德國(guó)人家訓(xùn)

內(nèi)容概要

在教育孩子的過程中，從來都不乏教育史上的經(jīng)典之作，也不煩奉為指南的教子哲學(xué)，但是學(xué)會(huì)用心感悟——“只要教育適當(dāng)，每個(gè)孩子都能成為天才”，這一被德國(guó)著名教育家卡爾·威特奉為圭皋的家庭教育理念，同樣可以幫父母找到教育子女的突破口，幫孩子積累終身享用不盡的資產(chǎn)。

書籍目錄

第一章  品德  一個(gè)小偷和一千個(gè)圣誕老人  上帝的旨意  從上到下的節(jié)儉  以德報(bào)怨的德國(guó)人  擁有一顆金子般的心  一個(gè)面包的承諾  綻放你的微笑  路茨的棉大衣  我會(huì)負(fù)責(zé)的  我收購(gòu)的是人  這是規(guī)定的意義  因小失大的蠢事  喝完最后一滴水  醫(yī)藥費(fèi)等于一杯牛奶  被拆除兩次的亭子  一條小面包  不浪費(fèi)一個(gè)蘋果  把尊嚴(yán)拾起來  穿越絕境  一串葡萄第二章  嚴(yán)謹(jǐn)  問路  失而復(fù)得的內(nèi)存卡  推算時(shí)間  專注的雕塑家  隱藏在手套中的秘密  沒有最好，只有更好  精益求精的德國(guó)人  比介紹信更重要的東西  把細(xì)節(jié)做到極致  一分鐘的遲到  兩封來自德國(guó)的信  梯子的故事  有記號(hào)的樹  煮雞蛋的啟示  執(zhí)著引領(lǐng)成功  殺人游戲  綠色記事本  一張罰單第三章  獨(dú)立  愛不等于溺愛  “挫折”教育  自己爬過去  你自己想想  鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見  孩子也需要“工作”  還是被水嗆了  自己的前途自己決定  “隨意”的幼兒園  最好的禮物第四章  技能  母親起訴六歲的兒子  天下沒有免費(fèi)的午餐  別人走過的路可能是死路  神奇的“煉金術(shù)”  轉(zhuǎn)變  餓死在兩堆草料間的馬  祈禱能得到一切嗎  做個(gè)金錢的“好管家”  西門子“臨危受命”第五章  信心  你就是百萬富翁  多舉手就能成功  我是黑桃A  春天的奇跡  出色的棒球手  總有兩個(gè)機(jī)會(huì)  自信的微笑  先讓意念跳過去  幾十年的等待  我要做美麗的蝴蝶  高斯的正17邊形  永遠(yuǎn)都坐前排  一壺生命之“水”  一定會(huì)有人來救我的  我們不應(yīng)該貧窮  科爾的成功  在失敗中崛起的歌德  活在希望中  別讓信心倒下  帶著信念漂洋越海  信心是筆不菲的財(cái)富第六章  勇氣  勇敢地做自己想做的事情  敢讓國(guó)王碰釘子的人  對(duì)不起，是我打碎的  最難說出口的話  推開一扇門  致命的滴答聲  不愿哭泣，你就微笑  人生就是一場(chǎng)賭博  敢于放棄  兩張車票  在鞋帶上動(dòng)點(diǎn)小腦筋  攀登一步的勇氣  5歐元的競(jìng)拍  在心理上戰(zhàn)勝自己  “聽不見聲音”的聽眾  “可是我知道”第七章  交往  “令人不解”的康德  飛機(jī)奇遇之后  中國(guó)姑娘和德國(guó)夫婦  大黑印帶來的友誼  傷口背后的故事  種下善因結(jié)善果  牢記他人的名字  贊美是門藝術(shù)  木材糾紛  微笑是最好的名片  把朋友的好寫在石頭上  窗外的風(fēng)景  后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：琳恩在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，在一個(gè)集體宿舍住，集體宿舍的樓管是一位德國(guó)人，名叫路茨。他負(fù)責(zé)的事情非常多，大到中央供暖系統(tǒng)的維護(hù)，小到換燈泡，非常繁忙。盡管如此，每次琳恩有事情找路茨先生的時(shí)候，他都能夠?qū)⑹虑槠恋赝瓿?。一次，琳恩宿舍的門底邊壞了，而又恰逢冬天，冷風(fēng)總是不斷地從門下面的縫隙處灌進(jìn)宿舍，凍得琳恩瑟瑟發(fā)抖。于是他便打電話給路茨先生，讓他過來幫忙修理。但是當(dāng)時(shí)已經(jīng)到了晚上，路茨便說第二天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)過來。不巧的是，那天夜里，突然下起了小雪，非常的冷。琳恩的宿舍也因?yàn)樘鞖獾暮涠兊米屓穗y以忍受。正在琳恩被凍得翻來覆去難以入睡的時(shí)候，敲門聲響了，琳恩裹上衣服打開門一看，原來是路茨先生，他手里拿著工具，身上還落了一層薄薄的雪。琳恩驚奇地問：“路茨先生，您不是說明天早上來修理嗎？”路茨笑了笑說：“是啊，本打算明天再來的，但是現(xiàn)在下起了雪，你一定冷得睡不著，所以我必須得來幫你把門修好?！绷斩鞲屑さ貌恢勒f什么好，可惜路茨看了看門，發(fā)現(xiàn)是個(gè)大問題，自己無法修理，琳恩失望極了。因?yàn)槔滹L(fēng)還會(huì)繼續(xù)往屋里吹，他也不得不再次鉆進(jìn)冰冷的被窩。送走了路茨先生，琳恩又一次躺下，奇怪的是，自從路茨走后他竟然覺得從門下面的縫隙鉆進(jìn)來的風(fēng)似乎小了很多，沒過多久他竟然睡著了。

編輯推薦

每一個(gè)孩子都具備成為天才的潛能，但唯有適當(dāng)?shù)慕逃拍苋堪l(fā)揮孩子的潛能，才能讓孩子成為一個(gè)真正的天才。 因此，要造就天才兒童，就要從教育開始。而最佳的教育就是讓孩子的興趣和熱情自然地發(fā)展，幫助孩子塑造出完美的性格、過強(qiáng)的生存技能、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度……只要能夠注意方法，就一定能使孩子的潛能發(fā)揮到極致，從而成為一個(gè)真正的天才！ 《德國(guó)人家訓(xùn)》就是立足于此觀點(diǎn)，運(yùn)用簡(jiǎn)單而有趣的故事，揭示了深刻的教育內(nèi)涵，是廣大家長(zhǎng)不可或缺的一本教育寶典！

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