等。但上述管理只有通過對人的有效管理才能取得效果，離開了人的參與，管理不僅沒有效率，更沒有效果。從一般意義上可以這樣認(rèn)為，人是管理不可或缺的手段；任何目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，都離不開“人”這一必要的資源。只有“人”這個(gè)特殊資源的高效利用，才會有高成就的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。所以，從某種意義上說，管理就是對人的管理。
  　　
  　　 管理無處不在、無時(shí)不在
  　　
  　　 從廣義角度上理解，管理必然存在于組織中。無論是政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)公司、科研院所、、社會組織或者說是NGO，還是農(nóng)村、街道社區(qū)、班級組織，以及虛擬組織、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等，凡是有人的地方，就會有提高效率的需要，就會有管理的存在。
  　　
  　　 從狹義的角度理解，管理也存在于單個(gè)個(gè)體之中?，F(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，我們每一個(gè)人，不管你是否是管理者，需要你處理的事情越來越多，面臨的抉擇越來越多，時(shí)間管理就成了擺在我們每一個(gè)人面前不容忽視的課題。時(shí)間管理就是個(gè)人計(jì)劃的指南，同樣需要自我計(jì)劃、自我組織、自我領(lǐng)導(dǎo)、自我控制，管理的職能樣樣不可少；同樣需要自我管理信息、自我管理財(cái)產(chǎn)、自我管理合作伙伴等等，管理的內(nèi)容同樣不可少。一個(gè)有效的自我管理者往往是目標(biāo)管理、自我控制的良好實(shí)踐者。
  　　
  　　 所以說，管理無小事，小事情體現(xiàn)管理大思想。
  　　
  　　
  　　
  　　 管理是整合而不是分析
  　　
  　　 《管理學(xué)》這本教材按管理的四項(xiàng)基本職能計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制進(jìn)行分析和講解，這樣編排的目的是便于學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從不同側(cè)面領(lǐng)悟和掌握管理的科學(xué)性知識和微妙性藝術(shù)。但只要合上教材，你就會發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小小的班級管理也不能僅僅依靠計(jì)劃或是組織或是領(lǐng)導(dǎo)或是控制就能管理好的，必然是這四項(xiàng)管理職能的綜合運(yùn)用。
  　　
  　　 西方人善于分析，中國人善于概括。要想成為管理者，則必須要懂得分析，善于分析，只有這樣才能在繁雜的管理現(xiàn)象中覓得實(shí)踐的真諦，才能找到解決問題的辦法。也就是要著眼于全局，著手于局部，著眼于整體，著手于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。我們在制訂計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理實(shí)踐中一定要善于分析，從細(xì)節(jié)著手，這樣才能做到有效管理，取得管理的實(shí)績。
  　　
  　　 管理不是萬能，沒有管理萬萬不能
  　　
  　　 這本教材的一個(gè)特點(diǎn)是第II篇 “定義管理者的領(lǐng)域”。它說明了管理者受到的約束，這些約束有的來自組織的內(nèi)部，有的來自組織的外部，還有的來自于管理者自身。說明管理者的管理工作受到了很多很多的限制。另一個(gè)特點(diǎn)是增加了一個(gè)“管理的道德困境”主題框。也就是在每一章都提出一個(gè)道德兩難問題。在管理實(shí)踐中，管理者在眾多內(nèi)外的限制條件下，往往很難找到管理最優(yōu)解，經(jīng)常是“兩害相權(quán)取其輕”。因此說，管理不是萬能靈藥。但是沒有管理又是萬萬不能的。小到個(gè)人的衣食住行，大到社會的各個(gè)層面，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了管理的漏洞或管理的偏差，都隨時(shí)可能造成難以想象的生活不便，甚至是災(zāi)難。
  　　
  　　 管理是一門科學(xué)、是一門藝術(shù)，更是一種實(shí)踐
  　　 管理首先是一門科學(xué)，雖然她誕生的時(shí)間很短，管理學(xué)大師非常稀少，但是這門科學(xué)所積淀下來的管理思想、管理理論、管理方法和管理技能已經(jīng)經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)并且證明是行之有效的。對過去、現(xiàn)在和未來的管理實(shí)踐還將起到巨大的指引作用。我們首先必須要努力學(xué)習(xí)繼而掌握這些理論知識。但是，僅僅學(xué)會即使是掌握這些都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)楣芾硪彩且环N藝術(shù)，它來自于實(shí)踐，歸根于實(shí)踐。不同的管理境況、不同的管理者、不同的被管理者、不容的管理內(nèi)容、不同的管理時(shí)機(jī)等等，任何一個(gè)細(xì)節(jié)有任何微小的變化，都會對管理的過程和管理的結(jié)果導(dǎo)致顛覆性的改變。想象混沌理論吧。因?yàn)楣芾淼谋举|(zhì)不在于知，而在于行。管理必須從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，只有在實(shí)踐中，才能完成管理的意義，只有在實(shí)踐中，才能檢驗(yàn)管理的成果。
  　　
  　　

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