美國(guó)高中作業(yè)·理科綜合卷

內(nèi)容概要

　　作者以親身經(jīng)歷真實(shí)記錄了美國(guó)中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，生動(dòng)展現(xiàn)了充滿時(shí)代氣息的美國(guó)素質(zhì)教育實(shí)例，敘述了美國(guó)中學(xué)生在自主的構(gòu)建知識(shí)體系和課程結(jié)構(gòu)、培育科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷方面所做的種種努力。　　中學(xué)生可從中充分感受美國(guó)中學(xué)生在主動(dòng)·探究·協(xié)同性學(xué)習(xí)模式下對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培育過(guò)程。書中大量的素質(zhì)教育過(guò)程描述對(duì)于開拓學(xué)習(xí)視野、培育自己交流合作與獨(dú)立分析和處理問(wèn)題能力、應(yīng)對(duì)綜合素質(zhì)考試都大有啟發(fā)?！　≈袑W(xué)老師通過(guò)書中大量介紹的問(wèn)題·互動(dòng)·合作性教學(xué)案例，可啟發(fā)教改思路，豐富課堂組織形式，對(duì)于探索新標(biāo)要求的探究性教學(xué)模式、培養(yǎng)符合時(shí)代潮流和社會(huì)需求方向的高分高能學(xué)生也有借鑒作用。

書籍目錄

美國(guó)高中概況一 美國(guó)高中——公立私立并架齊驅(qū)（一）公立高中（二）私立高中二 美國(guó)的大學(xué)和考試（一）美國(guó)大學(xué)云集（二）美國(guó)的高考（三）美國(guó)大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)作業(yè)科學(xué)作業(yè)概況作業(yè)一 自我設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn) 維生素對(duì)蘿卜的發(fā)芽與生長(zhǎng)的影響作業(yè)二 閱讀報(bào)告：科學(xué)文章分析作業(yè)三 科學(xué)調(diào)查：人類影響和食物鏈作業(yè)四 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：網(wǎng)球拍的力量測(cè)試作業(yè)五 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：污水處理報(bào)告數(shù)學(xué)作業(yè)篇數(shù)學(xué)作業(yè)概況作業(yè)一 習(xí)題訓(xùn)練：不計(jì)分作業(yè)題作業(yè)二 習(xí)題訓(xùn)練：計(jì)分作業(yè)題作業(yè)三 習(xí)題訓(xùn)練：專業(yè)性作業(yè)題物理作業(yè)篇物理作業(yè)概況作業(yè)一 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：關(guān)于音速的實(shí)驗(yàn)作業(yè)二 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：關(guān)于力和質(zhì)量對(duì)加速度影響的實(shí)驗(yàn)作業(yè)三 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：慣性質(zhì)量與引力質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)作業(yè)四 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：向心力的實(shí)驗(yàn)作業(yè)五 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：抓住雞蛋的力的實(shí)驗(yàn)作業(yè)六 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：潛能的實(shí)驗(yàn)作業(yè)七 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：車子動(dòng)力的實(shí)驗(yàn)化學(xué)作業(yè)篇生物作業(yè)篇研究設(shè)計(jì)作業(yè)篇鞏昂檔案

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　高中不僅是培養(yǎng)科學(xué)家和文學(xué)家的搖籃，也是培養(yǎng)工程師和會(huì)計(jì)師的沃土?，F(xiàn)實(shí)世界為我們提供了一個(gè)巨大的考場(chǎng)，我們要在這個(gè)考場(chǎng)上獲得高分?！　∠愀鄞髮W(xué)為什么拒錄11名內(nèi)地高考狀元，因?yàn)槭澜缑拼髮W(xué)錄取的是全面發(fā)展的人，而不是分?jǐn)?shù)?！　暮?jiǎn)單的習(xí)作到500小時(shí)的超巨大作業(yè)，隨著一個(gè)個(gè)作業(yè)的完成，我們長(zhǎng)大了，成熟了?！　∫豢跉庾x完鞏昂的《我在美國(guó)上中學(xué)》一書，感覺很好，可以讓中國(guó)學(xué)生了解美國(guó)學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的，對(duì)老師來(lái)講也有參考價(jià)值。因?yàn)閲?guó)內(nèi)正在推行新的課程改革，提倡探究性學(xué)習(xí)，許多教師不太理解，也不知道如何設(shè)計(jì)一堂探究性的課。鞏昂的書中提供了許多實(shí)例?！　√骄渴浇虒W(xué)表面看來(lái)有點(diǎn)亂，沒有傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，但是學(xué)生通過(guò)這樣的探究性學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)還少嗎？在這種興趣盎然的氣氛中自己收集資料、自己探索，他們獲得的知識(shí)還能不鞏固嗎？他的個(gè)性和創(chuàng)新能力還能不發(fā)展嗎？我真有點(diǎn)佩服他們，竟然讓初中一年級(jí)的孩子了解達(dá)·芬奇、拉斐爾、莫奈、畢加索，而且理解他們的風(fēng)格、欣賞他們的繪畫的美，真覺得難以理解。　　《美國(guó)高中作業(yè)》介紹鞏昂在高中階段做的各科作業(yè)，老師是怎樣要求的，學(xué)生是怎么完成的。這套書，在我看來(lái)，不僅適合中學(xué)生讀，而且也適合老師讀。在探究性學(xué)習(xí)中，許多教師不知道如何設(shè)計(jì)探究性教學(xué)，不知道如何發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性。我想，如果讀讀這套書，會(huì)得到啟發(fā)?！　?mdash;—中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)　顧明遠(yuǎn)教授

編輯推薦

　　高中不僅是培養(yǎng)科學(xué)家和文學(xué)家的搖籃，也是培養(yǎng)工程師和會(huì)計(jì)師的沃土?，F(xiàn)實(shí)世界為我們提供了一個(gè)巨大的考場(chǎng)，我們要在這個(gè)考場(chǎng)上獲得高分?！　∠愀鄞髮W(xué)為什么拒錄11名內(nèi)地高考狀元，因?yàn)槭澜缑拼髮W(xué)錄取的是全面發(fā)展的人，而不是分?jǐn)?shù)。　　從簡(jiǎn)單的習(xí)作到500小時(shí)的超巨大作業(yè)，隨著一個(gè)個(gè)作業(yè)的完成，我們長(zhǎng)大了，成熟了。　　一口氣讀完鞏昂的《我在美國(guó)上中學(xué)》一書，感覺很好，可以讓中國(guó)學(xué)生了解美國(guó)學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的，對(duì)老師來(lái)講也有參考價(jià)值。因?yàn)閲?guó)內(nèi)正在推行新的課程改革，提倡探究性學(xué)習(xí)，許多教師不太理解，也不知道如何設(shè)計(jì)一堂探究性的課。鞏昂的書中提供了許多實(shí)例?！　√骄渴浇虒W(xué)表面看來(lái)有點(diǎn)亂，沒有傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，但是學(xué)生通過(guò)這樣的探究性學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)還少嗎？在這種興趣盎然的氣氛中自己收集資料、自己探索，他們獲得的知識(shí)還能不鞏固嗎？他的個(gè)性和創(chuàng)新能力還能不發(fā)展嗎？我真有點(diǎn)佩服他們，竟然讓初中一年級(jí)的孩子了解達(dá)·芬奇、拉斐爾、莫奈、畢加索，而且理解他們的風(fēng)格、欣賞他們的繪畫的美，真覺得難以理解?！　　睹绹?guó)高中作業(yè)》介紹鞏昂在高中階段做的各科作業(yè)，老師是怎樣要求的，學(xué)生是怎么完成的。這套書，在我看來(lái)，不僅適合中學(xué)生讀，而且也適合老師讀。在探究性學(xué)習(xí)中，許多教師不知道如何設(shè)計(jì)探究性教學(xué)，不知道如何發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性。我想，如果讀讀這套書，會(huì)得到啟發(fā)?！　?mdash;—中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)　顧明遠(yuǎn)教授

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    美國(guó)高中作業(yè)·理科綜合卷 PDF格式下載

---