應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究》以復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的實(shí)踐為依據(jù)，從“高水平的老師隊(duì)伍”“大力度的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入”“辦學(xué)有特色”“教育的國(guó)際化”等七個(gè)方面敘述經(jīng)濟(jì)學(xué)院在培養(yǎng)高層次與國(guó)際化人才主面所具備的條件，所做出的努力與探索，以及得到的結(jié)果，具體內(nèi)容包括緒論、培養(yǎng)目標(biāo)與模式、教改成果、教學(xué)制度的保障與完善、大學(xué)教育的國(guó)際化探索。該書可供各大院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考書使用。

書籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 學(xué)院概況　第二節(jié) 高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)簡(jiǎn)述　第三節(jié) 本書的框架第二章 培養(yǎng)目標(biāo)與模式　第一節(jié) 學(xué)分制教學(xué)改革　　一、 復(fù)旦大學(xué)學(xué)分制教學(xué)改革的歷程　　二、 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃/教學(xué)培養(yǎng)方案的改革實(shí)踐　第二節(jié) 精英教育的必要性　　一、 對(duì)精英教育的界定　　二、 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)精英教育的必要性　　三、 實(shí)施精英教育是一流大學(xué)的特征和責(zé)任　第三節(jié) 目標(biāo)和模式研究: 金融學(xué)專業(yè)　　一、 國(guó)內(nèi)金融學(xué)教學(xué)改革背景　　二、 金融人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則　　三、 分層次人才培養(yǎng)目標(biāo)體系設(shè)計(jì)　　四、 模塊化課程體系設(shè)計(jì)和優(yōu)化　第四節(jié) 人才培養(yǎng)研究案例: 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)　　一、 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)概況　　二、 科教互動(dòng)及教學(xué)體系創(chuàng)新　　三、 人才培養(yǎng)模式探析　　四、 對(duì)外合作與交流成效　第五節(jié) 課程與教學(xué)特色: 財(cái)政學(xué)專業(yè)　　一、 本專業(yè)課程情況　　二、 國(guó)內(nèi)兄弟院校情況　　三、 經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政學(xué)特色　　四、 教學(xué)改革　第六節(jié) 保險(xiǎn)專業(yè)的建設(shè)　　一、 保險(xiǎn)專業(yè)的背景和概況　　二、 保險(xiǎn)專業(yè)的定位　　三、 保險(xiǎn)專業(yè)建設(shè)的措施及成效　第七節(jié) 跨學(xué)科教改特色: 創(chuàng)建數(shù)理經(jīng)濟(jì)方向　　一、 創(chuàng)建數(shù)理經(jīng)濟(jì)方向的背景和目的　　二、 數(shù)理經(jīng)濟(jì)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)　　三、 數(shù)理經(jīng)濟(jì)方向的特色　附錄21 數(shù)理經(jīng)濟(jì)方向大事記　　附錄22 數(shù)理經(jīng)濟(jì)方向?qū)熀?jiǎn)介　　本章小結(jié)　參考文獻(xiàn) 第三章 教改成果　　第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士生招生與培養(yǎng)機(jī)制的優(yōu)化　　一、 我國(guó)博士生招生和培養(yǎng)過程中存在的問題　　二、 歐美大學(xué)博士選拔制度的啟發(fā)　　三、 優(yōu)化考試內(nèi)容，完善考核機(jī)制　第二節(jié) 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的主要教改成果　　一、 教學(xué)改革的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)　　二、 教學(xué)改革的應(yīng)用情況　第三節(jié) 課程目標(biāo)管理與研究性學(xué)習(xí)　　一、 課程目標(biāo)管理　　二、 倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)　第四節(jié) 學(xué)習(xí)能力研究　　一、 學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與簡(jiǎn)要分析　　二、 對(duì)存在問題的分析　附錄31 關(guān)于學(xué)習(xí)能力的調(diào)查問卷　……第四章 教學(xué)制度的保障與完善第五章 大學(xué)教育的國(guó)際化探索

章節(jié)摘錄

　　本書是2004年教育部立項(xiàng)課題（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：教高司函[2005]212號(hào)，本項(xiàng)目序號(hào)為9），課題自2004年初起至2007年底結(jié)束。本課題研究以復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的實(shí)踐為依據(jù)，在理論思考的基礎(chǔ)上，提出若干想法，并提升為模式研究。在此，將研究結(jié)果進(jìn)行匯總，以求教于教育界、經(jīng)濟(jì)學(xué)界諸位?！　∫韵拢紫冉榻B復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院概況；然后，從七個(gè)方面敘述經(jīng)濟(jì)學(xué)院在培養(yǎng)高層次與國(guó)際化人才方面所具備的條件，所做出的努力與探索，以及得到的結(jié)果——以本科生為主。這七個(gè)方面是：　　1.高水平的教師隊(duì)伍；　　2.高質(zhì)量的科研水平；　　3.大力度的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入；　　4.辦學(xué)有特色；　　5.提高學(xué)生的研究與實(shí)踐能力；　　6.教育的國(guó)際化；　　7.我們上述努力的結(jié)果是：學(xué)生畢業(yè)去向令人滿意。　　最后，簡(jiǎn)述本書的框架。　　第一節(jié)學(xué)院概況截至2007年6月，我院專業(yè)、系所、教師和學(xué)生的基本情況。　　1.系所情況　　共有5個(gè)系，分別是經(jīng)濟(jì)學(xué)系、世界經(jīng)濟(jì)系、國(guó)際金融系、保險(xiǎn)系和公共經(jīng)濟(jì)學(xué)系。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)系創(chuàng)建于1922年，歷史最悠久，而公共經(jīng)濟(jì)學(xué)系是在今年6月新設(shè)的。　　另外，經(jīng)濟(jì)學(xué)院還有世界經(jīng)濟(jì)研究所、中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究中心、歐洲問題研究中心等12個(gè)研究機(jī)構(gòu)?！　?.專業(yè)情況　　目前，經(jīng)濟(jì)學(xué)院擁有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)四個(gè)全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)有2個(gè)博士后流動(dòng)站、11個(gè)博士學(xué)位授予專業(yè)、17個(gè)碩士學(xué)位授予專業(yè)以及5個(gè)學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。本科各專業(yè)分別為：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)以及保險(xiǎn)專業(yè)（見表1—1）。其中，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)被教育部首批批準(zhǔn)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地，并設(shè)有數(shù)理經(jīng)濟(jì)方向。

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