踏踏實(shí)實(shí)學(xué)英語(yǔ)

前言

　　2000年初，根據(jù)《逆向法巧學(xué)英語(yǔ)》一書的內(nèi)容制作了《踏踏實(shí)實(shí)學(xué)英語(yǔ)》系列講座，同年7月起在中國(guó)教育電視臺(tái)和部分省市電視臺(tái)播出。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2001年年底，共播出110多輪。與此同時(shí)，中央人民廣播電臺(tái)也反復(fù)播出了同名講座。一個(gè)討論如何學(xué)英語(yǔ)的普通節(jié)目為什么會(huì)受到如此熱烈的歡迎呢？主要是因?yàn)樗鞔_地指出了屢攻英語(yǔ)不克的主要原因是急躁和浮躁，而逆向法則鮮明地提出“逆急躁和浮躁，主張?zhí)ぬ?shí)實(shí)學(xué)英語(yǔ)”。有鑒于此，《逆向法巧學(xué)英語(yǔ)》一書從第4版起更名為《踏踏實(shí)實(shí)學(xué)英語(yǔ)》。　　許多人成功地將逆向法運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)中，總結(jié)出了不少新鮮經(jīng)驗(yàn)，豐富了逆向法。借本書出版的機(jī)會(huì)，向他們表示感謝?！　」P者是一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，寫作本書的目的有兩個(gè)：首先是筆者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一份作業(yè)，以請(qǐng)教于專業(yè)英語(yǔ)工作者；同時(shí)又是筆者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人閱讀此書，可以少走彎路，早目走上成功之路。

內(nèi)容概要

　  全書由兩部分組成，第一部分為“英語(yǔ)學(xué)習(xí)逆向法”，共6章，依次介紹筆者自學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)過(guò)、屢攻英語(yǔ)不克的原因、逆向法的主要理念、如何提高英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯”能力、學(xué)習(xí)慢速英語(yǔ)的方法和步驟以及運(yùn)用網(wǎng)上資源和電子數(shù)碼產(chǎn)品學(xué)習(xí)英語(yǔ)等。第二部分由兩個(gè)附錄組成，附錄一為 VOA SPECIAL ENGLISH WORD BOOK，附錄二為“逆向法助我成功”，收入了20余位成功運(yùn)用逆向法人士的體會(huì)。    本書讀者對(duì)象為大中學(xué)生與英語(yǔ)愛(ài)好者，也可供英語(yǔ)工作者參考。

書籍目錄

第一章    我怎樣學(xué)英語(yǔ)　一、啞巴英語(yǔ)的尷尬　二、苦學(xué)一年慢速英語(yǔ)　　1．簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)　　2．第一次當(dāng)翻譯　　3．我是在國(guó)內(nèi)學(xué)會(huì)的　三、苦學(xué)　　1．詞詞皆辛苦　　2．見(jiàn)縫插針　四、巧學(xué)　　1．充分利用工具　　2．一絲不茍　　3．處處學(xué)、事事學(xué)　　4．總結(jié)　五、轉(zhuǎn)向常速英語(yǔ)　六、樂(lè)在英語(yǔ)中　　1．樂(lè)在學(xué)習(xí)中　　2．樂(lè)在應(yīng)用中　　3．樂(lè)在創(chuàng)造中　　4．樂(lè)在推廣和鼓動(dòng)中　七、收獲英語(yǔ)外　　1．增強(qiáng)自信和毅力    2．提高能力    3．充實(shí)生活，有益身心第二章    一定能學(xué)會(huì)英語(yǔ)　一、時(shí)代的要求　二、一定能學(xué)會(huì)英語(yǔ)　　1．不要神秘化　　2. 只怪努力不夠和方法不當(dāng)　　3．只有主觀努力可操作　　4．智商低不是理由　　5．毅力差不是理由　　6．不要強(qiáng)調(diào)環(huán)境差　　7．決心大就有時(shí)間　　8．不斷自我激勵(lì)　三、他們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)英語(yǔ)　　1．百分之百的 CET 通過(guò)率　　2．自學(xué)成才的英語(yǔ)副教授　　3．從不及格到全校第一　　4．老人聽(tīng)力提高比年輕人　四、激動(dòng)、行動(dòng)、堅(jiān)持、深入　五、一定學(xué)得比我好第三章    英語(yǔ)學(xué)習(xí)逆向法　一、為什么收效不大　　1．陷入怪圈　　2．急躁浮躁　　3．基本功不扎實(shí)　　4．得不到指導(dǎo)和鼓勵(lì)　二、逆向法的提出和演變　　1．逆向法的提出　　2．逆向法的演變　三、逆向法基本理念　　1．逆急躁浮躁　　2．逆憑空的強(qiáng)化和提高　　3．逆純應(yīng)試教學(xué)　　4．逆學(xué)習(xí)中的苦惱　　5．其他　四、逆向法基本要求　五、三個(gè)注重　　1. 注重精神和思想　　2. 注重方法　　3. 注重工具　六、逆向法的優(yōu)點(diǎn)　　1．調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性　　2．引人入勝　　3．提高學(xué)習(xí)能力　　4．全面提高英語(yǔ)水平　六、靈活運(yùn)用逆向法　　1．刻苦努力第一條　　2．結(jié)合自己情況　　3．吸取其他方法的優(yōu)點(diǎn)　七、逆向法與英語(yǔ)教學(xué)　　1．不輕言“突破”，不狂稱“革命”　　2．助手、朋友、導(dǎo)師　　3．上學(xué)為主　　4．認(rèn)真聽(tīng)課　　5．邊學(xué)邊用　　6．不要停步第四章   從慢速英語(yǔ)入手　一、慢速英語(yǔ)簡(jiǎn)介　　1．慢速英語(yǔ)的由來(lái)　　2．慢速英語(yǔ)的三個(gè)特點(diǎn)　　4．慢速英語(yǔ)值得學(xué)　二、要具備扎實(shí)的初中英語(yǔ)知識(shí)　三、聽(tīng)寫慢速英語(yǔ)　　1．熟悉 VOA SPECIAL ENGLISH WORD BOOK　　2．先聽(tīng)錄音，后聽(tīng)廣播　　3．時(shí)時(shí)自檢學(xué)習(xí)效果　四、學(xué)習(xí)慢速英語(yǔ)三個(gè)階段　　1．起步階段　　2．鞏固階段　　3．深化階段　五、物質(zhì)準(zhǔn)備和教材　六、學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度　　1．搞清起步時(shí)的水平　　2．看答案　　3．不看腳本　　4．進(jìn)度　　5．慢些，慢些，再慢些　七、借鑒兩篇聽(tīng)寫記錄　　1．聽(tīng)寫記錄　　2．差錯(cuò)分析　　3．不要諱疾忌醫(yī)第五章    逆向法與“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”第六章   互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)附錄一   VOA SPECIAL ENGLISH WORD BOOK附錄二   逆向法助我成功

章節(jié)摘錄

　　第一章　我怎樣學(xué)英語(yǔ)　　苦學(xué)一年慢速英語(yǔ)　　樂(lè)在英語(yǔ)中　　收獲英語(yǔ)外　　1.1　啞巴英語(yǔ)的尷尬　　我上中學(xué)時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)音標(biāo)，基本上是跟著教師念，對(duì)不對(duì)不得而知。上大學(xué)學(xué)的是俄語(yǔ)，畢業(yè)后自學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)，能閱讀有關(guān)的專業(yè)書籍。但是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)聽(tīng)和說(shuō)，基本上是啞巴英語(yǔ)?！　?979年，我在45歲時(shí)第一次隨團(tuán)去法國(guó)和德國(guó)參觀。由于聽(tīng)不懂和說(shuō)不了，除了參觀中基本上聽(tīng)不懂技術(shù)講解影響收獲外，生活中也經(jīng)常碰到非常尷尬的局面。例如一個(gè)晚上代表團(tuán)請(qǐng)外國(guó)朋友吃飯，團(tuán)長(zhǎng)讓我站在門口歡迎客人，每見(jiàn)一位客人就問(wèn)候一聲Good evenin9。一位外國(guó)朋友在聽(tīng)了我的問(wèn)候以后，以為我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，就對(duì)我說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)。他說(shuō)得非?？?，我基本上聽(tīng)不懂，只得像啞巴一樣，一句話也不能應(yīng)答，并本能地向后退。結(jié)果我退一步，外國(guó)人就進(jìn)一步，并繼續(xù)滔滔不絕地對(duì)我說(shuō)著什么，直到我退到墻邊無(wú)路可退為止。代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)不時(shí)地鼓勵(lì)我“膽子大一些”。其實(shí)根本不是膽子大小的問(wèn)題，聽(tīng)不懂，說(shuō)不了，哪里來(lái)的膽子？　　我當(dāng)時(shí)是一個(gè)通信工程設(shè)計(jì)所的總工程師，是高工，面對(duì)這樣的局面，心里真有一種說(shuō)不出的尷尬：“我這個(gè)中國(guó)高級(jí)工程師和總工程師只有這樣的水平，與文盲差不多，外國(guó)人怎么會(huì)看得起我們？”　　在感到尷尬的同時(shí)，我也深深地認(rèn)識(shí)到：自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要了，要想趕上時(shí)代的發(fā)展，必須發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，著力提高口語(yǔ)能力?！　?.2苦學(xué)一年慢速英語(yǔ)　　1.簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)　　學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)最好的方法是生活在英語(yǔ)環(huán)境中，天天聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)。但是我沒(méi)有這樣的條件。沒(méi)有條件可以創(chuàng)造條件，在半導(dǎo)體收錄機(jī)如此普及的今天，聽(tīng)英語(yǔ)錄音就是一個(gè)切實(shí)可行的辦法?！　∥耶?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭很大，先后學(xué)習(xí)過(guò)不少聽(tīng)力教材。聽(tīng)的時(shí)候?qū)χ鴷?，似乎沒(méi)有什么不明白的地方。但一年左右下來(lái)，花的工夫不少，收獲卻不大，英語(yǔ)水平并沒(méi)有什么明顯的提高，好像碰到了一個(gè)很不容易逾越的壁壘?！　≡谶@種情況下，我很苦悶和彷徨：進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高吧，好像困難重重，難以取得什么突破性的進(jìn)展；但是放下不學(xué)吧，工作中確實(shí)需要，而且我當(dāng)時(shí)單身一人在沈陽(yáng)，業(yè)余時(shí)間沒(méi)有什么事可做，所以還是想學(xué)英語(yǔ)?！　〉窃趺磳W(xué)呢？請(qǐng)教一位專職英語(yǔ)翻譯，他說(shuō)：“我們?cè)谕庹Z(yǔ)學(xué)院專門學(xué)了好幾年，也不是都能聽(tīng)懂，你已經(jīng)45歲了，恐怕困難更多?！甭?tīng)了他的這番話，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的艱巨性，打消了急于求成的思想，做好了長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備?！　∫惶欤彝蝗换叵肫鹞衣?tīng)懂京戲唱詞的過(guò)程：20世紀(jì)40年代末我從南方到了北京以后，覺(jué)得京戲很好聽(tīng)，可是聽(tīng)不懂，不知道哼哼呀呀唱的是什么。20世紀(jì)60年代初我與一位京戲迷住在一起，他有很多京戲唱片。我問(wèn)他怎樣才能聽(tīng)懂京戲，他說(shuō)京戲很程式化，只要一字一字地聽(tīng)懂幾出就好辦了。此后只要一放唱片，他就一句一句地告訴我唱的是什么詞。就這樣，我慢慢地聽(tīng)懂了幾出戲，此后再去聽(tīng)別的果然也能聽(tīng)懂了。我不是也可以用這種方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？　　但是，從哪里起步呢？我的聽(tīng)力很差，語(yǔ)速稍快一點(diǎn)的根本聽(tīng)不懂，只能去聽(tīng)專門為初學(xué)英語(yǔ)者設(shè)計(jì)的慢速英語(yǔ)。說(shuō)干就干，當(dāng)晚就開(kāi)始一詞一詞、一句一句聽(tīng)寫慢速英語(yǔ)。這一天是1980年1月31日，是很值得我回憶的，因?yàn)閺拇宋易呱狭颂ぬ?shí)實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功之路，而且從未中斷過(guò)。　　剛開(kāi)始聽(tīng)寫時(shí)，雖然我已經(jīng)認(rèn)得不少單詞，但由于不會(huì)念，聽(tīng)到了也不知道是什么詞，很難繼續(xù)學(xué)下去。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？我果斷地停止了聽(tīng)寫錄音帶，改為跟學(xué)電臺(tái)的“初級(jí)廣播英語(yǔ)”。從最基礎(chǔ)的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)起，足足學(xué)了五個(gè)月，把基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)比較徹底地重新學(xué)習(xí)了一遍。真是“磨刀不誤砍柴工”，此后再去聽(tīng)慢速英語(yǔ)錄音就覺(jué)得不是很困難了?！　‖F(xiàn)在回想起來(lái)，這一步是很值得的，如果沒(méi)有這五個(gè)月的退卻，就不可能有我今天的英語(yǔ)水平?！　÷?tīng)寫慢速英語(yǔ)，經(jīng)歷了起步、鞏固和提高三個(gè)階段，用了一年半左右的時(shí)間，英語(yǔ)水平有了一定的提高，可以完成技術(shù)講解中的口譯任務(wù)。到此我并沒(méi)有停步，而是繼續(xù)聽(tīng)寫各種各樣題材的StandardEnglish，尤其是利用車禍后臥床不起的三個(gè)月時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)寫，聽(tīng)力得到了明顯的提高?！　∮械娜苏J(rèn)為我之所以能堅(jiān)持下來(lái)，是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)有特殊的興趣?，F(xiàn)在我對(duì)英語(yǔ)確實(shí)有特別濃厚的興趣，深深地感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種享受。但在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候卻完全相反，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種沉重的負(fù)擔(dān)?！　?duì)于水平比較高的人來(lái)說(shuō)，慢速英語(yǔ)實(shí)在是太容易了。正如有的書的作者所說(shuō)的“只要每天聽(tīng)上5分鐘，就可以聽(tīng)懂”，或者認(rèn)為“只要會(huì)1500個(gè)最基本的英語(yǔ)單詞就可以聽(tīng)懂”?！皶?huì)者不難，難者不會(huì)”。我剛開(kāi)始聽(tīng)寫時(shí)卻困難重重，不但一條新聞聽(tīng)不到底，連一句話也聽(tīng)不到底。不知道一句話里有多少個(gè)詞，每個(gè)詞都是什么音，由什么字母拼寫而成。所以只得一邊聽(tīng)一邊把聽(tīng)懂了的詞寫出來(lái)，聽(tīng)寫不出來(lái)就先空著，用紅鉛筆標(biāo)出來(lái)。這樣，l0分鐘的國(guó)際新聞，花十幾個(gè)小時(shí)都不一定能聽(tīng)寫出來(lái)?！　‘?dāng)時(shí)的苦悶是難以形容的——面對(duì)收錄機(jī)，一連幾個(gè)小時(shí)，翻來(lái)覆去地進(jìn)帶倒帶，十幾遍也不一定能聽(tīng)得懂一個(gè)詞一句話，實(shí)在是枯燥極了！有時(shí)真想把收錄機(jī)砸了，不聽(tīng)了！但一想到“水滴石穿”、“只要工夫深，鐵杵磨成針”和“鍥而不舍，金石可鏤”等古訓(xùn)，又重新鼓起學(xué)習(xí)勁頭，堅(jiān)持了下來(lái)。　　現(xiàn)在回想起來(lái)，如果當(dāng)時(shí)知難而退、半途而廢的話，是不可能取得成功的。俗話說(shuō)“不怕慢，就怕站”。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，水平就會(huì)一步一步提高。而水平有了提高，又會(huì)反過(guò)來(lái)激勵(lì)自己學(xué)下去。　　2.第一次當(dāng)翻譯　　隨著英語(yǔ)水平的提高，技術(shù)講座中翻譯譯得對(duì)不對(duì)我也能作出判斷了。有時(shí)翻譯與我的理解不一致，在場(chǎng)的外籍華人一般情況下都說(shuō)我的理解對(duì)（當(dāng)然這里起主要作用的是我懂專業(yè)，其實(shí)專業(yè)翻譯們的英語(yǔ)水平比我高多了）。這種情況重復(fù)多了，l982年初隨團(tuán)訪問(wèn)德國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)指定讓我當(dāng)翻譯，并在隨后的十余次出國(guó)考察中繼續(xù)充當(dāng)翻譯。　　3.我是在國(guó)內(nèi)學(xué)會(huì)的　　有的人認(rèn)為我學(xué)會(huì)英語(yǔ)是因?yàn)榻?jīng)常出國(guó)，其實(shí)我是學(xué)會(huì)了英語(yǔ)才出國(guó)的，不是出國(guó)以后才學(xué)會(huì)英語(yǔ)的。當(dāng)然，在國(guó)外，有很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的客觀條件和學(xué)好英語(yǔ)的可能性。但把可能性轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)性，充分利用有利條件，還是要通過(guò)自己的努力。不少人一次一次地出國(guó)，但就是沒(méi)有學(xué)會(huì)英語(yǔ)，而我第二次出國(guó)就當(dāng)翻譯了?！　∑鋵?shí)就我本人學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)的多少來(lái)說(shuō)，有時(shí)在國(guó)內(nèi)每天學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)比在國(guó)外還多。因?yàn)樽鳛榉g，事務(wù)性工作較多，沒(méi)有更多的時(shí)間坐下來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而在國(guó)內(nèi)，一天可以學(xué)五六個(gè)小時(shí)，可以學(xué)到許多英語(yǔ)知識(shí)。一位同事以前認(rèn)為我是通過(guò)出國(guó)才學(xué)會(huì)英語(yǔ)的，后來(lái)他和我一起出國(guó)，看到我在國(guó)外也是每天堅(jiān)持聽(tīng)寫英語(yǔ)廣播后說(shuō)：“原來(lái)你是這樣學(xué)會(huì)英語(yǔ)的?！薄　?.3　苦學(xué)　　1.詞詞皆辛苦　　有的人只看到我現(xiàn)在的英語(yǔ)水平比較高這個(gè)結(jié)果，不了解這個(gè)結(jié)果是通過(guò)怎樣的艱苦努力才達(dá)到的。于是很容易認(rèn)為我聰明，記憶力特別好，所以學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。　　關(guān)于我是怎樣通過(guò)刻苦努力才學(xué)會(huì)英語(yǔ)的，我可以舉出三個(gè)人的話來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)?！　∫晃皇俏以谏蜿?yáng)工作時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，看到我廢寢忘食日復(fù)一日地苦學(xué)英語(yǔ)，對(duì)我說(shuō)：“像你這樣學(xué)，是要感動(dòng)上帝的?！薄　×硪晃皇侵袊?guó)電子設(shè)備系統(tǒng)工程公司的工作人員，她每天上班路過(guò)我辦公室時(shí)總看到我在聽(tīng)寫，很有感觸地說(shuō)：“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)像你這樣用功學(xué)英語(yǔ)的人?！薄　∽詈笠晃痪褪俏业钠拮?，看見(jiàn)我一有空就學(xué)英語(yǔ)，錄音機(jī)哇啦哇啦地響個(gè)不停，說(shuō)：“你怎么這么笨，學(xué)了這么長(zhǎng)的時(shí)間還學(xué)不會(huì)？”　　其實(shí)別人說(shuō)我聰明不是一件很光彩的事嗎？為什么我不順著說(shuō)下去：“是呀！對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很容易的事，有空的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)錄音帶，寫一寫，不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了”，從而使別人更認(rèn)為自己確實(shí)是夠聰明的呢？因?yàn)槭聦?shí)不是那么一回事。有一位看了我《慢速英語(yǔ)入門》初稿的人對(duì)我說(shuō)：“你不應(yīng)該把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際困難如實(shí)地寫出來(lái)，而應(yīng)該把它說(shuō)得容易一些，這樣讀者才有信心來(lái)學(xué)?！蔽覜](méi)有采納他的意見(jiàn)，因?yàn)橹R(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)的問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。我要如實(shí)地把學(xué)習(xí)的困難說(shuō)夠，以便使讀者有充分的思想準(zhǔn)備。　　為了學(xué)會(huì)英語(yǔ)，我下的工夫是很大的。下面舉幾個(gè)具體的例子：進(jìn)入鞏固階段以后，堅(jiān)持每天聽(tīng)寫A4紙20頁(yè)，不達(dá)目的絕不罷休，晚上開(kāi)會(huì)晚了也要補(bǔ)上。從1980年1月31日到l983年2月我調(diào)離沈陽(yáng)為止，三年內(nèi)寫了一柜子的聽(tīng)寫記錄，用去了圓珠筆芯一把，聽(tīng)壞電子管錄音機(jī)9部、半導(dǎo)體收錄機(jī)4部、單放機(jī)4部，翻壞詞典兩本。所以我經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)：“誰(shuí)知腦中詞，詞詞皆辛苦?！边@是我發(fā)自內(nèi)心的話，并不是什么夸大之詞。

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