古文獻(xiàn)學(xué)新論

內(nèi)容概要

與近年流傳的許多以“文獻(xiàn)學(xué)”為題的著作相比，王宏理教授的《古文獻(xiàn)學(xué)新論》是一部有特色的書。作者對(duì)古文獻(xiàn)學(xué)研究的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，并對(duì)當(dāng)前文獻(xiàn)學(xué)研究的困境加以反思，同時(shí)嘗試在此基礎(chǔ)上重建古典文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)科體系。     從20世紀(jì)20年代末，鄭鶴聲、鄭鶴春合著《中國文獻(xiàn)學(xué)概要》起，這門傳了兩千年的老行業(yè)才被視為一門學(xué)科。自此之后，以“文獻(xiàn)學(xué)”為名的著作與日俱增，而且以等比級(jí)數(shù)的態(tài)勢(shì)不斷累積中。這些著作的觀點(diǎn)和內(nèi)容是否完善無闕都不重要，重要的是，這些著作具象化的呈現(xiàn)了一門新興學(xué)科的建構(gòu)過程；同時(shí)也借由這些著作內(nèi)容上的相互比較，告訴繼之而起的學(xué)者一門學(xué)科該如何去建構(gòu)。例如鄭鶴聲、鄭鶴春的著作，依我們現(xiàn)代的認(rèn)知看來，有頗多內(nèi)容并不屬于文獻(xiàn)學(xué)的研究范疇，但也因?yàn)橛兴麄冞@樣的嘗試，才能引領(lǐng)我們?nèi)ニ伎嘉墨I(xiàn)學(xué)的范疇是什么。做開創(chuàng)性的工作，前著仆，后著繼，這本來就是一個(gè)必有的進(jìn)程。而一切的價(jià)值，都存在于這個(gè)緩慢而持續(xù)的進(jìn)程之中。    然而，不可諱言的是，近十?dāng)?shù)年來，文獻(xiàn)學(xué)的著作雖然在數(shù)量上暴增，但就一門學(xué)科的建構(gòu)而言，無論是在范疇、目的、方法、理論上，都略為呈現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象。作為一個(gè)文獻(xiàn)學(xué)的研究者，固然難辭其咎；但是干擾因素的出現(xiàn)，也是令人產(chǎn)生迷思的主要原因。    所謂干擾因素，一是近數(shù)十年來，文獻(xiàn)的類型和數(shù)量已經(jīng)到了令人“焦慮”的地步；二是文獻(xiàn)資訊化，崩解了兩千年來逐步建構(gòu)起來的文獻(xiàn)觀念。

作者簡(jiǎn)介

王宏理，浙江義烏人。畢業(yè)于浙師大，先在中學(xué)任教和文聯(lián)工作，繼考入杭州大學(xué)（今浙大）師從崔富章、姜亮夫教授攻讀文學(xué)（古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)）碩士、博士學(xué)位。再進(jìn)浙江省博物館工作，任書畫部主任、學(xué)術(shù)部主任及浙江西湖美術(shù)館副館長(zhǎng)，后調(diào)杭州商學(xué)院任中文系主任。現(xiàn)為浙江工商大學(xué)（原杭商院）人文學(xué)院教授、中國書畫史方向碩導(dǎo)，并為中國美院國畫書法專業(yè)博士生兼職教授。發(fā)表各類論文60余篇，多次獲國家、省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。獨(dú)立研究的課題有兩項(xiàng)列入國家社科重點(diǎn)項(xiàng)目，兩項(xiàng)成果獲省部級(jí)重要獎(jiǎng)。著有《流月齋金石書法論集》、《志墓金石源流》、《流月集》，主編、主筆有《浙藏敦煌文獻(xiàn)》、《中國近現(xiàn)代名家翰墨選》、《黃賓虹全集》（書法卷）、《中國古代文化會(huì)要》等十余部大型圖書。

書籍目錄

序一序二第一章  關(guān)于“文獻(xiàn)”的討論  第一節(jié)  “文獻(xiàn)”定義之再思考    一、關(guān)于屬關(guān)系    二、關(guān)于以往定義中的用語  第二節(jié)  文獻(xiàn)范圍之商榷第二章  關(guān)于“文獻(xiàn)學(xué)”之討論  第一節(jié)  文獻(xiàn)學(xué)的研究?jī)?nèi)容  第二節(jié)  文獻(xiàn)學(xué)與相鄰學(xué)科間的關(guān)系  第三節(jié)  文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)術(shù)定位  第四節(jié)  古典文獻(xiàn)學(xué)與現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)  第五節(jié)  與傳統(tǒng)學(xué)問間的名實(shí)關(guān)系    一、目錄學(xué)    二、校讎學(xué)    三、文獻(xiàn)學(xué)第三章  學(xué)科建設(shè)的逆向思考  第一節(jié)  文獻(xiàn)學(xué)的邊緣化    一、學(xué)科分類與機(jī)構(gòu)部門上的無歸屬    二、相關(guān)學(xué)科間的分工不明    三、專家對(duì)學(xué)科內(nèi)涵認(rèn)知度不同    四、本學(xué)科理論研究者的思路有別  第二節(jié)  文獻(xiàn)學(xué)名存實(shí)亡的趨勢(shì)第四章  文獻(xiàn)發(fā)展的歷史狀況  第一節(jié)  文獻(xiàn)的歷史回顧    一、文獻(xiàn)的發(fā)展與衍變    二、文獻(xiàn)的散失  第二節(jié)  載體及記錄形式    一、以往載體分類的反思    二、主要載體概述  第三節(jié)  文獻(xiàn)的體裁第五章  鑒定學(xué)  第一節(jié)  斷時(shí)代    一、文獻(xiàn)形式    二、文獻(xiàn)內(nèi)容  第二節(jié)  辨真?zhèn)?   一、目鑒    二、考證    三、技術(shù)測(cè)試    四、辨真?zhèn)蔚淖⒁恻c(diǎn)  第三節(jié)  定優(yōu)劣第六章  ?？睂W(xué)  第一節(jié)  校勘經(jīng)驗(yàn)的歷史回顧  第二節(jié)  ?？惫ぷ鞯目偨Y(jié)討論  第三節(jié)  ?？狈椒ǖ恼撟C  第四節(jié)  “錯(cuò)因”“誤例”的反思  第五節(jié)  ?？背晒寂c處理方式    一、?？背晒奶幚響B(tài)度    二、校勘成果的技術(shù)處理方式第七章  文獻(xiàn)目錄學(xué)  第一節(jié)  文獻(xiàn)分類的基本思路    一、以本質(zhì)、特征分類的思考    二、學(xué)科分類與文獻(xiàn)分類  第二節(jié)  目錄學(xué)基本精神的反思    一、“目錄”的本意    二、目錄學(xué)與辨章  學(xué)術(shù)思想  第三節(jié)  文獻(xiàn)分類理論的歷史實(shí)踐    一、主導(dǎo)地位的分類法    二、分類法的革新  第四節(jié)  分類法歷史的基本評(píng)價(jià)  第五節(jié)  目錄有關(guān)體例及類別    一、目錄體例    二、目錄書類別  第六節(jié)  檢索與索引第八章  輯佚、抄纂、綴合  第一節(jié)  輯佚    一、輯佚與?？标P(guān)系    二、輯佚方法的推演  第二節(jié)  抄纂    一、抄纂的定位及其類別  第三節(jié)  綴合    一、綴合工作的回顧    二、綴合工作的方法與經(jīng)驗(yàn)    三、載體    四、文字第九章  注釋析句翻譯  第一節(jié)  注釋    一、釋形    二、注音    三、釋義  第二節(jié)  析句    一、斷句    二、標(biāo)點(diǎn)    三、分段  第三節(jié)  翻譯    一、信與達(dá)    二、雅后記

章節(jié)摘錄

　　第三章 學(xué)科建設(shè)的逆向思考　　第二節(jié) 文獻(xiàn)學(xué)名存實(shí)亡的趨勢(shì)　　文獻(xiàn)學(xué)名存實(shí)亡的趨勢(shì)是很明顯的，這不是危言聳聽！當(dāng)然，這里主要偏指學(xué)科建設(shè)上或基本理論框架構(gòu)建上。本學(xué)科的專家對(duì)古典文獻(xiàn)學(xué)研究在今天的價(jià)值作用的認(rèn)識(shí)偏差，對(duì)本學(xué)科在當(dāng)今時(shí)代的研究方向、范圍和研究任務(wù)等認(rèn)識(shí)模糊，則以其昏昏，使人昭昭，又如何讓人家重視！雖然如今仍有一大批學(xué)者正嘔心瀝血地從事著古典文獻(xiàn)學(xué)的研究，今后也仍然會(huì)有前赴后繼地研究者。但試看國家在學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想上，或更確切地說，是國家指定或委托做有關(guān)學(xué)科規(guī)劃的決定和建議的部門、機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)思想上，他們正有意無意地自覺不自覺地將古典文獻(xiàn)學(xué)從相關(guān)的學(xué)科中抹去?！　∩衔囊岩辉偬岬剑皇且驁D書館學(xué)、檔案學(xué)、情報(bào)學(xué)憑借著現(xiàn)有的龐大的館舍、強(qiáng)大的陣容和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化密切相關(guān)的天時(shí)、地利，文獻(xiàn)學(xué)只剩下一個(gè)抽象肯定具體否定的空名。更由于我們?cè)诮ㄔO(shè)事業(yè)中所表現(xiàn)的急功近利，處處講現(xiàn)實(shí)應(yīng)用、處處講現(xiàn)代，處處講發(fā)展，而真正在搞和能搞古典文獻(xiàn)研究者比例又少，所以更不起眼，于是就被疏忽，甚至在有關(guān)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃中只字不提。所謂的“提”，也就多半是文獻(xiàn)學(xué)的現(xiàn)代應(yīng)用，也就是幾乎成了現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)或干脆說情報(bào)學(xué)，不知是怕提古典文獻(xiàn)學(xué)太“背時(shí)”或是因決策層里無人搞古典文獻(xiàn)，總之在一般的規(guī)劃里，如今幾乎是見不到“古典文獻(xiàn)學(xué)”的身影了?！　?jù)網(wǎng)上消息，武漢大學(xué)曾受教育部社政司委托起草圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科“十五”研究規(guī)劃及課題指南（草案）的任務(wù)。他們?cè)凇秾?dǎo)言》的第一段說道：人類社會(huì)邁向21世紀(jì)之際，隨著當(dāng)代信息技術(shù)的高度發(fā)展和廣泛應(yīng)用，社會(huì)信息化進(jìn)程不斷加速，以因特網(wǎng)為主干的國際計(jì)算機(jī)信息互聯(lián)網(wǎng)迅速地延伸到全世界每一個(gè)角落，正在形成全球性的、高效率的信息資源共享和傳輸體系，徹底改變了人類知識(shí)信息生產(chǎn)、分配和利用的格局，以知識(shí)、信息為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)正在成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，對(duì)人類社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)方面產(chǎn)生深刻影響。

編輯推薦

　　《古文獻(xiàn)學(xué)新論》是一部有特色的書。作者對(duì)古文獻(xiàn)學(xué)研究的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，并對(duì)當(dāng)前文獻(xiàn)學(xué)研究的困境加以反思，同時(shí)嘗試在此基礎(chǔ)上重建古典文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)科體系。

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