登上智力快車

內容概要

數(shù)學是人們在長期的社會實踐中產生的，發(fā)展歷史源遠流長。因此它和生活中的人文景觀，天文氣象，金融理財?shù)确矫娴闹R結下了不解之緣。本叢書意在從上述人們所喜愛的題材出發(fā)，展示數(shù)學精辟它們的聯(lián)系，相互的滲透和應用，從而使人們深深地體會：某一學科的自身發(fā)展離不開數(shù)學這門工具；數(shù)學是放之四海而皆準的普遍真理。    本書文字通俗、流暢、典雅，圖文并茂，裝幀精美，供讀者在學習知識的同時獲得美的享受。讀完了全書，你一定會體會出作者為本書的深刻含意。

作者簡介

談祥柏，1930年5月出生于上海。中學及大學一直在我國前輩數(shù)學家、著名教育家胡敦復先生創(chuàng)辦的大同附中大同大學就讀。曾任第二軍醫(yī)大學助教、講師、副教授、教授，現(xiàn)任中國科普作家協(xié)會理事。1990年被中國科普作家協(xié)會表彰為“建國以來，特別是科普作協(xié)成立以來成績突出的科普

書籍目錄

千里之行，始于足下  第七副面孔  7張榻榻米的房間  漁夫分魚  找出標準答案  日本膏藥  巧斷作案時間  小雞的價值  “倒爺”的糊涂賬  雞兔各多少  和自己開玩笑動手動腦，好處不少  推陳出新  轉彎奇癖  3只砝碼稱東西  “鬼神”不識  兩名雇工  漢斯和卡麗娜的難題  小國之君  加減乘除大拼盤  老實的個體戶司機  消失的小錢  求簽與數(shù)學  數(shù)的家族  奇妙的數(shù)字  發(fā)財與“13”想想算算，樂在其中火眼金晴，識別真假欲罷不能，更上一層樓答案與提示

媒體關注與評論

沒有一件事不跟數(shù)學相關談祥柏，1930年5月出生于上海。曾任第二軍醫(yī)大學教授，現(xiàn)任中國科普作家協(xié)會理事。從事數(shù)學科普創(chuàng)作已逾半個世紀，1990年被中國科普作家協(xié)會表彰為“建國以來，特別是科普作協(xié)成立以來成績突出的科普作家”，1996年4月獲上海市首屆“大眾科學獎”，同年5月，《奇妙的幻方》一書被評為全國第三屆科普作品一等獎。迄今為止正式出版的創(chuàng)作與翻譯書籍已達40種之多，在各種報刊上發(fā)表的科普文章將近1000篇。通曉英、日、德、法及拉丁文等多種語言。他與張景中院士、李毓佩教授一起，有“中國數(shù)學科普三駕馬車”之稱。談祥柏著的一套三本“趣味數(shù)學”專輯最近由中國少年兒童出版社出版，包括《數(shù)學營養(yǎng)菜》、《登上智力快車》、《故事中的數(shù)學》。在一個休息日的上午，記者撥通了談祥柏上海家中的電話。　　記者：您是怎樣開始數(shù)學科普創(chuàng)作的？　　談祥柏：那是我17歲時寫的，題目是《中國古典文學作品中有關數(shù)學的故事》。我從小就喜歡數(shù)學，這主要得益于我的學校和我的老師，我的中學及大學一直在我國前輩數(shù)學家、著名教育家胡敦復先生創(chuàng)辦的大同附中和大同大學就讀。胡先生聘請的老師都是數(shù)學方面的才子，受他們的影響我在學習語言的同時，把數(shù)學變成了自己一生的最愛?！　∮浾撸耗罱霭娴摹叭の稊?shù)學”叢書中，有許多有趣的故事，這些故事是怎樣收集到的？　　談祥柏：中國的傳統(tǒng)教育首先是語言文學的修養(yǎng)，我從小就受古典文學的熏陶，《聊齋志異》等看過許多遍，我還喜歡背詩，至今許多詩人的詩我都能背，平時我還喜歡和孩子們打交道，我的許多朋友都是小學老師。美國數(shù)學科普大家馬丁?加德納老先生，每個月寫一篇科普文章，從1926年開始至1980年，寫了25年，每篇文章內容既風趣又豐富，他的寫作技巧是我非常欽佩的，同時對我有非常大的啟發(fā)，促成我把我國古典文學作品中的故事改成了我書中的故事。例如，《鏡花緣》中有關小人國的故事改成了我書中的數(shù)學故事，《鏡花緣》第九十三回的一道看起來很麻煩的數(shù)學題，其實是一個非常有趣的數(shù)學故事，我也把它引用到我的書中來了?！　】茖W是一個整體，現(xiàn)在有些人太偏科了，學理工的，不了解文學；研究文學的，卻又不懂理工，不能人為地把文理分割。數(shù)學可以說是一種宇宙的語言，它包括的范圍非常廣泛，上至天文，下至地理，沒有一件事不跟數(shù)學有關系，文學、藝術、繪畫等等，都與數(shù)學密切相關。由于年齡的緣故，這套書應該是我的封筆之作了?！　∮浾撸簝和破张c成人科普有哪些不同？　　談祥柏：我應該算是研究純數(shù)學的，科普創(chuàng)作只是業(yè)余愛好，從本質上不屬于科普作家，而是數(shù)學研究者。給兒童寫科普有一定的難度，一個問題既不能寫得太深，也不能寫得太長，論文寫慣了，套話比較多，有時會不自覺地流露出來，兒童看不懂的。給成人看的文章，修改兩三次的話，兒童的就得修改四五次?！　∮浾撸嚎破請D書與課堂教學是一種怎樣的關系？　　談祥柏：科普書對課堂教學具有很大的幫助，它可以拓寬學生們的眼界。課堂教學是基礎，應該以課堂教學為主。做什么事情都要有一基礎，課堂教學當然不能忽視，因為我們做任何事情都要從基礎做起，要下苦功。聰明的才智也是通過刻苦的鍛煉培養(yǎng)出來的，我每天5點不到就起床，晚上12點以后才睡覺，看書、講課、寫作，常年如此，養(yǎng)成了習慣。從事數(shù)學科普創(chuàng)作的人決不否認同時還非常重視課堂教學，它們是一個相輔相承的關系。　　但由于時間所限，課堂上只能講一些最重要最基礎的內容，不可能面面俱到，而科普書可以涉及到生活的方方面面，通過游戲、故事，拓寬課堂教學內容，提高學習興趣。在日常生活中有許多有關數(shù)學的內容，是課堂教學涉及不到的，比如體育比賽中的循環(huán)賽，推銷員的推銷路線等等，這些都涉及到數(shù)學的應用問題，大多數(shù)人認為，學文學是為了應用，而數(shù)學的應用卻沒有引起重視。我們比較偏重課堂教學，對科普介紹得很少，有人認為中國人缺乏創(chuàng)造力，這個看法是錯誤的，主要原因是因為中國學生的作業(yè)壓力太大了，人一生中高中是非常重要的階段，當才華處于發(fā)光階段時，如果思想眼界打不開，就會影響一生的發(fā)展。　　如果你用數(shù)學家的眼光來看待中國文史哲中的問題，你就會有新的發(fā)現(xiàn)。漢語中的成語、俗語、民謠和對聯(lián)的模式以及其中鑲嵌的數(shù)字，包含有數(shù)學；漢字的“形體美”可以通過數(shù)學“算”出來；用數(shù)學看時辰和年號；用概率論觀點來清算日軍侵華期間發(fā)生的中國家庭悲??；用集合論觀點檢查杭州西湖橋名的錯誤……　　我希望通過有趣的數(shù)學故事鼓勵大家學好數(shù)學，不僅僅把數(shù)學作為一個工具去應付考試，而是把數(shù)學作為終身的愛好，通過數(shù)學科普，發(fā)現(xiàn)數(shù)學永恒的、內在的美。自然科學最原始的目標就是要找出內在的、本質的規(guī)律，開普勒發(fā)現(xiàn)行星運行的三大定律，稱其為天體的音樂，太陽系九大行星運行都是按照橢圓形規(guī)律運行的，它與美麗的數(shù)學也有著密切的關系?！　∮浾撸含F(xiàn)在社會上有各種各樣的數(shù)學班，您如何看待這個問題？　　談祥柏：單方面地禁止是很難的，高壓總不是辦法。通過題海戰(zhàn)術、各種各樣的怪題，考試的分數(shù)也許會有所提高，但聰明才智是不是也提高了呢？印度的數(shù)學水平很高，他們證明了費馬大定理，英、美等國的數(shù)學水平也很厲害，他們好像沒有各種數(shù)學班。一個人的才智不是光靠幾次考試或幾道怪題就可以證明了的，愛因斯坦是20世紀偉大的科學家，他并不是每次考試成績都合格的。  (采訪／本報記者 陳盈 受訪／談祥柏)從微軟的考題說起／李毓佩　　你能做出下面這道智力題嗎：“U2合唱團的4名成員伯納、艾吉、埃達姆、勞瑞趕往演出現(xiàn)場，他們途中要經過一座小橋。當他們趕到橋頭時，天已經黑了，周圍沒有燈。他們只有一只手電筒?，F(xiàn)在規(guī)定：一次最多只許兩人一起過橋，過橋人手里必須有手電筒，而且手電筒不能用扔的方式傳遞。4個人的步行速度都不同，若兩人同行，則以較慢者的速度為準。伯納需花1分鐘過橋，艾吉過橋需花2分鐘，埃達姆需花5分鐘過橋，勞瑞需花10分鐘過橋。請問：他們能在17分鐘內過橋嗎？” 　　這個問題和我國民間流傳的趣味數(shù)學題“人、羊、狼過河”十分相似。這是出給孩子的智力游戲題嗎？不是，這是著名的微軟公司在招聘員工時出的試題。也許你會問，怎么像微軟這樣的大公司也會出這樣“兒童化”的考題呢？這可不是微軟公司的別出心裁，據(jù)說世界上許多躋身世界500強的公司在招收新員工時，都要出類似的智力題。 　　智力題可以鍛煉人的思維能力，培養(yǎng)人的思維方法。良好的思維方法能使我們從錯綜復雜的現(xiàn)象中找到事物的本質，從紛繁的因素中找到事物變化的主要原因，使事物呈現(xiàn)出條理性。一切發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造，都離不開科學的思維方法。但是，要形成科學的思維方法，單純看教科書、聽老師講課是遠遠不夠的。因為，思維方法是抽象的，它不像1＋1＝2那么簡單，只有通過自己的想像，親自動手操作，經歷失敗，才能逐步形成。多做一些有趣的智力題，對于形成科學的思維方法非常有益。思維科學化程度越高的人，工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力就越強。這可能就是這些大公司招聘員工時為什么要考智力題的原因。 　　日本著名的科普作家多湖輝教授認為，在如今這個信息高度發(fā)達的社會，不少青少年都忙于接受各種信息，卻疏于動腦、懶于思考。于是，他編了一套“智育小叢書”，用許多有趣的智力題，引導青少年做起了“頭腦體操”。懶動腦、厭思考的現(xiàn)象，在我國青少年身上也同樣存在，我們也需要多湖輝這樣的數(shù)學教授站出來給大家領操。最近，我國著名數(shù)學科普作家談祥柏教授編寫了一套“趣味數(shù)學專輯”（中國少年兒童出版社出版），其中《登上智力快車》這本書，用許多靈活、新穎、富于啟發(fā)性和思考性的智力題，帶領我國青少年做起了頭腦體操。 　　談祥柏教授有深厚的文學功底，通曉英、日、德、法和拉丁文，因此他寫的“趣味數(shù)學”題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力問題巧妙結合。他還將世界著名數(shù)學科普大師馬丁·加德納的作品介紹給中國讀者。由于談祥柏教授的作品風格和馬丁·加德納有相似的地方，因此人們也稱他為中國的馬丁·加德納。《登上智力快車》收集了大量的智力趣題，比如“漢字幻方”、“求簽與數(shù)學”、“漢斯和卡麗娜的難題”、“日本膏藥”等都是古今中外著名的智力題。請看下面的智力題： 　　多九公和林之洋是我國古典名著《鏡花緣》里的人物。據(jù)說一天他們來到了“兩面國”，可是他們忘記了日子，不知道這天是星期幾。于是向牛頭、馬面詢問。牛頭在星期一、二、三這三天說假話，其余日子說真話。馬面在星期四、五、六說假話，其余日子說真話。可是這天牛頭回答多九公和林之洋說：“昨天是我說假話的日子?！瘪R面也說：“昨天也是我說假話的日子。”多九公糊涂了，林之洋卻從他們回答中找到了破綻，確定了那天是星期幾。請問，林之洋是怎樣算出來的？ 　　上面這道題是《登上智力快車》中的一道，叫做“林之洋斗智兩面國”。至于答案是什么，還是看看原書吧！這本書不僅是獻給少年兒童的，有志加入世界500強的人也來坐坐這趟智力快車吧！                                         （本文作者為我國著名數(shù)學科普作家） 　　鏈接：談祥柏的“趣味數(shù)學專輯”包括：《登上智力快車》、《故事中的數(shù)學》、《數(shù)學營養(yǎng)菜》。

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