高中生物錯(cuò)題評(píng)析集

前言

　　為什么高考狀元都使用“錯(cuò)題本”？　　專家研究近十余年來的高考狀元的學(xué)習(xí)方法時(shí)發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)高考狀元都有使用“錯(cuò)題本”的習(xí)慣?！板e(cuò)題本”是對(duì)學(xué)生自身各類錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總。翻開它，你的各種類型的錯(cuò)誤就非常直觀的呈現(xiàn)在你面前，一覽無遺。這樣你就可以更有針對(duì)性的著手改正錯(cuò)誤，解決問題，盡力做到“不二過”（即同一個(gè)錯(cuò)誤不犯第二次）?！　　板e(cuò)題本”為何如此受到高考狀元們的青睞？其作用是什么？下面是一位高考狀元談自己使用“錯(cuò)題本”的體會(huì)：　　“我在高中的時(shí)候一直堅(jiān)持寫‘錯(cuò)題本’。每次考試結(jié)束以后，不是算算分?jǐn)?shù)有沒有扣錯(cuò)然后就收起來，而是好好分析自己錯(cuò)的題目，其實(shí)錯(cuò)題才是每次考試的價(jià)值所在。我會(huì)認(rèn)真分析自己算錯(cuò)的原因，是知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，是粗心算錯(cuò)，還是方法思路有問題，把錯(cuò)誤的原因和正確的解法都總結(jié)到本子上。復(fù)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真翻一翻，看一看，這些知識(shí)點(diǎn)就能夠熟練掌握好了，最后印象最深的反而是自己錯(cuò)過的題目。有了‘錯(cuò)題本’，我就不會(huì)在復(fù)習(xí)備考的題海中迷失方向了，復(fù)習(xí)效率大為提高?！薄　★@然，“錯(cuò)題本”是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。而很多同學(xué)并沒有引起重視，導(dǎo)致大量重復(fù)犯錯(cuò)（據(jù)調(diào)查錯(cuò)題當(dāng)中30—50％但是重復(fù)錯(cuò)誤），這是非常可怕的！養(yǎng)成良好建立錯(cuò)題本的習(xí)慣，將使你一生受益！使得個(gè)體學(xué)習(xí)重點(diǎn)更突出、復(fù)習(xí)更具針對(duì)性、學(xué)習(xí)更有高效性。　　“錯(cuò)題本”最重要的功能就是能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住薄弱環(huán)節(jié)就抓住了復(fù)習(xí)重點(diǎn)，到高考前著重針對(duì)錯(cuò)題本上的題目查缺補(bǔ)漏，不失為一個(gè)事半功倍的好方法?！　〗㈠e(cuò)題本的確需要花一些精力，尤其在剛開始階段，但是它是使你的學(xué)習(xí)更有效率和效果的最佳法寶——絕對(duì)是一本萬利，這一點(diǎn)，在離高考越近的時(shí)候，在別人都在汪洋題海中苦苦掙扎、看不到天日，而你卻一本在手，悠然自得的時(shí)候，你的感受會(huì)越深?！　榱藥椭忌鉀Q這一難題，更為了能夠提供一套新穎、獨(dú)特的復(fù)習(xí)資料，以助考生提高備考質(zhì)量，學(xué)會(huì)在錯(cuò)題中“淘金”，我社邀請(qǐng)了大量多年活躍在教學(xué)一線的專家、教師，廣泛收集近些年考生在備考和高考中容易出錯(cuò)的錯(cuò)題，加上專家的解析和評(píng)析，精心編寫了此書?！　∥覀冏Ｔ杆械膶W(xué)子都?jí)粝氤烧妫?/pre>


內(nèi)容概要
“錯(cuò)題本”是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。而很多同學(xué)并沒有引起重視，導(dǎo)致大量重復(fù)犯錯(cuò)（據(jù)調(diào)查錯(cuò)題當(dāng)中30—50％但是重復(fù)錯(cuò)誤），這是非?？膳碌?！養(yǎng)成良好建立錯(cuò)題本的習(xí)慣，將使你一生受益！使得個(gè)體學(xué)習(xí)重點(diǎn)更突出、復(fù)習(xí)更具針對(duì)性、學(xué)習(xí)更有高效性。



書籍目錄
易錯(cuò)原因一——基本的生物學(xué)事實(shí)不清易錯(cuò)原因二——生物學(xué)基本概念理解不深易錯(cuò)原因三——基本的生物學(xué)原理理解不透易錯(cuò)原因四——基本生物學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力較差易錯(cuò)原因五——知識(shí)應(yīng)用能力欠缺易錯(cuò)原因六——信息處理能力欠缺易錯(cuò)原因七——思維品質(zhì)較差易錯(cuò)原因八——教材不熟易錯(cuò)原因九——應(yīng)用理化及數(shù)學(xué)等知識(shí)或思想解決生物學(xué)問題能力差易錯(cuò)原因十——答欠規(guī)范必修模塊一 分子與細(xì)胞專題一 細(xì)胞的分子組成和細(xì)胞的結(jié)構(gòu)專題二 細(xì)胞代謝專題三 細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡必修模塊二 遺傳與進(jìn)化專題一 遺傳的分子基礎(chǔ)專題二 遺傳的基本規(guī)律專題三 生物變異、育種與進(jìn)化必修模塊三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境專題一 植物的激素調(diào)節(jié)與動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題二 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)專題三 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)選修模塊現(xiàn)代生物科技專題生物實(shí)驗(yàn)專題參考答案


章節(jié)摘錄
　　在歷年高考中，有些試題看似簡單，但錯(cuò)誤率卻很高，這些易錯(cuò)題反映了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中的知識(shí)盲點(diǎn)和解題過程中的思維誤區(qū)以及能力方面的欠缺，也反映了平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中存在的問題及對(duì)生物學(xué)的偏差?，F(xiàn)結(jié)合歷年高考試題整理出易錯(cuò)的試題，剖析出錯(cuò)的原因。從高考考綱的要求角度，結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法，解題的技能等方面加以分析，這樣可以克服盲點(diǎn)，走出誤區(qū)，鞏固雙基，啟迪思維，提升能力，從而達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。希望本書能為同學(xué)們復(fù)習(xí)提供參考。　　錯(cuò)因分析　　1.初中生物知識(shí)欠缺，導(dǎo)致生物學(xué)分類不清，特別是一些微生物分類，如真菌、細(xì)菌、病毒分不清。2.對(duì)一些物質(zhì)分類不清以及對(duì)一些重要物質(zhì)的功能記憶不準(zhǔn)或混淆。3.生物形態(tài)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)模糊，平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)圖的認(rèn)識(shí)和理解不夠，不能將生物的結(jié)構(gòu)與功能聯(lián)系起來。4.生命活動(dòng)過程記憶差，不能動(dòng)態(tài)的理解生命活動(dòng)的過程及過程之間的聯(lián)系。應(yīng)對(duì)策略　　1.對(duì)于高中課本中提到的一些特殊的生物體要強(qiáng)化記憶，知道生物的類型，從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、代謝特點(diǎn)、生殖特點(diǎn)、生態(tài)功能、特殊功能等方面比較記憶。如與氮循環(huán)有關(guān)的微生物、藍(lán)藻、酵母菌、病毒等是?？嫉纳镱愋?。2.生命活動(dòng)的基礎(chǔ)包括物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，對(duì)一些對(duì)生命活動(dòng)有重要作用的物質(zhì)要從其元素構(gòu)成、分子特點(diǎn)、產(chǎn)生過程及條件、生物學(xué)功能方面強(qiáng)化記憶，特別是蛋白質(zhì)、核酸、糖類以及功能物質(zhì)如酶、激素等。3.復(fù)習(xí)時(shí)做到圖形與文字描述的有機(jī)結(jié)合，能正確識(shí)圖。在記憶結(jié)構(gòu)知識(shí)時(shí)一定要與其功能相聯(lián)系。還要注意各結(jié)構(gòu)間的關(guān)系。采用歸類、比較的方法去記憶理解。能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)。4.在記憶理解生命活動(dòng)的過程時(shí)，要發(fā)揮想象，動(dòng)態(tài)的去認(rèn)識(shí)。記憶時(shí)用概括的方法，抓住要點(diǎn)，采用連線的方法將要點(diǎn)知識(shí)串聯(lián)起來，復(fù)習(xí)時(shí)重視過程圖示?！　　?/pre>




編輯推薦
　　高考狀元的秘密武器，權(quán)威專家的點(diǎn)評(píng)分析，以一當(dāng)十的精準(zhǔn)打擊，事半功倍的高效復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)備考時(shí)間節(jié)約一半以上，分?jǐn)?shù)提高30~50分。





圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒讀過(75)
勉強(qiáng)可看(545)
一般般(931)
內(nèi)容豐富(3861)
強(qiáng)力推薦(316)


 


    高中生物錯(cuò)題評(píng)析集 PDF格式下載