公共事業(yè)管理概論

出版時間:2009-9  出版社:中國人民大學出版社  作者:朱仁顯 編  頁數(shù):376  

內(nèi)容概要

本書是關(guān)于研究公共事業(yè)管理概論的專著,書中具體包括了:中國的公共事業(yè)管理、公共事業(yè)管理體制改革、教育管理的內(nèi)容和方式、國外科技管理的經(jīng)驗、我國科技管理體制的改革與完善、我國衛(wèi)生事業(yè)管理的改革、轉(zhuǎn)軌時期我國文化事業(yè)管理的完善等內(nèi)容。

書籍目錄

第1章  緒論  1.1  公共需要與公共事業(yè)  1.2  公共事業(yè)管理  1.3  公共事業(yè)管理的職能和手段  1.4  研究公共事業(yè)管理的意義  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第2章  組織與公共事業(yè)管理  2.1  政府組織與公共事業(yè)管理  2.2  事業(yè)組織與公共事業(yè)管理  2.3  市場組織與公共事業(yè)管理  2.4  三種體制的互補替代關(guān)系  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第3章  公共事業(yè)人力資源管理  3.1  公共事業(yè)人力資源管理概述  3.2  公共事業(yè)人力資源管理的基本內(nèi)容  3.3  我國公共事業(yè)人力資源管理的改革與發(fā)展  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第4章  公共事業(yè)財務管理  4.1  公共事業(yè)財務管理概述  4.2  事業(yè)單位資產(chǎn)、負債和凈資產(chǎn)的管理  4.3  事業(yè)單位收人和支出的管理  4.4  事業(yè)單位財務報告和財務分析  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第5章  公共事業(yè)項目管理  5.1  公共事業(yè)項目管理概論  5.2  公共事業(yè)項目管理過程  5.3  公共事業(yè)項目管理范疇  5.4  公共事業(yè)項目管理案例——中英甘肅普及九年義務  教育項目(SUBEP)  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第6章  公共事業(yè)監(jiān)督管理  6.1  加強公共事業(yè)組織監(jiān)督管理的必要性  6.2  公共事業(yè)組織監(jiān)管的目標、主體和內(nèi)容  6.3  完善公共事業(yè)組織的監(jiān)管體系  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第7章  西方國家的公共事業(yè)管理  7.1  公共事業(yè)經(jīng)營管理的主體  7.2  公共事業(yè)管理職能的沿革  7.3  公共事業(yè)管理的內(nèi)容與特征  7.4  當代西方的公共事業(yè)管理改革  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第8章  中國的公共事業(yè)管理  8.1  計劃經(jīng)濟體制下的公共事業(yè)管理  8.2  公共事業(yè)管理體制改革  8.3  深化公共事業(yè)管理體制改革的基本思路  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第9章  教育事業(yè)管理  9.1  教育管理的內(nèi)容和方式  9.2  國外教育管理體制、模式和經(jīng)驗  9.3  我國教育管理的改革和完善  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第10章  科技事業(yè)管理  10.1  現(xiàn)代社會中的科技  10.2  科技管理的內(nèi)容、原則和方式  10.3  國外科技管理的經(jīng)驗  10.4  我國科技管理體制的改革與完善  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第11章  衛(wèi)生事業(yè)管理  11.1  衛(wèi)生事業(yè)管理概述  11.2  國外的衛(wèi)生事業(yè)管理  11.3  我國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展  11.4  我國衛(wèi)生事業(yè)管理的改革  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第12章  文化事業(yè)管理  12.1  文化事業(yè)管理概述  12.2  中外文化事業(yè)管理體制比較  12.3  轉(zhuǎn)軌時期我國文化事業(yè)管理的完善  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目第13章  體育事業(yè)管理  13.1  體育與體育事業(yè)管理  13.2  中外體育事業(yè)管理體制比較  13.3  我國體育事業(yè)管理體制改革和發(fā)展  本章小結(jié)  關(guān)鍵術(shù)語  復習思考題  閱讀書目參考文獻后記

章節(jié)摘錄

插圖:人類的需要多種多樣,生理、安全、自尊、愛、歸屬、求知、理想、自我實現(xiàn)等需要構(gòu)成了一個復雜的、多層面的系統(tǒng),但從最終需要來看無非有兩大類:私人個別需要和社會公共需要。無論人類社會以何種方式構(gòu)成,私人個別需要永遠是人類進行經(jīng)濟活動和社會活動的基本動因,也是公共需要的基礎(chǔ);而公共需要則是人類進行正常經(jīng)濟活動和社會活動必不可少的條件,也是私人個別需要得以滿足的重要條件。兩類需要相互聯(lián)系、相互影響,但不可相互替代。二者不僅表現(xiàn)形式和具體內(nèi)容不同,而且各有其自身的特點。公共需要具有如下特點:(1)公共需要是社會成員在生產(chǎn)、工作、生活和發(fā)展過程中的共同需要。作為私人個別需要的對立物,公共需要對人類社會有著不可替代的作用,它是社會和個人賴以生存和發(fā)展不可或缺的條件之一,沒有公共需要的滿足,私人個別需要的滿足也無法得到保證。但以私人個別需要為基礎(chǔ)的公共需要不是直接意義上的私人個別需要,也不是普通意義上的人人有份的私人個別需要和集團需要的數(shù)字加總,而是就整個社會而言,為了維持一定的社會物質(zhì)生產(chǎn)、文化生活和公共秩序,促進社會發(fā)展,必須由政府集中執(zhí)行和組織社會職能的需要。因此,公共需要和私人個別需要的滿足條件是不同的。滿足私人個別需要的產(chǎn)品或服務,必須通過市場等價交換,支付等價方可使用,而且只能為某個人或某個集體所享用,排除了其他社會成員享用的可能。而由于市場機制難以解決公共物品的外部效應問題,滿足公共需要的公共物品不得不主要靠政府提供。社會成員可以無差別地共同享用這些公共物品,無須付出代價,或只需支付與提供這些公共物品的所費不相稱的少量的費用;一個或一些社會成員享用這種公共物品,并不排斥其他社會成員享用。社會公共需要的這一特點決定了統(tǒng)籌、發(fā)展和管理公共事業(yè)的主要責任不得不由政府承擔。(2)公共需要是主觀性與客觀性的統(tǒng)一。一定社會的公共需要總是以具體的內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來,一方面,這種內(nèi)容和形式深受社會物質(zhì)文明程度和狀況的制約,也就是說,公共需要內(nèi)容來源于人自身的活動,反映著人們的生存條件與活動水平,公共需要滿足的程度和狀況也取決于社會發(fā)展水平。人們只能提出其所處時代所能提出的愿望和需求,也只能以其所處時代所能提供的手段和方式來滿足這些愿望和要求。古代社會不可能產(chǎn)生現(xiàn)代規(guī)模和水準的科技、教育需要和環(huán)保的公共訴求,即使產(chǎn)生了,也難以得到滿足。只有物質(zhì)生產(chǎn)水平提高了,公共需要的滿足程度才能隨之水漲船高。充分認識和理解公共事業(yè)的客觀性,有助于我們客觀地看待公共需要的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式,明確公共事業(yè)的發(fā)展必須從實際出發(fā),不能無限度地超前。

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《公共事業(yè)管理概論(第2版)》是由中國人民大學出版社出版的。

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用戶評論 (總計23條)

 
 

  •   公共事業(yè)本科、碩士專業(yè)學生的必讀書目。
  •   這是買的教材書,很不錯。發(fā)貨速度很快的
  •   書是不錯,但最后一頁卻被折成一條折,暈。
  •   從網(wǎng)上訂購,到書到手里面用了大約4天的時間,商家很守信譽。服務很周到!
  •   挺好的,感覺挺好的,又實惠,下次還會再來!
  •   好東西。。。。
  •   葉芝的詩總是能夠輕易闖進人的心門,不過快遞慢了點
  •   從最前沿的視角來講述了公共事業(yè)管理
  •   整體不錯,不過第二版刪除了部分內(nèi)容,不太好。
  •   之所以在當當買這本書,是因為當當?shù)膬?yōu)惠額度大,滿200減50。這本書質(zhì)量好,全新,是正版。內(nèi)容自己看,要看老師怎么講課,不按書上講,那這本書就沒什么用了
  •   快遞很快。作為教材,我覺得書的例子很少,有點悶
  •   老師推薦用的教材,還可以
  •   作為入門教材還是很不錯的。。
  •   書剛拿到手,還沒仔細研讀,翻了翻,理論很多,希望能有收獲!
  •   老師推薦上課用,還可以
  •   我們上課老師寫的,果斷支持,質(zhì)量也不錯
  •   挺符合心意的
  •   老師推薦用書,還沒看
  •   老師叫買的教科書,還沒有看呢。
  •   剛買,還沒有看,很期待的。。
  •   老師指定的課本,只可惜到現(xiàn)在還沒有認真看過
  •   在教學中使用本教程,整體結(jié)構(gòu)合理,但是在論述中出現(xiàn)前后用語的不一致,出現(xiàn)概念的重復解釋,有時出現(xiàn)論述中邏輯層次問題,書中缺乏案例也是一個遺憾。
  •   從目錄中看到,本書講的還不錯,期待見到真書。
 

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