美國(guó)公立大學(xué)的未來(lái)

前言

　　在《贈(zèng)地法案》（Land Grant Acts）和《退伍軍人再適應(yīng)法》（GIBill）等聯(lián)邦法律的激勵(lì)下，在各州的資助與支持下，美國(guó)公立大學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)最重要的機(jī)構(gòu)之一。公立院校的發(fā)展使美國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了大眾化，幾乎所有居民都有接受大學(xué)教育的機(jī)會(huì)。公立院校的發(fā)展，使學(xué)術(shù)和研究更為普及，使社會(huì)的各種需求得以滿足。公立大學(xué)還與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)聯(lián)合，為經(jīng)濟(jì)繁榮、公共衛(wèi)生和國(guó)家安全提供極其重要的知識(shí)貢獻(xiàn)與專(zhuān)業(yè)服務(wù)?！　≡谡麄€(gè)20世紀(jì)后半葉，公共投資重視為不斷增長(zhǎng)的人口提供接受教育的途徑與機(jī)會(huì)。在這種強(qiáng)有力的社會(huì)政策推動(dòng)下，美國(guó)公立高等教育實(shí)現(xiàn)了繁榮發(fā)展。然而，今天的公立高等教育面臨著許多挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，而且他們?cè)谀挲g、種族背景和經(jīng)濟(jì)狀況等方面極其多元化，這些都要求我們的大學(xué)做出相應(yīng)的變革。新知識(shí)成倍增長(zhǎng)，工作場(chǎng)所對(duì)高等教育日益強(qiáng)烈的需求，都對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科和教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，打破了傳統(tǒng)大學(xué)課程的限制，給教育服務(wù)激發(fā)了新的市場(chǎng)力量。此外，雖然一個(gè)以知識(shí)為基礎(chǔ)的社會(huì)對(duì)教育的需求不斷增長(zhǎng)，而公立高等教育在爭(zhēng)取有限資金時(shí)，常常落后于其他的社會(huì)優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)行業(yè)，如衛(wèi)生保健、改造和基礎(chǔ)教育等。關(guān)注教育途徑與機(jī)會(huì)的公共政策，已被關(guān)注教育成本、質(zhì)量和績(jī)效的公共政策所代替。

內(nèi)容概要

本書(shū)就公立大學(xué)所面臨的不同挑戰(zhàn)與機(jī)遇，集中探討了建議、策略和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們首先論述了社會(huì)需求的不斷變化如何改變了大學(xué)的教育、學(xué)術(shù)和服務(wù)使命，并提供了一個(gè)應(yīng)對(duì)這些角色變化的框架。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和飛速變化發(fā)展的技術(shù)都給公立大學(xué)提出了很大的挑戰(zhàn)，我們針對(duì)大學(xué)如何資助它們的活動(dòng)并為數(shù)字化時(shí)代做好準(zhǔn)備這些問(wèn)題提出了一系列的建議。其關(guān)鍵的建議是要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)急劇變化并不斷強(qiáng)化的市場(chǎng)力量，這種力量有可能破壞美國(guó)高等教育事業(yè)的傳統(tǒng)壟斷地位。

作者簡(jiǎn)介

詹姆斯·杜德斯達(dá)，密歇根大學(xué)教授。耶魯大學(xué)電子工程學(xué)士，加州理工學(xué)院工程學(xué)與物理學(xué)博士。曾任密歇根大學(xué)工程學(xué)院院長(zhǎng)，密歇根大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)，1988-1996年任密歇根大學(xué)校長(zhǎng)。研究范圍廣泛，包括自然科學(xué)、教學(xué)、科學(xué)政策、高等教育。

書(shū)籍目錄

前言鳴謝第一章 一個(gè)嶄新的世紀(jì)　第一節(jié) 走過(guò)十字路口之后　第二節(jié) 不斷變化的社會(huì)契約 　第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代第二章 美國(guó)公立大學(xué)　第一節(jié) 公立高等教育事業(yè)　第二節(jié) 法律結(jié)構(gòu)　第三節(jié) 管理　第四節(jié) 財(cái)政資助　第五節(jié) 使命和任務(wù)　第六節(jié) 公立與私立高等教育的相互作用　第七節(jié) 迅速變革的路子第三章 應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)需求　第一節(jié) 知識(shí)時(shí)代的教育　第二節(jié) 入學(xué)機(jī)會(huì)、承受能力、選擇性和多樣性　第三節(jié) 研究　第四節(jié) 平衡第四章 技術(shù)　第一節(jié) 信息技術(shù)革命　第二節(jié) 信息技術(shù)對(duì)大學(xué)的影響　第三節(jié) 機(jī)構(gòu)策略　第四節(jié) 數(shù)字時(shí)代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者面臨挑戰(zhàn)第五章 市場(chǎng)力量　第一節(jié) 變化的風(fēng)潮　第二節(jié) 高等教育產(chǎn)業(yè)的重組　第三節(jié) 市場(chǎng)戰(zhàn)略　第四節(jié) 商業(yè)教育的新世界　第五節(jié) 平衡市場(chǎng)力量和公共目的第六章 公立大學(xué)的財(cái)政　第一節(jié) 財(cái)政限制方面的挑戰(zhàn)　第二節(jié) 公立大學(xué)資源基礎(chǔ)多樣化　第三節(jié) 儲(chǔ)備資金的重要性　第四節(jié) 資源的配置與管理　第五節(jié) 財(cái)政調(diào)整　第六節(jié) 財(cái)政管理與責(zé)任制　第七節(jié) 一個(gè)更為廣闊的前景　第八節(jié) 美國(guó)公立高等教育的私有化第七章 大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)　第一節(jié) 問(wèn)題　第二節(jié) 大學(xué)行政管理　第三節(jié) 大學(xué)校長(zhǎng)的作用　第四節(jié) 變革時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)第八章 大學(xué)的管理　第一節(jié) 管理參與者　第二節(jié) 過(guò)程　第三節(jié) 有效管理所面臨的挑戰(zhàn)　第四節(jié) 應(yīng)對(duì)變化的處方　第五節(jié) 公共利益的管理第九章 大學(xué)的轉(zhuǎn)型　第一節(jié) 轉(zhuǎn)型　第二節(jié) 變化和適應(yīng)的能力 　第三節(jié) 一些教訓(xùn)　第四節(jié) 重歸價(jià)值第十章 未來(lái)　第一節(jié) 知識(shí)社會(huì)的新需要　第二節(jié) 學(xué)習(xí)型社會(huì)　第三節(jié) 資助未來(lái)　第四節(jié) 實(shí)現(xiàn)杰出與精英主義之間的平衡　第五節(jié) 21世紀(jì)支持學(xué)習(xí)法案　第六節(jié) 公立高等教育的未來(lái)注釋英漢譯名對(duì)照譯者的話

章節(jié)摘錄

　　第一章　一個(gè)嶄新的世紀(jì)　　許多人把公立大學(xué)看做我們國(guó)家最重要的社會(huì)機(jī)構(gòu)。正是通過(guò)公立大學(xué)使高等教育的教學(xué)、知識(shí)和服務(wù)資源民主化了，而這些資源面向所有的公民。這些大學(xué)的使命反映了一些最珍貴的社會(huì)目標(biāo)：通過(guò)教育獲得機(jī)會(huì)，通過(guò)科研取得進(jìn)步，并實(shí)現(xiàn)文化的繁榮。公立的學(xué)院和大學(xué)與社會(huì)緊密相連，對(duì)締造它們的社會(huì)負(fù)責(zé)，并深受其影響。這些大學(xué)已經(jīng)與國(guó)家一起成長(zhǎng)起來(lái)。在美國(guó)拓展疆域時(shí)代，它們對(duì)人民不斷變化的需要和期望做出了回應(yīng)；在農(nóng)業(yè)發(fā)展以及向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，公立大學(xué)也發(fā)揮了重要的作用。在兩次世界大戰(zhàn)期間，公立大學(xué)是國(guó)家防御設(shè)施的重要承擔(dān)者，以后還將繼續(xù)對(duì)有關(guān)國(guó)家安全的人力資源與知識(shí)資源做出重要貢獻(xiàn)。為了更好地服務(wù)于不斷變化的人口及其不斷變化的需要，公立大學(xué)已經(jīng)大大擴(kuò)展并變得更加多元化了?！　〗裉欤绹?guó)的公立學(xué)院和大學(xué)所錄取的學(xué)生．占大學(xué)生總數(shù)的75％以上，大約有1 100萬(wàn)在校生。由公立大學(xué)授予的學(xué)位，幾乎占所有本科學(xué)位的66％，所有博士學(xué)位的75％，全國(guó)工程與技術(shù)學(xué)位的70％。公立大學(xué)承擔(dān)著國(guó)家大多數(shù)科研項(xiàng)目。國(guó)家絕大部分醫(yī)生、律師、工程師、教師及其他專(zhuān)業(yè)人員還有公眾領(lǐng)導(dǎo)都是公立大學(xué)培養(yǎng)的。公立大學(xué)還提供著重要的服務(wù)，如農(nóng)業(yè)和工業(yè)技術(shù)、衛(wèi)生保健和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。它們使社會(huì)更具活力，并為使一代又一代的學(xué)生將來(lái)?yè)碛幸环莼貓?bào)豐厚的職業(yè)，并過(guò)上一種更有意義的生活提供途徑與方法?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　密歇根大學(xué)前任校長(zhǎng)詹姆斯·杜德斯達(dá)和前財(cái)務(wù)主管弗瑞斯·沃馬克運(yùn)用他們豐富的公立高等教育高層管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)影響當(dāng)代公立大學(xué)的各種因素進(jìn)行了深入的分析。本書(shū)獨(dú)到、尖銳而又理性、權(quán)威地指出了當(dāng)代公立大學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)，它必然會(huì)在高等教育領(lǐng)域和政策制定層中引發(fā)眾多的討論?！　　A盛頓大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院教授、院長(zhǎng)　william zumeta　　美國(guó)的公立大學(xué)是一個(gè)最卓越的機(jī)構(gòu)。它是理想主義和實(shí)用主義相結(jié)合的產(chǎn)物，而且已被證實(shí)能成功地適應(yīng)社會(huì)變革的需要。在本書(shū)中，杜德斯達(dá)和沃馬克很切實(shí)地指出了當(dāng)代公立大學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)——招生和成本、新技術(shù)、市場(chǎng)力量、財(cái)政等等?！　　绹?guó)大學(xué)聯(lián)合協(xié)會(huì)主席　Nils Hasselmo


編輯推薦
　　公立大學(xué)是美國(guó)高等教育的主體，密歇根大學(xué)是其杰出代表。密歇根大學(xué)前任校長(zhǎng)和財(cái)務(wù)主管的力作《美國(guó)公立大學(xué)的未來(lái)》，對(duì)社會(huì)和高等教育中促進(jìn)變革的因素做了整體論述，并深入、理性地分析了公立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入體制、外部關(guān)系、內(nèi)部管理、教育教學(xué)、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題，是近年來(lái)美國(guó)高等教育界一部理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的佳作。





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