大學計算機應用基礎

前言

　　隨著計算機與互聯(lián)網(wǎng)應用的普及、信息技術的發(fā)展及中小學對信息技術基礎課程的普遍開設，針對大學計算機基礎與應用教育的方向和重點，我們認為應該研究新的教育與教學模式，使得計算機基礎與應用課程擺脫傳統(tǒng)的課堂上課+課后上機這種簡單、低效的教學方式，逐步轉向以實踐性教學和互動式教學為手段，利用現(xiàn)代化的計算機實現(xiàn)輔助教學、管理與考核，同時提供包括教材、教輔、教案、習題、實驗、網(wǎng)絡資源在內的豐富的立體化教學資源和實時或在線答疑系統(tǒng)，使得學生樂于學習、易于學習、學有成效、.學有所用，同時減輕教師備課、授課、布置作業(yè)與考核、閱卷的工作量，提高教學效率。這是我們建設這套“大學計算機基礎與應用系列立體化教材”的初衷?！　「鶕?jù)大學非計算機專業(yè)學生的社會需求和教育部對計算機基礎與應用教育的指導意見，中國人民大學從2005年開始對計算機公共課進行大規(guī)模改革，包括增設課程、改革教學方式和考核方式、進行教材建設等多個方面的內容。在最新的《中國人民大學本科生計算機教學指導綱要（2008年版）》中，將與計算機教育有關的內容分為三個層次。第一層次為“計算機應用基礎”課程，第二層次為“計算機應用類”課程（包含約10門課程），第三層次納入專業(yè)基礎課或專業(yè)課教學范疇，形成1+X+Y的計算機基礎與應用教育格局。其中，第一層次的“計算機應用基礎”課程和第二層次的“計算機應用類”課程，作為分類分層教學中的核心課程，走在教學改革的前列，同時結合中國人民大學計算機教學改革中開展的其他項目，已經(jīng)形成了教材（部分課程）、教案、教學網(wǎng)站、教學系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)等多層次、立體化的教學資源。同時，部分項目獲得了學校、北京市、全國各級教學成果獎勵和立項?！　榱遂柟涛覀兊挠嬎銠C基礎與應用教學改革成果并使其進一步深化，我們認為有必要系統(tǒng)地建立一套更合理的教材，同時將前述各項立體化、多層次的教學資源整合到一起。為此，我們組織中國人民大學、中央財經(jīng)大學、天津財經(jīng)大學、河北大學、東華大學、華北電力大學等多所院校中從事計算機基礎與應用課程教學的一線骨干教師，共同建設“大學計算機基礎與應用系列立體化教材”項目?！　”卷椖繉χ袊嗣翊髮W及合作院校的計算機公共課教學改革和課程建設起著非常關鍵的作用，得到了各校領導和相關部門的大力支持。該項目將在原來的應用教學的基礎上，更進一步地加強實踐性教學、實驗和考核環(huán)節(jié)，讓學生真正地做到學以致用，與信息技術的發(fā)展同步成長。

內容概要

本書旨在使學生掌握計算機應用基礎知識和技能，較熟練使用計算機幫助日常處理工作和初步處理與專業(yè)相關的問題。主要內容包括：計算機基礎知識、Windows基本操作、Internet基本應用、文檔編輯軟件Word的應用、多媒體基本知識、演示文稿軟件PowerPoint的應用、PhotoShop軟件應用入門、Flash軟件應用入門、電子表格軟件Excel的應用、數(shù)據(jù)庫基礎與Access的應用。　　本書適合各級各類學?！坝嬎銠C應用基礎”類課程的教學和自學使用，更多教學資源參見配套教學輔助網(wǎng)站：http：//ruc.com.cn。

書籍目錄

第1章　計算機基礎知識　1.1　概述　1.2　了解計算機　1.3　計算機硬件　1.4　計算機軟件　1.5　計算機安全與道德　1.6　小結　1.7　思考與練習第2章　Windows操作系統(tǒng)　2.1　操作系統(tǒng)功能概述　2.2　Windows操作系統(tǒng)　2.3　Windows常用工具及常見操作　2.4　小結　2.5　思考與練習第3章　互聯(lián)網(wǎng)基礎應用　3.1　網(wǎng)頁瀏覽器的使用　3.2　電子郵件的使用　3.3　搜索引擎的使用　3.4　文件下載　3.5　個人計算機安全防護　3.6　小結　3.7　思考與練習第4章　Word文檔處理　4.1　基本功能：以編輯期刊為例　4.2　表格和列表：以個人簡歷為例　4.3　提綱和目錄：以論文為例　4.4　審閱：以論文批改為例　4.5　郵件合并：以通知為例　4.6　小結　4.7　思考與練習第5章　演示文稿制作軟件PowerPoint　5.1　制作“中秋節(jié)”主題演示文稿　5.2　美化幻燈片　5.3　添加動態(tài)效果　5.4　動作設置與超鏈接　5.5　幻燈片的放映　5.6　小結　5.7　思考與練習第6章　多媒體技術與應用基礎　6.1　多媒體及其特點　6.2　多媒體信息數(shù)據(jù)壓縮　6.3　多媒體系統(tǒng)　6.4　多媒體技術　6.5　圖像處理概述　6.6　圖像處理軟件PhotoShop概述　6.7　動畫處理軟件Flash概述　6.8　小結　6.9　思考與練習第7章　Excel電子表格應用　7.1　電子表格功能：以計算成績?yōu)槔?.2　引用和名稱：以計算學分為例　7.3　簡單數(shù)據(jù)管理功能：排序和篩選　7.4　分類匯總和數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)匯總　7.5　綜合應用：更多例題　7.6　小結　7.7　思考與練習第8章　數(shù)據(jù)庫基礎與Access應用　8.1　數(shù)據(jù)庫基礎知識　8.2　創(chuàng)建Access數(shù)據(jù)庫　8.3　表的創(chuàng)建與使用　8.4　查詢的創(chuàng)建與使用　8.5　窗體　8.6　報表　8.7　小結　8.8　思考與練習

章節(jié)摘錄

　　為了改進程序的輸入方法，ENIAC課題組討論了用數(shù)字存儲的方法來表示程序，并以此作為將來計算機的研究方向。數(shù)學家馮?諾依曼（John Von Neumann）整理了這些想法，提出兩個非常重要的思想：（1）采用二進制表示數(shù)據(jù)和指令；（2）采用存儲器存儲數(shù)據(jù)和指令序列（程序），指令依次被執(zhí)行，控制計算機運行。馮·諾依曼在一篇報告中提出了上述思想，并描述了一個稱為EDVAC的計算機模型，它是人類第一臺具有內部存儲程序功能的計算機。而且他進一步指出，計算機由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備5大基本功能部件組成，隨后的計算機的設計盡管在元器件、體積、運算速度、精度、具體形態(tài)等方面存在形形色色的差異，但在邏輯（或功能）上基本都遵循著馮?諾依曼提出的思想，被稱為“馮·諾依曼計算機”，現(xiàn)代計算機絕大多數(shù)都是采用馮?諾依曼計算機體系結構?！　?.1.2計算機的發(fā)展歷史　　ENIAC的問世標志著計算機進入了電子時代。ENIAC奠定了電子計算機發(fā)展的基礎，在計算機的發(fā)展史上具有劃時代的意義。迄今為止，電子計算機的發(fā)展主要以硬件的進步為標志，基本結構沒有大的變化，所以按照計算機采用的物理器件的不同，人們一般將計算機的發(fā)展劃分成四代。　　1.第1代計算機　　第1代計算機又稱為電子管計算機（1946—1958），其主要特征是采用電子管制作計算機的基本邏輯部件，體積大、耗電量大、壽命短、可靠性差、成本高；采用電子射線管、磁鼓存儲信息，容量很小、輸入輸出設備落后；使用機器語言編制程序，后期采用匯編語言，主要用于軍事和科研方面的數(shù)值計算。　　2.第2代計算機　　第2代計算機也稱為晶體管計算機（1959—1964）。這一時期的計算機采用晶體管制作其基本邏輯部件，體積小、重量輕、成本下降、可靠性和運算速度明顯提高；普遍采用磁芯作為主存儲器，采用磁盤和磁鼓作為外存儲器；開始有了系統(tǒng)軟件，提出了操作系統(tǒng)的概念，出現(xiàn)了高級程序設計語言（FORTRAN等）。這一階段的發(fā)展使計算機以既經(jīng)濟又有效的姿態(tài)進入了商用時期。

圖書封面

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