應(yīng)用文書寫作

前言

　　21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮，知識更新日趨頻繁，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展的基本途徑。近年來，我國高等教育取得了跨越式的發(fā)展，毛入學(xué)率由1998年的8％迅速增長到2008年的23.3％，已經(jīng)進入到大眾化的發(fā)展階段，這其中高等繼續(xù)教育發(fā)揮了重要的作用。同時，高等繼續(xù)教育作為“傳統(tǒng)學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度”，對實現(xiàn)“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”、“構(gòu)建終身教育體系”的宏偉目標(biāo)，發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用?！　∧壳?，我國高等繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)模已占全國高等教育的一半左右，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門的改造以及新興產(chǎn)業(yè)部門的建立，各種崗位上數(shù)以千萬計的勞動者，需要通過邊工作邊學(xué)習(xí)來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、提高自己的知識水平，以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟與社會發(fā)展的要求?？梢姡覈叩壤^續(xù)教育的發(fā)展，既肩負(fù)著重大的歷史使命，又面臨著難得的發(fā)展機遇。　　我國的高等繼續(xù)教育要抓住機遇發(fā)展，完成自己的歷史使命，從根本上說就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這涉及多方面的工作，但抓好教材建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)。眾所周知，高等繼續(xù)教育的培養(yǎng)對象主要是已經(jīng)走上各種生產(chǎn)或工作崗位的從業(yè)人員，這就決定了高等繼續(xù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求的動手能力強、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。因此，高等繼續(xù)教育教材的編寫“要本著學(xué)用結(jié)合的原則，重視從業(yè)人員的知識更新，提高廣大從業(yè)人員的思想文化素質(zhì)和職業(yè)技能”，體現(xiàn)出高等繼續(xù)教育的針對性、實用性和職業(yè)性特色?！　檫m應(yīng)我國高等繼續(xù)教育發(fā)展的新形勢、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、滿足廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，中國人民大學(xué)出版社邀請了國內(nèi)知名專家學(xué)者對我國高等繼續(xù)教育的教學(xué)改革與教材建設(shè)進行專題研討，成立了教材編審委員會，聯(lián)合中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌航空大學(xué)、華中科技大學(xué)、黑龍江大學(xué)等30多所高校，共同編撰了“21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材”，計劃在兩三年內(nèi)陸續(xù)推出百種高等繼續(xù)教育精品系列教材。教材編審委員會對該系列教材的作者進行了嚴(yán)格的遴選，編寫教材的專家、教授都有著豐富的繼續(xù)教育教學(xué)經(jīng)驗和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用文書寫作》為高等繼續(xù)教育應(yīng)用寫作課程教材?！稇?yīng)用文書寫作》較好地突出了“教學(xué)性”、“教寫性”和“實訓(xùn)性”，集理論性和實踐性于一體，實訓(xùn)性和實用性兼?zhèn)?，既可作為教材，也可作為秘書職業(yè)考證或從業(yè)人員寫作參考用書。　　《應(yīng)用文書寫作》的主要特點有：　?。?）體系新?！稇?yīng)用文書寫作》打破了應(yīng)用寫作教材文種寫作教學(xué)先介紹理論知識、再附實例的常規(guī)編排體系，按認(rèn)識規(guī)律，將各文種寫作知識依次按“閱讀與析評”、“必需知識”、“復(fù)習(xí)與思考”的程式體系編排。教師可采用“泛讀例文”→“講解必需知識”→“評析例文”→“課后復(fù)習(xí)”的順序組織教學(xué)。　?。?）例文較多，針對性強，突出齊全性、示范性?！　。?）注重“寫作思路”教學(xué)。思路決定著文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的質(zhì)量。書中各例文皆附有剖析寫作思路及結(jié)構(gòu)的簡明評語，利于讀者更好地借鑒寫作構(gòu)思?！　。?）“復(fù)習(xí)與思考”針對學(xué)生寫作中普遍存在的問題，設(shè)置了循序漸進的復(fù)習(xí)與思考題，教師可從專業(yè)實際出發(fā)視需要而選用?！　。?）選編了多種常用應(yīng)用文書類型，其中包括了《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的多種公文及法規(guī)與規(guī)章文書、信息文書、公務(wù)書信、禮儀文書、籌劃總結(jié)性文書、經(jīng)濟文書、訴訟文書、學(xué)術(shù)文書（含畢業(yè)論文答辯）等?！　。?）內(nèi)容上注重與國家秘書職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)考試相對應(yīng)，是國內(nèi)為數(shù)不多的能囊括初級、中級、高級秘書職業(yè)資格考證全部文書類型的教材?！　。?）體現(xiàn)了有關(guān)專家寫作理論研究的新成果。

書籍目錄

第一部分 應(yīng)用文書寫作理論知識第一章 應(yīng)用文書的含義及分類第一節(jié) 應(yīng)用文書的含義第二節(jié) 應(yīng)用文書的分類第二章 應(yīng)用文書的格式第一節(jié) 公文的格式第二節(jié) 法規(guī)與規(guī)章文書和雜體文書的格式第三章 行文制度第一節(jié) 行文關(guān)系、行文方向、行文方式第二節(jié) 行文規(guī)則第四章 主旨與材料第一節(jié) 主旨與材料概述第二節(jié) 確立及顯示主旨第三節(jié) 對材料處理的要求第五章 思路與結(jié)構(gòu)第一節(jié) 思維、思路與結(jié)構(gòu)概述第二節(jié) 應(yīng)用文書寫作的常用思路第三節(jié) 應(yīng)用文書的結(jié)構(gòu)第四節(jié) 行政公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式第六章 應(yīng)用文書語言的主要表達方式第一節(jié) 說 明第二節(jié) 敘述第三節(jié) 議論第二部分 行政公文寫作第七章 行政公文寫作理論知識第一節(jié) 行政公文的特點和作用第二節(jié) 行政公文寫作的特點第三節(jié) 對行政公文語言的要求第八章 決定會議紀(jì)要第一節(jié) 決 定第二節(jié) 會議紀(jì)要第九章 通告通知通報第一節(jié) 通 告第二節(jié) 通 知第三節(jié) 通報第十章 報告請示第一節(jié) 報 告第二節(jié) 請 示第十一章 批復(fù)函意見第一節(jié) 批 復(fù)第二節(jié) 函第三節(jié) 意見第三部分 法規(guī)與規(guī)章文書寫作第十二章 法規(guī)與規(guī)章文書概說第一節(jié) 法規(guī)與規(guī)章的含義和特點第二節(jié) 法規(guī)與規(guī)章的類型及區(qū)別第十三章 章程條例第一節(jié) 章 程第二節(jié) 條 例第十四章 規(guī)定辦法細則第一節(jié) 規(guī)定第二節(jié) 辦 法第三節(jié) 細則第四部分 日常事務(wù)文書寫作第十五章 信息文書第一節(jié) 簡 報第二節(jié) 啟 事第十六章 事務(wù)書信第一節(jié) 感謝信第二節(jié) 求職函 招聘函第十七章 禮儀文書第一節(jié) 歡迎詞 歡送詞 祝詞第二節(jié) 答謝詞第三節(jié) 賀信第四節(jié) 請柬 邀請書（信）第五部分 專用文書寫作第十八章 籌劃總結(jié)性文書第一節(jié) 計 劃第二節(jié) 總 結(jié)第三節(jié) 可行性研究報告第十九章 經(jīng)濟文書第一節(jié) 合 同第二節(jié) 市場調(diào)查報告第三節(jié) 招標(biāo)書投標(biāo)書第二十章 訴訟文書第一節(jié) 起訴狀第二節(jié) 上訴狀第三節(jié) 申訴狀第四節(jié) 答辯狀第六部分 學(xué)術(shù)文書寫作第二十一章 學(xué)術(shù)文書第一節(jié) 學(xué)術(shù)論文第二節(jié) 畢業(yè)論文答辯主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　應(yīng)用文書是應(yīng)用寫作的表現(xiàn)形態(tài)。應(yīng)用文書寫作，是寫作學(xué)的一個重要分支。所謂寫作，是人們在感受、認(rèn)識客觀事物的過程中，用語言符號把思維結(jié)果有選擇地記錄、表達出來的創(chuàng)造性的精神勞動。應(yīng)用文書寫作，是以實用為目的的寫作?！　?yīng)用文書，又稱文書，是機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和個人，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，為辦理公私事務(wù)而形成并使用的、具有實用價值和一定慣用文章體式的文字信息載體。　　本書的研究對象，主要是機關(guān)、團體、單位和個人由于公務(wù)、業(yè)務(wù)活動而使用的應(yīng)用文書及應(yīng)用文書寫作。　　第二節(jié) 應(yīng)用文書的分類　　應(yīng)用文書的文章體裁，種類繁多。由于標(biāo)準(zhǔn)不同，它的分類也不盡相同。從來源上分，應(yīng)用文書可分為對外文書（發(fā)文）、收來文書（收文）、內(nèi)部文書。從作用上分，應(yīng)用文書可分為指揮性文書、規(guī)范性文書、報請性文書、知照性文書、記錄性文書。從行文關(guān)系或行文方向上分，應(yīng)用文書可分為上行文、平行文、下行文、泛行文。從處理要求上分，應(yīng)用文書又可作多種劃分。如：從內(nèi)容處理要求上分，有需辦件、參閱件；從時間處理要求上分，有特急件、急件、平件；從保密處理要求上分，有機密件、普通件等。應(yīng)用文書的分類對及時、準(zhǔn)確、安全地處理和保管文書有著重要作用。　　本書綜合考慮應(yīng)用文書的特點、作用、寫作規(guī)律以及教學(xué)規(guī)律，把應(yīng)用文書分成行政公文、法規(guī)與規(guī)章文書、雜體文書三大類。

圖書封面

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