小學(xué)語(yǔ)文題庫(kù)

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)語(yǔ)文題庫(kù)》包括拼音、看拼音寫字、辨析字的讀音、漢字、查字典、同音字、形近字、多音多義字、理解字義、糾正錯(cuò)別字、詞匯、詞語(yǔ)理解、積累、搭配、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子、段落、篇章、口語(yǔ)交際、古詩(shī)文、寫人作文、記事作文、狀物作文、寫景作文、活動(dòng)作文、想象作文等。

書籍目錄

第一部分 拼音第一章 看拼音寫字第二章 辨析字的讀音第二部分 漢字第一章 查字典第二章 同音字、形近字、多音多義字第三章 理解字義第四章 糾正錯(cuò)別字第三部分 詞匯第一章 詞語(yǔ)理解、積累、搭配第二章 同義詞、反義詞、多義詞第三章 詞語(yǔ)感情色彩第四章 成語(yǔ)理解、積累、搭配第五章 諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)第六章 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)第四部分 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第五部分 句子第一章 造句、改變句式第二章 擴(kuò)句、縮句第三章 修辭第四章 修改病句第六部分 段落第一章 修改一段話中白錯(cuò)誤第二章 連句成段第三章 段落分析第七部分 篇章第八部分 口語(yǔ)交際第九部分 古詩(shī)文第一章 古詩(shī)理解第二章 古詩(shī)積累第三章 古詩(shī)文運(yùn)用第十部 分作文第一章 寫人作文一、自我介紹二、可愛(ài)可敬的親人三、兄弟姐妹四、親密好伙伴五、老師和同學(xué)六、相識(shí)的社會(huì)人物七、相遇的社會(huì)人物八、印象最深的人第二章 記事作文一、發(fā)生在自己身上的事二、家人的事或家里的事三、發(fā)生在校園的事四、家鄉(xiāng)的變化五、發(fā)生在社會(huì)上的事六、印象最深的一件事第三章 狀物作文一、花草果木二、鳥獸蟲魚三、生活學(xué)習(xí)器具四、古跡名勝第四章 寫景作文一、星云變幻二、四季晨昏三、山川湖海四、城鄉(xiāng)·校園第五章 活動(dòng)作文一、學(xué)習(xí)-勞動(dòng)二、游戲·比賽三、游覽·觀訪第六章 想象作文一、插上理想與幻想的雙翅二、遨游在未來(lái)與未知的世界三、流連童話與寓言的國(guó)度四、擴(kuò)寫五、續(xù)寫六、改寫參考答案

章節(jié)摘錄

　　解題小錦囊　　怎樣才能造句新穎　　一忌用詞不當(dāng)。如，“敵人打得很頑強(qiáng)。”（畫線的詞為要求造句的詞，下同）這是將褒義詞“頑強(qiáng)”錯(cuò)當(dāng)成了貶義詞“頑固”。還有由于語(yǔ)義輕重、范圍大小等不分造成的用詞不當(dāng)也要注意?！　《沙煞謿埲?。如，“我看見了?！薄翱匆姟绷耸裁茨?？話沒(méi)說(shuō)完，句子缺少賓語(yǔ)。還有的缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)等等?！　∪烧Z(yǔ)意不全。如，“這種行為顯然是錯(cuò)誤的?！笔裁葱袨殄e(cuò)誤？沒(méi)把意思寫完整?！　∷募蓸?biāo)點(diǎn)不妥。標(biāo)點(diǎn)是句子的有機(jī)組成部分，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了就不能準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思，可有的同學(xué)卻常常忽視它。　　五忌關(guān)系不清。要分清概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。如，“媽媽買回西紅柿、西瓜、南瓜、蘋果等蔬菜?！蔽鞴虾吞O果就不是蔬菜。　　六忌事實(shí)不對(duì)。造句要與事實(shí)相符。如，“春天來(lái)了，公園里各種各樣的花開了，有鮮紅的月季花，有藍(lán)色的牽?；?，還有粉紅色的桃花?！睜颗；ㄊ窍奶扉_的，季節(jié)不對(duì)。造句時(shí)話還要說(shuō)得合乎情理。還有的同學(xué)造句內(nèi)容絕對(duì)化，如，“無(wú)論什么魚，肚子里都有鰾?！滨忯~和比目魚就沒(méi)有鰾?！　∑呒伤枷氩卉?。造句要注意思想健康，如，“我一定要好好學(xué)習(xí)，不然媽媽就要狠狠打我?！睂W(xué)習(xí)的目的就是防挨打嗎？　　八忌觀點(diǎn)不明。只寫某一行為和現(xiàn)象，毫無(wú)情感和態(tài)度也不好。如，“媽媽一邊看電視，一邊織毛衣?！笨筛某伞皨寢屨鏁?huì)利用時(shí)間，一邊看電視，一邊織毛衣?！薄　【偶蛇^(guò)于冗長(zhǎng)。有的同學(xué)以為造句越長(zhǎng)越好，甚至為了拉長(zhǎng)句子而重復(fù)噦唆，造成累贅?！　∈刹粔蚓唧w。有的同學(xué)造句圖方便、偷懶，只寫幾個(gè)字，句子像兔子的尾巴，短得不得了，不夠具體。如“媽媽勤儉”，可改成：“媽媽每天不停地干活，卻總是舍不得多花一分錢，她是多么勤儉??！”　　十一忌照抄原句。造句要多角度思考，句式要多變，內(nèi)容要新鮮。原封不動(dòng)或改頭換面地抄襲范文原句，這習(xí)慣千萬(wàn)要改。　　十二忌代入包含。有的同學(xué)造句找“竅門”，如，“老師要我用‘健康’造句?！薄敖裉煳覀儗W(xué)了《奇妙的‘眼睛’》一課?！蹦芊穹从匙约赫嬲斫饬嗽~語(yǔ)的含義和用法呢？　　十三忌釋詞代替。有的同學(xué)將造句變?yōu)榻庠~，如“‘喜氣洋洋’就是充滿歡喜神色的意思。”詞語(yǔ)雖用進(jìn)去了，也理解了，但是會(huì)運(yùn)用嗎？　　十四忌另組他詞。用副詞“馬上”造句，卻寫成了“一位叔叔騎在馬上。”這就不符合要求。　　如何變換句式　　漢語(yǔ)組合靈活，句式變化多樣。同一個(gè)句子往往可以表達(dá)不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式來(lái)表達(dá)。為了收到表達(dá)的最佳效果，我們要在一定的語(yǔ)言環(huán)境中善于變換句式，挑選一種最合適的語(yǔ)言表達(dá)形式，常見的句式變換有：　　一、常式句和變式句。如：　　常式句：親人，再見了！　　變式句：再見了，親人。把主謂語(yǔ)的位置進(jìn)行互換?！　《?、把陳述句改成主動(dòng)句和被動(dòng)句。如：　　“他躡死了小青蟲。”可改成　　1.主動(dòng)句：他把小青蟲碾死了。　　2.被動(dòng)句：小青蟲被他碾死了?！　∵@兩種句子的變換只要調(diào)換句中某些詞的位置就行了。如上面句1中只需把“躡死了”和“小青蟲”的位置調(diào)換一下，再在他的后面加個(gè)“把”字；句2則把“小青蟲”與“他”之間加個(gè)“被”字就行了?！　∪?、陳述句與反問(wèn)句的互相變換：　　把陳述句改成反問(wèn)句，或把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。例如：“講衛(wèi)生是一種美德?！笔莻€(gè)陳述句，改成反問(wèn)句：“講衛(wèi)生難道不是一種美德嗎？”在“是”的前面要加上“難道”，還要加上否定詞“不”，句末的句號(hào)要改成問(wèn)號(hào)。反過(guò)來(lái)，把反問(wèn)句改成陳述句就要把“難道”和“不”等詞刪去，把句末的問(wèn)號(hào)改成句號(hào)?！　∷?、有些陳述句為了突出句中的某一部分，可交換一下詞語(yǔ)的位置。如：　　“我去過(guò)北京?！迸c“北京，我去過(guò)?！鼻罢咄怀觥拔胰ミ^(guò)”，后者突出了“北京”。句式變化很多，我們應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要去選擇。反問(wèn)句的意思可以用陳述句來(lái)表達(dá)，不過(guò)反問(wèn)句的語(yǔ)氣和感情要比陳述句強(qiáng)烈一些。例如：　　1.這比山還高比海還深的情意，難道我們能忘記？　　2.這比山還高比海還深的情意，我們不能忘記?！　【?為反問(wèn)句，句2為陳述句，兩句相比，雖然表達(dá)的意思是一致的，但是很明顯，句1的語(yǔ)氣要比句2強(qiáng)烈得多?！　∮袝r(shí)，反問(wèn)句中有雙重否定詞出現(xiàn)或者帶上感嘆語(yǔ)氣，表達(dá)的情感就更為強(qiáng)烈了。

媒體關(guān)注與評(píng)論

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