植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教程

前言

　　昆崳山是膠東的一座名山，海拔923m，山上植被豐富，環(huán)境保護(hù)優(yōu)良，河流未被污染，是膠東的一個(gè)不可多得的植物保育地和重要的種質(zhì)資源庫。昆崳山臨近海洋，不僅山上植物豐富，下海也很容易，因而吸引了國內(nèi)幾十所院校的師生每年到此實(shí)習(xí)，也正因?yàn)檫@個(gè)原因，為提高野外實(shí)習(xí)的效果，亟需一部適合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的實(shí)習(xí)用書?！　　吨参飳W(xué)野外實(shí)習(xí)教程》匯集了作者多年來對(duì)昆崳山植物的采集、調(diào)查所得，非一日之功。該教程的知識(shí)體系完整，從實(shí)習(xí)的基本知識(shí)說起，論及實(shí)習(xí)的用具、標(biāo)本采制的規(guī)范、浸制標(biāo)本的方法、孢子植物的采制，以及在實(shí)習(xí)中如何發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的主導(dǎo)作用。該書對(duì)昆崳山的植被類型、區(qū)系特點(diǎn)都有詳細(xì)的介紹，書中還附有昆崳山植物檢索表，這是編者花費(fèi)大量心血編寫而成，也是實(shí)習(xí)中用得最多的內(nèi)容。學(xué)生可通過自己查閱、檢索，學(xué)會(huì)獨(dú)立認(rèn)識(shí)植物的本領(lǐng)，并撰寫實(shí)習(xí)小論文，這是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的首次實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)今后工作中開展資源調(diào)查、環(huán)境保護(hù)是一次極好的鍛煉。書后還附有植物學(xué)及相關(guān)網(wǎng)站，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了更多的空間。全書概念準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范，因此，該書既符合大學(xué)基礎(chǔ)教材的要求，又注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，不失為一本出色的教材。

內(nèi)容概要

本書收錄了昆崳山種子植物122科、561屬、1099種，是目前昆崳山種子植物調(diào)查的最新資料。本書列舉了植物的主要識(shí)別要點(diǎn)，編寫了裸子植物和被子植物分科檢索表、裸子植物和被子植物屬種檢索表、木本植物營養(yǎng)器官分種檢索表，記錄了分布情況，并對(duì)大部分種類做了圖解說明，對(duì)一些單屬種進(jìn)行了簡(jiǎn)單的形態(tài)學(xué)描述；同時(shí)對(duì)典型和常見種類配有圖譜光盤和植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的基本知識(shí)、常用術(shù)語等附錄內(nèi)容。    本書可供生命科學(xué)、農(nóng)林等多個(gè)專業(yè)的師生作為教科書使用，也可供相關(guān)的研究人員進(jìn)行參考。

書籍目錄

第一章　植物學(xué)野外實(shí)習(xí)基本知識(shí)  一、植物學(xué)野外實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作  二、植物標(biāo)本的采集、制作與保存  三、植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中應(yīng)注意的問題第二章　實(shí)習(xí)基地自然概況  一、地理位置和地質(zhì)、地形  二、氣候與土壤  三、植被類型和植物分布特點(diǎn)  四、實(shí)習(xí)基地主要實(shí)習(xí)的地點(diǎn)  五、實(shí)習(xí)小論文或調(diào)查報(bào)告參考題目第三章　種子植物檢索表  一、裸子植物（Gymnosperm）分科檢索表  二、裸子植物（Gymnosperm）屬種檢索表    1.銀杏科Ginkgoaceae    2.松科Pinaceae    3.杉科Taxodiaceae    4.柏科Cupressaceae  三、被子植物（Angiosperm）分科檢索表  四、被子植物（Angiosperm）屬種檢索表    （一）雙子葉植物綱（木蘭綱）（Dicotyledoneae，Magnoliopsida）    　Ⅰ.木蘭亞綱Magnoliidae  　　    1.木蘭科Magnoliaceae　　　　2.蠟梅科Calycanthaceae　　    3.樟科Lauraceae  　　    4.金粟蘭科Chloranthaceae　　    5.馬兜鈴科Aristolochiaceae  　　    6.五味子科Schisandraceae　　    7.金魚藻科Ceratophyllaceae　　    8.毛莨科Ranunculaceae　　    9.小檗科Berberidaceae　　    10.木通科Lardizabalaceae　　    11.防己科Menispermaceae　　    12.罌粟科Papaveraceae　　　　13.紫堇科Fumariaceae　　?、?金縷梅亞綱Hamamelidae　　　　14.懸鈴木科Platanaeeae	15.金縷梅科Hamamelidaceae	16.杜仲科Eucommiaceae  	17.榆科Ulmaceae	18.大麻科Cannabaceae	19.?？芃oraceae	20.蕁麻科Urticaceae	21.胡桃科Juglandaceae	22.殼斗科Fagaceae  	23.樺木科Betulaceae　　?、?石竹亞綱Caryphyllidae	24.商陸科Phytolaccaceae	25.紫茉莉科Nyctaginaceae	26.番杏科Aizoaceae	27.藜科Chenopodiaceae	28.莧科Amaranthaceae	29.馬齒莧科Portulacaceae	30.石竹科Caryophyllaceae	31.蓼科Polygonaceae	32.藍(lán)雪科（白花丹科）Plumbaginaceae　　?、?五椏果亞綱Dulleniidae	33.芍藥科Paeoniaceae  	34.山茶科Theaceae  	35.獼猴桃科Actinidiaceae	36.藤黃科Guttiferae	37.椴樹科Tiliaceae  	38.梧桐科Sterculiaceae	39.錦葵科Malvaceae	40.堇菜科Violaceae	41.葫蘆科Cucurbitaceae	42.楊柳科Salicaceae	43.十字花科Cruciferae	44.杜鵑花科Ericaceae  	45.鹿蹄草科Pyrolaceae	46.柿樹科Ebenaceae	47.野茉莉（安息香）科Styracaceae　　……第四章　常見木本植物營養(yǎng)器官分種檢索表主要參考文獻(xiàn)附錄一　種子植物常用術(shù)語附錄二　植物學(xué)及植物園相關(guān)網(wǎng)站及簡(jiǎn)介　中文名索引拉丁學(xué)名索引圖版

章節(jié)摘錄

　　第一章　植物學(xué)野外實(shí)習(xí)基本知識(shí)　　一、植物學(xué)野外實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作　　野外實(shí)習(xí)（field practice）是植物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，具有與課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)密切聯(lián)系而又具有分工明確、團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，是不可缺少也不能互相代替的教學(xué)活動(dòng)。野外實(shí)習(xí)以大自然作為立體教學(xué)課堂，內(nèi)容豐富、情況復(fù)雜、時(shí)間集中、任務(wù)繁重，既要有豐富的理論知識(shí)為支撐，又要有駕馭知識(shí)的能力，不僅能擴(kuò)大和鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，而且可以使學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)自然界中植物的多樣性，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)植物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的濃厚興趣。野外實(shí)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)就在于它開辟了在自然環(huán)境中研究生活植物的廣泛可能性。為了使工作順利進(jìn)行，必須有周詳?shù)挠?jì)劃和嚴(yán)密的組織，在實(shí)習(xí)之前，要做好一切準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作概括為以　　（一）實(shí)習(xí)基地的考察與選擇　　選擇理想的實(shí)習(xí)基地，是保證野外實(shí)習(xí)質(zhì)量、完成實(shí)習(xí)任務(wù)的重要前提。理想的實(shí)習(xí)基地要有豐富的植物種類，同時(shí)也要考慮交通、食宿等條件，本著節(jié)約開支的原則，不可舍近求遠(yuǎn)，應(yīng)以實(shí)事求是的精神，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作。實(shí)習(xí)地區(qū)確定之后，指導(dǎo)教師必須組織一次考察工作，對(duì)全部實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全盤安排。除安排交通、食宿等問題外，更重要的是對(duì)實(shí)習(xí)地區(qū)的植物種類、分布情況進(jìn)行實(shí)地考察，編寫相關(guān)的植物名錄或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)。確定實(shí)習(xí)路線和實(shí)習(xí)地點(diǎn)、制訂實(shí)習(xí)日程，有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。通過考察使教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)備課，做到心中有數(shù)，以保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，。這對(duì)教師來說也是一次很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，必須加以重視。

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