神速巧記英語單詞 小學年級通用

前言

　　學習英語，從幼兒至成人，無不一言以蔽之“英語難學”?！半y”、“難”、“難”，學生們的哭訴！“愁”、“愁”、“愁”，家長們的哀嘆！“易”、“易”、“易”，3T英語的解答13T英語從根本上、全面地、徹底地解決英語學習中的難題，從入門難、記單詞難、學句子難到寫作難。用3T法學英語，不用死記硬背，也不必瘋狂，少用一半的時間，就能學好英語。3T法學英語，比學母語還輕松?！　”娝苤Z音、詞匯、語法是語言的三大要素。著名的英國語言學家威爾金斯（wilkins）說過：“沒有詞匯，人們則無法表達任何事物?！弊阋姟霸~匯”在語言中的重要地位。所以，記憶詞匯是學習語言的當務之急?！　?T英語無師自通系列——《神速巧記英語單詞》叢書在記憶單詞方面，獨樹一幟，以“方法巧”“編寫新”的突出特點面世了，是山東3T英語研究所鼎力打造，傾心奉獻給廣大英語學習者的最珍貴的禮物。

內容概要

一、先研讀“前言”等?！? 二、音標先行：這是讀準音和“音形結合，巧記單詞”的關鍵。因為一定的口型發(fā)一定的音，然后根據口型、音去寫相對應的字母或組合，就是單詞的形了。所以，關鍵是掌握發(fā)音要領和口型?？捎檬謩莘ū硌莅l(fā)音部位，形象直觀，簡單明了。參考“‘手勢法，學音標”和“英語音標與漢語拼音讀音對照表”。    三、元音與輔音的組合，常常相當于漢語拼音的韻母。但是漢語拼音的韻母只有一種形式，而相當于漢語拼音的韻母的“元音與輔音的組合”卻常為多種情況，因此，一定要分析清哪個元音與哪個輔音的組合相當于哪個漢語拼音的韻母，一是拼讀時能夠直呼出來；二是拼寫時，根據相對應的元音、輔音寫出字母或組合。    四、《神速巧記小學英語單詞》編排更獨特，除了以元音為序外(從5個元音字母的開、閉音節(jié)的讀音開始，接著是中元音、其它的后元音，最后是其它的雙元音)，還以輔音為序，匯編了小學新課標全部單詞(利于小學生夯實對音標的全面掌握)。    五、傳授巧記每一個單詞的方法(小學部分解析更細)。每一音標中，再按照不同讀音規(guī)則分類。多音節(jié)的單詞，分別在相同的音標中的同類情況中再現，加綴、合成、詞類轉化或強調部分等加下畫線或加粗。有的字母或組合不發(fā)音，甚至很特殊，特別提醒注意。同類情況聯想記憶。有的音同、音近或形近，再進行對比。    六、在弱讀(輕讀)音節(jié)中，哪種容易記，就先按照哪種記。    七、查找單詞方法。按照單詞重讀音節(jié)的讀音或首音標或首字母(首字母組合或首字母不發(fā)音的按照首音標查找)。    八、統一編寫，分冊查找。小學課本所涉及的單詞全部統一編寫，不分一會、兩會、三會、四會，因為按照37法巧記單詞，“會讀就會寫”，不必瘋狂讀，無需瘋狂寫。    九、釋文。

媒體關注與評論

　　王興文老師在中學任教數十載，忠心鉆研教學，從實踐中總結出了一套教學英語單詞的方法，解訣入門教學的難題他的這種孜孜不倦的探索精神令人敬佩我請了專家研究了書稿專家認為，他所介紹的方法比較科學，確實有新意，不實為解決入門教學中難題的一種有效的方法王老師多年未一直在試驗這種方法，據說成績很好　　——劉道義

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