培養(yǎng)高考尖子

前言

本書和市面上其他家長寫的主要為親子方面的書有本質(zhì)的不同。筆者認為，雖然良好的親子關(guān)系是教育孩子的基礎(chǔ)，但只有基礎(chǔ)是不夠的。不懂業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)容易被下屬欺騙，而不懂學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法的家長，很難正確指導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。    我女兒高考發(fā)揮不佳，只超過一本線111分。如果是從孩子最終的考試結(jié)果來說，也許我沒資格寫這本書。但是我覺得，正是因為多年來我用正確的方法，以孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和效率提升為主線指導(dǎo)，輕松學(xué)習(xí)，雖然最后發(fā)揮不佳，但還是考入了孩子所向往的新加坡國立大學(xué)。所以我覺得，有必要將這幾年的教育心得和對中學(xué)學(xué)習(xí)的認識寫下來，供大家借鑒。    改革開放30年來，各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，但在教育方面變化很少，灌輸知識仍是教學(xué)的唯一目的。殊不知，在知識爆炸時代的今天，知識是學(xué)不完的，最重要的應(yīng)該是培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。能力才是孩子未來立足之本，而不是知識，而對這種能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)從小開始。可喜的是，目前正在進行的新課改，已經(jīng)向這方面邁出了重要的一步。但廣大家長不了解這種變化，或不了解這種變化的實質(zhì)內(nèi)容。所以在培養(yǎng)孩子的問題上，還是以知識灌輸為主。這種教育方式別說以后走向社會，就是應(yīng)對高考，也會困難重重。    筆者認為，教育出現(xiàn)的這些問題，首先是觀念的問題，特別是老師和家長的觀念要改變。因此，在本書的前三章，筆者用了少量的篇幅，對中國傳統(tǒng)教育、大學(xué)招生導(dǎo)向以及目前的高考形勢進行了分析。如果將孩子的教育形容為一場長期戰(zhàn)役的話，我覺得觀念和思路就是這場戰(zhàn)役的指導(dǎo)思想。而每科的學(xué)習(xí)方法、管理方式以及每科的內(nèi)在學(xué)習(xí)規(guī)律就是戰(zhàn)術(shù)。相信看了這三章，應(yīng)對教育的現(xiàn)狀和應(yīng)該采取的措施有了清醒的認識。    本書的第四、第五、第六章，主要討論的內(nèi)容就是以能力培養(yǎng)為主線，以高考為目的的家教方法，主要包括對孩子學(xué)習(xí)的管理、中學(xué)各科學(xué)習(xí)方法和特點討論，既有經(jīng)驗的總結(jié)，又有深刻的教訓(xùn)，是家長和孩子需要的，具有很強的實用性。本書就知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)關(guān)系進行了深入的探討。經(jīng)過多年對教育的觀察和思考，結(jié)合新課改的要求，對如何訓(xùn)練出高考所需要的閱讀素養(yǎng)和優(yōu)良的數(shù)理思維能力進行深入的探討，以達到能力培養(yǎng)和高考高分的雙豐收。    對目前國內(nèi)學(xué)校里進行的英語教學(xué)，筆者認為大部分是采用“研究型教學(xué)法”。這種方法只適合學(xué)習(xí)已經(jīng)消失了的西夏文字等語言！因此中國的孩子投入英語學(xué)習(xí)花費的精力最大，收效卻最小。學(xué)英語到底用什么樣的方法才能達到最高效率、最佳效果，筆者通過廣泛的分析，總結(jié)出一套好的方法。這套方法在周邊很多孩子身上經(jīng)過多年實踐，取得了良好的效果，在本書中也將推薦給大家。    每個孩子學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)各不相同，學(xué)校老師管理學(xué)生眾多，很難做到個性化的管理。因此，培養(yǎng)孩子的能力，不僅僅是學(xué)校的事情，也是社會和家庭的共同責(zé)任。我寫本書的目的，就是想讓家長明白教育的真相和內(nèi)在規(guī)律，特別是中學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律。從宏觀上把握教育，結(jié)合孩子的情況，針對性地平衡孩子的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，使孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中能力得到提升，高考發(fā)揮出色，成為高考尖子。    筆者作為“相子堂——家長交流群”管理員之一。本書內(nèi)容以六年來和廣大家長進行交流的總結(jié)為基礎(chǔ)，因此這是一本適合中學(xué)生家長的書。    萬分感謝成都外國語學(xué)校的老師們。從某種角度說，書中很多內(nèi)容是老師們的智慧和經(jīng)驗，我只是總結(jié)出來而已。    本書第二作者陳靜老師，研究生畢業(yè)后一直從事高中英語教學(xué)工作。我女兒在初三學(xué)習(xí)新概念英語第二冊時，就是陳老師利用寒假幫忙補習(xí)的。在我研究英語學(xué)習(xí)方法和我女兒后來英語學(xué)習(xí)的過程中，她一直給予很大幫助。本書第六章也由陳老師寫稿，在此表示感謝！

內(nèi)容概要

我國自古傳統(tǒng)的教育方法，基本上就是一個簡單的“背”字，不注重能力的培養(yǎng)。而我們的孩子對文科的學(xué)習(xí)還是在用這個方法，這種方法培養(yǎng)出來的孩子，別說走出社會，就是面臨新課改后的高考，也將困難重重。
決定孩子成績的最主要因素，不是學(xué)校的好壞。老師水平的商低，而是孩子的“學(xué)習(xí)責(zé)任心”。這和主要學(xué)科學(xué)習(xí)方法一起，是決定初中孩子成績的最關(guān)鍵因素。
初中孩子，要特別注意閱讀素養(yǎng)和數(shù)理思維能力的提升，這是到高中后成績是否能繼續(xù)保持優(yōu)勢并決勝高考的關(guān)鍵因素。
現(xiàn)在找工作、要在以后的工作中有所成就需要的是綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)到底包括哪些內(nèi)容？是不是會彈琴、會唱歌、會畫畫就代表綜合素質(zhì)高？這些素質(zhì)學(xué)校教育又能提供多少？高考與這些素質(zhì)無關(guān)嗎？
現(xiàn)在國內(nèi)中學(xué)的英語教學(xué)，大部分是采用“研究型教學(xué)法”，這種方法只適臺學(xué)習(xí)已經(jīng)消失了的西夏文字等語言！所以，中國孩予在英語學(xué)習(xí)上花費的精力最大，收效卻最小。學(xué)英語到底用什么樣的方法才能達到最高效率、最佳效果？閱讀《培養(yǎng)高考尖子——一個高考家長對素質(zhì)教育的深度思考》，會找到答案！
《培養(yǎng)高考尖子——一個高考家長對素質(zhì)教育的深度思考》由李世奎。

作者簡介

李世奎，高級工程師，畢業(yè)于西安交通大學(xué)，從事過軟件開發(fā)、IT系統(tǒng)維護、發(fā)電廠建沒、保險損失評估、證券公司IT副總經(jīng)理，現(xiàn)為某證券公司運營管理部副總經(jīng)理。長期關(guān)注教育事業(yè)，為成都知名的教育QQ群“相子堂”管理員之一。對初高中孩子管理、學(xué)習(xí)方法有深入研究嗎，特別是對英語學(xué)習(xí)方法有獨到見解，培養(yǎng)孩子以優(yōu)異高考成績考入新加坡國立大學(xué)。
陳靜，女，畢業(yè)于西南師范大學(xué)外國語學(xué)院，碩士研究生?，F(xiàn)就職于廣東省中山市實驗高級中學(xué)，有豐富的高中教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗，對英語學(xué)習(xí)有深入研究。

書籍目錄

第一章  中國傳統(tǒng)教育及其對現(xiàn)代教育方式的影響
  中國古代的教育回顧
  近代教育的啟蒙和發(fā)展
  新中國教育的成就及問題
第二章  社會需求與中學(xué)教育的脫節(jié)
  工作中需要的能力
  單位招人難和大學(xué)生就業(yè)難的啟示
  對綜合素質(zhì)的理解
  工作性質(zhì)決定素質(zhì)要求
  中小學(xué)教育對素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀
第三章  大學(xué)招生制度對中池教育的影響
  中外高等教育招生制度對比
  大學(xué)招生制度對中學(xué)教育的引導(dǎo)
  我們的高考考什么
  參加新課改高考該如何學(xué)習(xí)
第四章  關(guān)注孩子初中階段的學(xué)習(xí)
  和孩子良好的溝通是教育的前提
  初中教育和小學(xué)教育的區(qū)別
  決定初中成績高低的因素
  學(xué)習(xí)壓力與成績
  成績下降的原因分析
  如何管理孩子的學(xué)習(xí)
  課余時間孩子該干些啥
  初中主要科目學(xué)習(xí)的方法
  糾結(jié)的補課
  奧數(shù)該不該學(xué)
  好中學(xué)與差中學(xué)的區(qū)別
  實驗班和平行班的差距
  初中三年的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活特點
  選擇合適的高中
  沖刺升學(xué)考試
  初升高的銜接
  中學(xué)戀愛是否影響成績
  社會能力和考試能力的協(xié)調(diào)
第五章  提升孩子高中學(xué)習(xí)的信心
  學(xué)習(xí)內(nèi)容和初中的區(qū)別
  高中成績下降的可能原因
  適合自己的班級是最好的班級
  信心和決心——高中學(xué)習(xí)制勝的秘訣
  自學(xué)與預(yù)習(xí)
  作業(yè)
  各科學(xué)習(xí)的方法
  是否出國，及早選擇
  文理分科的選擇
  高中競賽到底學(xué)不學(xué)
  充分利用時間
  追求完美的態(tài)度決定高考分數(shù)
  自主招生
  考試中時間的分配
  考試的分數(shù)
  高考志愿及方案
  簡單總結(jié)
第六章  英語到底該如何學(xué)
  英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)
  中國人學(xué)英語真的那么難嗎
  現(xiàn)在研究型英語教學(xué)方法的由來
  現(xiàn)行中學(xué)英語教學(xué)的要求
  目前學(xué)好英語的方法
  學(xué)英語的幾個階段
  聽力的提升和材料的選擇
  閱讀及材料的選擇
  高考英語的特點
  中學(xué)生如何準備托福、雅思及sAT考試
附錄
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   也許大家會感到奇怪，既然是探討現(xiàn)代教育問題，就應(yīng)該與傳統(tǒng)教育沒有太大聯(lián)系。其實不然，一個國家文化的重要組成部分就是其教育，受傳統(tǒng)的影響非常大，就像一個民族的飲食習(xí)慣一樣，不是靠幾年、幾十年能改變的，而是需要付出至少幾代人的努力。 我們國家現(xiàn)在的教育體系和方法，是在借鑒西方教育體系與蘇聯(lián)教育體系的基礎(chǔ)上，經(jīng)過百余年的發(fā)展，才建立起我們特有的與國際接軌的教育體系。因為傳統(tǒng)教育的理念深深地植入中國人的心中，受傳統(tǒng)教育觀念的影響非常大，造成目前我們國家的教育在實質(zhì)上與西方的教育有一定的區(qū)別。 我們國家傳統(tǒng)的教育方法，主要是一個“背”字。教育的主要目的，是學(xué)習(xí)先賢的哲理和知識。改革開放初期，需要的是如何快速借鑒西方先進的科學(xué)技術(shù)，而不是自己去多發(fā)明創(chuàng)造，因而口號喊的是“知識就是力量”、“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”等。因而在新課改前，傳統(tǒng)的高考依然單純地靠對知識的考察來選拔人才。幾十年來“在學(xué)校讀書就是學(xué)習(xí)知識”的教育觀念廣泛地存在于大家心中，其中很多教育工作者也是抱著這樣的觀念進行教育，因而考試的方法也是單一的對學(xué)生進行知識的考察。 大家應(yīng)該知道，隨著我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展，以及大學(xué)生數(shù)量的增多，社會對人才質(zhì)量的要求越來越高，對只是掌握知識，卻缺乏應(yīng)用和創(chuàng)新能力的人并不需要?，F(xiàn)在是知識爆炸的時代，任何人都不可能把所有的知識學(xué)完，而學(xué)習(xí)過的知識也很容易忘記。 目前，我國是真正的教育大國，每年大學(xué)生的入學(xué)人數(shù)已經(jīng)達到700萬人，但可惜的是，與我們?nèi)粘９ぷ?、生活、娛樂相關(guān)的產(chǎn)品，除了u盤外，“中國創(chuàng)造”還很罕見，中國人目前也沒有一個獲得自然科學(xué)類的諾貝爾獎。究其原因，還得從人才培養(yǎng)的源頭——教育找起。 幾十年來，我們的教育和經(jīng)濟發(fā)展一樣，過于急功近利，一味強調(diào)學(xué)習(xí)外國的先進知識和技術(shù)，而沒有潛心認真學(xué)習(xí)西方的教育精髓，因而教育系統(tǒng)的現(xiàn)狀受到廣大人民群眾越來越多的批評。是時候轉(zhuǎn)變了！我們應(yīng)該認真思考一下：我們現(xiàn)在和西方的教育差距到底在哪里？中國人并不笨，只要對癥下藥，相信在未來的幾十年里，中國的教育一定能得到大的改觀，中國有朝一日也一定會擁有能影響世界的創(chuàng)新型人才。 筆者認為，造成我國這種教育現(xiàn)狀的最大的原因，在于目前的教育理念。目前的教育理念仍然受到中國傳統(tǒng)教育觀念的影響，保留了我們祖先的傳統(tǒng)教育方式，認為教育就是傳授知識，而與社會相脫節(jié)，在教育過程中過于強調(diào)知識的作用，而缺少了對能力、思維的訓(xùn)練。 中國古代的教育回顧 我國的教育追溯起來，確實源遠流長?，F(xiàn)在學(xué)者普遍認為，春秋時期的孔子招收弟子開始講學(xué)，便是中國教育歷史的開端，《史記·孔子世家》載孔子有“弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”，孔子自己也說：“受業(yè)身通者，七十有七人?！彼囵B(yǎng)了這么多人才，可謂教育碩果累累，做了前人未所做到的事。 根據(jù)《論語》，人們可以從不同的角度概括孔子的教學(xué)內(nèi)容，一日：子以四教：文、行、忠、信。以文學(xué)、品行、忠誠和信實教育學(xué)生，是教學(xué)內(nèi)容包括的四個基本方面。二日：禮、樂、射、御、書、數(shù)、這“六藝”，是孔子教學(xué)的主要科目。三日：《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》。這“六書”，是奴隸主的文化典籍，是孔子使用的基本教材?？梢哉f，孔子的教學(xué)內(nèi)容包括了道德教育、文化知識和技能技巧的培養(yǎng)三個部分。這三個方面，從教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、社會的需要和個人人格形成來看，應(yīng)該說是初步完整化了，這是孔子在教學(xué)內(nèi)容發(fā)展史上的貢獻?？鬃訉@三方面不是等量齊觀的，他認為“行有余力，則以學(xué)文”，把道德教育放在首位，作為三者的重心，也是孔子教育思想的核心。 從我們現(xiàn)有的資料看，古人讀書，書籍少，知識的量少，所以必須學(xué)精，而學(xué)精最重要的手段就是“背”，因此死記硬背的讀書方法在中國延續(xù)了幾千年，到現(xiàn)在還有很大的市場，這就是傳統(tǒng)的力量。

后記

首先十分感謝浙江大學(xué)出版社，給了本書與廣大讀者見面的機會！    需要說明的是，出于現(xiàn)實的需要，本書并沒有過多立足素質(zhì)培養(yǎng)的探討。我只是站在一個家長的角度或一個旁觀者的角度，以一個過來人的經(jīng)歷，就家長群里大家經(jīng)常關(guān)心的內(nèi)容來寫作這本書，希望能對大家教育孩子有所幫助。    目前，孩子的教育還得面對現(xiàn)實?，F(xiàn)今的大學(xué)招生體制，并不是一無是處，這種招生體制，對于理科的孩子，不管孩子自身的情況如何，都想把孩子培養(yǎng)成理工科專才，然而過分強調(diào)數(shù)理化的作用。因此，本書的重點就偏向于在目前高考和大學(xué)招生體制下，進行如何培養(yǎng)高效的應(yīng)試能力的研討。限于筆者的水平和關(guān)注的范圍，很多方面只是提出了問題，并無解決問題的良方，而不是胡編亂造、東抄西抄誤導(dǎo)大家。    由于以前并沒有寫過這么長篇的東西，對于能否完成本書確實沒有把握，在動筆前后一直處于高度保密的狀態(tài)。直到8個月后基本成型，才復(fù)印了一些，請一些有孩子的朋友和相子堂家長交流群的群友們提出寶貴的意見。在寫作的過程中，碰到的問題不是一點點，白天有繁重的本職工作，只有利用晚上及休息日進行寫作，因此好幾次想放棄。想到曾在孩子面前夸下?？冢詻Q定不管最終結(jié)局如何，一定要寫出這本書，一定要給孩子做出榜樣。這樣，才多次下定決心，將本書完成。    能夠?qū)懲赀@本書，我的家人給了巨大的幫助。首先是我女兒，正是因為我們長期以來保持著良好的溝通，使我了解到他們班很多同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及這些同學(xué)的成績漲跌的真實原因。正是有了許多的個案，才讓我有機會總結(jié)中學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此，本書也可以說是對我女兒及同學(xué)學(xué)習(xí)的一個觀察報告。其次，我妻子在人壽保險行業(yè)工作十余年，工作非常繁忙，也在百忙中對我的寫作工作給予了大力支持。    本書的寫作，也得到相子堂——家長交流群里眾多家長的啟發(fā)。在群多年，明白很多家長的想法和愿望。除了我自己收集的素材，廣大群友也給我提供了很多考試的排名和各類成績表格，使我在分析初高中學(xué)生成績起伏的規(guī)律時有了原始依據(jù)。    完成這本書，得益于長期從事計算機相關(guān)工作打下的良好的數(shù)理基礎(chǔ)和分析能力，以及我在從事保險理賠工作期間鍛煉的寫作能力，否則，就沒有本書面世的任何基礎(chǔ)。寫作不是我的強項，因此，本書絕對不適合孩子作為語文學(xué)習(xí)的閱讀材料。    在本書的出版過程中，得到浙大出版社領(lǐng)導(dǎo)和編輯的大力支持，本書才得以和大家見面，再次表示感謝。    愿廣大家長朋友的孩子們都能健康成長，認真學(xué)習(xí)，力求能力全面發(fā)展，在升學(xué)考試中考出理想的成績！

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