鋼琴基礎(chǔ)

前言

　　1903年是中國人獨立設(shè)置幼稚園的開端，為促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，幼兒師范教育也走上中國教育的大舞臺。幼兒師范教育誕生初期，師資、課程、教材均仰給于國外，但前輩幼師人從未停止過中國化、科學(xué)化幼師教育的探索，他們的不懈努力成為我們今天最寶貴的精神財富?！　⌒轮袊闪⒁院?，幼兒師范教育獲得了新生，一批獨立設(shè)置的幼兒師范學(xué)校逐步成為培養(yǎng)幼兒教師的基地，特別是《幼兒師范學(xué)校教學(xué)計劃》的頒布，使新生的幼師教育在課程和教材領(lǐng)域開始走向規(guī)范化。經(jīng)歷了“文革”大風(fēng)暴之后，幼兒師范教育再次煥發(fā)青春。20世紀(jì)80年代中期，國家教育部審定并出版了全國幼兒師范學(xué)校通用教材和培訓(xùn)教材，為恢復(fù)和發(fā)展幼兒師范教育，規(guī)范幼教師資培養(yǎng)、培訓(xùn)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，起到了重要的指導(dǎo)作用?！　∵M(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學(xué)歷層次上移成為大趨勢，幼兒師范教育也基本完成從三級師范向二級師范的過渡，大部分三年制幼兒師范學(xué)?；蚋臑槲迥曛?，或并入高師設(shè)置學(xué)前教育系，原有的教材體系已不能適應(yīng)辦學(xué)要求，適當(dāng)專科層次幼兒師范教育新發(fā)展的教材體系成為“空白點”。正是由于新教材的空缺，使得相當(dāng)一部分學(xué)校只能沿用舊教材，或選擇高師本科教材，甚至采用小學(xué)教育專業(yè)或高中教材，而這顯然不符合幼兒師范教育發(fā)展的自身規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)。教材問題成為制約幼兒師范教育培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的一個“瓶頸”。　　教材是實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具。在基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下，我們對于教材功能的認(rèn)識已發(fā)生深刻變革，教材不是“規(guī)范”和“控制”教學(xué)的工具，“為教學(xué)服務(wù)”是對其根本功能的重新定位。教材既承載知識和技能，更滲透思維方法的給予、認(rèn)識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、實踐能力的形成和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，在幼兒師范教育實現(xiàn)大?；倪M(jìn)程中，適時編寫出版一套代表學(xué)前教育發(fā)展方向、體現(xiàn)幼教新理念、新思維和反映課程改革新成果的幼師系列教材，無疑將會為新時代的幼兒師范教育注入新的活力?！　?003年，正值中國幼兒教育百年慶典，一批長期工作在第一線的幼兒師范教育工作者，共聚上海，商計教材建設(shè)問題，并達(dá)成編寫五年制幼師新教材的意向。2004年，這一意向受到復(fù)旦大學(xué)出版社有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的重視，并得到國家教育部師范司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，來自全國近三十所高師學(xué)前教育系、幼兒師范學(xué)校的專家、學(xué)者和教師，再一次聚會上海，在研討課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，正式確定了新教材的編寫工作?！　?005年夏，第一批教材正式出版發(fā)行。我們希望這一套教材的出版，能成為新世紀(jì)為探索幼兒師范教育中國化、科學(xué)化，并逐步與國際接軌的一次有益嘗試。課程改革，教材先行，希望能夠有更多的人參與和重視幼兒師范教育，有更多的新教材問世，使我們的教材體系呈現(xiàn)多樣化的特點，為幼師教育改革與發(fā)展，為中國幼教事業(yè)走向輝煌增色添彩。

內(nèi)容概要

本教程共分三冊，每冊一學(xué)年。第三冊8個單元，并增加了四手聯(lián)彈和課堂創(chuàng)造性活動。循序漸進(jìn)地在每個單元都安排了一個重點技術(shù)練習(xí)內(nèi)容，并配合相應(yīng)的練習(xí)曲和樂曲，將音階、琵音、和弦等基本技術(shù)練習(xí)以及非連音、連音、跳音、裝飾音、復(fù)調(diào)、踏板、雙手交叉和交替等演奏技巧由淺入深地系統(tǒng)化。同時，精心選擇了巴洛克、古典、浪漫、印象、現(xiàn)代及中外作曲家創(chuàng)作的練習(xí)曲、復(fù)調(diào)曲、樂曲、歌劇、交響樂、舞劇、歌曲的改變曲以及彈唱曲。內(nèi)容豐富有序，實用性、綜合性較強(qiáng)。   本教材適合：幼師及學(xué)前教育專業(yè)的中專、大專與本科學(xué)生；師范專業(yè)的中專、大專與本科學(xué)生；成年的初學(xué)鋼琴者。

書籍目錄

第一單元  一、基本練習(xí)    A大調(diào)、#f小調(diào)音階、琶音與和弦  二、視奏練習(xí)    A大調(diào)的五音練習(xí)、c宮五聲音階練習(xí)、C宮五音練習(xí)  三、練習(xí)曲（4首）  四、樂曲    1.安慰2.波爾卡·瑪祖卡3.吹口哨者與小狗4.夜晚河畔5.傍晚的星6.夜鶯7.小白菜  五、四手聯(lián)彈    五音旋律練習(xí)曲  六、課堂創(chuàng)造性活動    c大調(diào)的鍵盤練習(xí)第二單元  一、基本練習(xí)    A大調(diào)、#f小調(diào)音階、琶音與和弦（四個八度）  二、視奏練習(xí)    #f小調(diào)五音練習(xí)、G徵五聲音階練習(xí)、G徵五音練習(xí)  三、練習(xí)曲（4首）  四、樂曲    1.柔板  2.小步舞曲  3.致野玫瑰  4.嬌嫩的花  5.棒棒糖  6.民歌  五、四手聯(lián)彈    蘇珊娜  六、課堂創(chuàng)造性活動    a小調(diào)的鍵盤練習(xí)第二單元  一、基本練習(xí)    E大調(diào)、#c小調(diào)音階、琶音與和弦  二、視奏練習(xí)    E大調(diào)的五音練習(xí)、D商五聲音階練習(xí)、D商五音練習(xí)  三、練習(xí)曲（4首）  四、樂曲    1.旋律  2.夜曲  3.初衷  4.古老的回旋曲  5.松溪河水盤山流  6.歌劇《弄臣》主題  五、四手聯(lián)彈    牧羊人  六、課堂創(chuàng)造性活動    G大調(diào)的鍵盤練習(xí)第四單元  一、基本練習(xí)    E大調(diào)、#c小調(diào)音階、琶音與和弦（四個八度）  二、視奏練習(xí)    #c小調(diào)五音練習(xí)、E角五聲音階練習(xí)、E角五音練習(xí)  三、練習(xí)曲（4首）  四、樂曲    1.圓舞曲2.前奏曲3.匈牙利小曲4.俄羅斯民歌主題變奏曲5.春之聲圓舞曲6.小奏鳴曲  五、四手聯(lián)彈    波爾卡揚卡舞曲  六、課堂創(chuàng)造性活動第五單元  一、基本練習(xí)    bE大調(diào)、c小調(diào)音階、琶音與和弦（四個八度）  二、視奏練習(xí)    bE大調(diào)的五音練習(xí)、A羽五聲音階練習(xí)、A羽五音練習(xí)  三、練習(xí)曲（4首）  四、樂曲    1.歸來  2.奧伯龍主題  3.浪漫曲  4.小奏鳴曲  5.夏日里最后的玫瑰  6.瑤族長鼓舞  五、四手聯(lián)彈    哈巴涅拉  六、課堂創(chuàng)造性活動    D大調(diào)的鍵盤練習(xí)第六單元  一、基本練習(xí)    bE大調(diào)、c小調(diào)音階、琶音與和弦（四個八度）  二、視奏練習(xí)    c小調(diào)五音練習(xí)、C徵和弦練習(xí)、C宮加六和弦練習(xí)  三、練習(xí)曲（4首）  四、樂曲    1.波羅維茨舞曲    2.bE大調(diào)小行板  3.我的心隨著你甜美的歌聲跳動  4.憂傷的小曲    5.維也納小奏鳴曲  6.晨歌  7.空谷回聲  8.小路  五、四手聯(lián)彈    戰(zhàn)斗進(jìn)行曲  六、課堂創(chuàng)造性活動    h小調(diào)的鍵盤練習(xí)第七單元  一、基本練習(xí)    bA大調(diào)、f小調(diào)音階、琶音與和弦（四個八度）  二、視奏練習(xí)    bA大調(diào)五音練習(xí)、D商四度音程練習(xí)  三、練習(xí)曲（4首）  四、樂曲    1.黃昏的鐘聲  2.旋律  3.落日    4.G大調(diào)小奏鳴曲  5.布魯斯舞曲  6.珍重再見  五、四手聯(lián)彈    彼得與狼  六、課堂創(chuàng)造性活動    F大調(diào)的鍵盤練習(xí)第八單元  一、基本練習(xí)    bA大調(diào)、f小調(diào)音階、琶音與和弦（四個八度）  二、視奏練習(xí)    f小調(diào)五音練習(xí)、A羽和弦練習(xí)  三、練習(xí)曲（4首）  四、樂曲    1.c大調(diào)小奏鳴曲  2.浪漫曲  3.威尼斯船歌  4.海之歌  5.郊外去  6.燈光  五、四手聯(lián)彈    飲酒歌  六、課堂創(chuàng)造性活動    d小調(diào)的鍵盤練習(xí)附錄

圖書封面

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