體育科學(xué)研究方法

內(nèi)容概要

　　《體育科學(xué)研究方法》堅(jiān)持“編”“選”并重及系統(tǒng)性和重點(diǎn)突出的原則，緊密結(jié)合體育科學(xué)研究方法的發(fā)展，在編寫框架、編寫內(nèi)容和編寫體例等方面反映研究方法的最新成就。既要有一定理論深度，又要體現(xiàn)實(shí)用性和操作性，努力形成和完善體育科學(xué)研究方法體系，適應(yīng)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才需要。《體育科學(xué)研究方法》體系由三大部分構(gòu)成。《體育科學(xué)研究方法》在結(jié)合科學(xué)基礎(chǔ)方法論上呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，注重對學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的支持，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，力爭做到知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、人文教育的相互統(tǒng)一，同時(shí)也充分考慮了教學(xué)彈性，便于教師選擇使用。

書籍目錄

第一章  導(dǎo)論第一節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與科學(xué)研究第二節(jié) 科學(xué)研究成果的確認(rèn)第三節(jié) 體育科學(xué)的性質(zhì)、類屬與目的第四節(jié) 體育科學(xué)研究的類型第五節(jié) 體育科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與主導(dǎo)趨勢第二章  體育科學(xué)研究方法論基礎(chǔ)第一節(jié) 研究方法論概述第二節(jié) 研究方法的哲學(xué)基礎(chǔ)第三節(jié) 研究方法的邏輯學(xué)基礎(chǔ)第四節(jié) 體育科學(xué)研究的一般過程第三章  體育科學(xué)研究選題第一節(jié) 科學(xué)問題概述第二節(jié) 科學(xué)研究選題的準(zhǔn)則第三節(jié) 科研選題的程序與過程第四節(jié) 體育科學(xué)研究選題現(xiàn)狀與存在問題第四章  體育科學(xué)研究設(shè)計(jì)第一節(jié) 研究設(shè)計(jì)的任務(wù)與內(nèi)容第二節(jié) 研究假設(shè)的提出第三節(jié) 研究對象與樣本選取第四節(jié) 信度與效度第五節(jié) 維數(shù)、變量與研究指標(biāo)設(shè)計(jì)第六節(jié) 數(shù)據(jù)分析設(shè)計(jì)第五章  文獻(xiàn)研究第一節(jié) 文獻(xiàn)研究概述第二節(jié) 文獻(xiàn)的類型與檢索第三節(jié) 文獻(xiàn)的整理與加工第四節(jié) 文獻(xiàn)計(jì)量分析第六章  社會(huì)調(diào)查研究第一節(jié) 社會(huì)調(diào)查研究概述第二節(jié) 結(jié)構(gòu)訪談第三節(jié) 特爾菲法第四節(jié) 問卷調(diào)查第五節(jié) 社會(huì)調(diào)查資料的數(shù)量化第七章  實(shí)驗(yàn)研究第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究概述第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則與程序第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究中的變量關(guān)系與控制第四節(jié) 常用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第八章  量表編制與應(yīng)用研究第一節(jié) 量表概述第二節(jié) 量表編制與選用第三節(jié) 量表的信度與效度第九章  運(yùn)動(dòng)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)研究第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)研究概述第二節(jié) 比賽的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)技術(shù)的診斷與評定第十章  體育科學(xué)質(zhì)的研究第一節(jié) 質(zhì)的研究概述第二節(jié) 質(zhì)的研究設(shè)計(jì)第三節(jié) 質(zhì)的研究方法第四節(jié) 質(zhì)的研究的表現(xiàn)形式第十一章  體育科學(xué)研究論文的撰寫、報(bào)告與評價(jià)第一節(jié) 科研論文的撰寫要遵循國際慣例第二節(jié) 體育科研論文寫作體例第三節(jié) 體育科研論文的交流與報(bào)告第四節(jié) 體育科研成果的評價(jià)第十二章  體育科學(xué)研究者的基本素養(yǎng)與規(guī)范第一節(jié) 體育科學(xué)研究者的道德和品格第二節(jié) 體育科學(xué)研究者的素質(zhì)和能力第三節(jié) 體育科學(xué)研究中的倫理問題附錄一 體育科學(xué)研究方法中的基本術(shù)語附錄二 常用數(shù)表主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   三、提出研究假設(shè)的階段與基本方法 （一）提出研究假設(shè)的階段 如上所述，研究假設(shè)既包含有確實(shí)可靠的理性成分，又包含有真實(shí)性尚未判定的內(nèi)容。一般來說，它由一系列概念、判斷和推理所構(gòu)成，最常見的形式是陳述兩個(gè)事件或概念之間的關(guān)系，推測兩個(gè)或多個(gè)變量之間的因果聯(lián)系。如何提出一個(gè)較為完善的研究假說，并沒有固定模式，一般要經(jīng)過以下三個(gè)基本階段： 1.發(fā)現(xiàn)問題階段 根據(jù)科學(xué)學(xué)的理論，科學(xué)問題有兩個(gè)基本的特點(diǎn)，一是通過科學(xué)研究要求回答關(guān)于現(xiàn)象之間的某種可觀察到的聯(lián)系有無普遍性；二是通過研究回答為什么會(huì)形成這種普遍性。在選擇并試圖對問題的解釋過程中，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)包含著提出假設(shè)的成分，在這一階段提出對問題的經(jīng)驗(yàn)性陳述，是假設(shè)的雛形，也就是說，這一階段的假設(shè)處在較低的層次，并不能回答和解釋研究問題的上述兩個(gè)特點(diǎn)。 2.初步假設(shè)階段 當(dāng)研究的問題明確后，在一定的理論指導(dǎo)下，依據(jù)大量的事實(shí)，并能以發(fā)問的形式明確地陳述出研究變量之間的關(guān)系時(shí)，就可以提出初步的假設(shè)。在這一階段，需要研究者充分運(yùn)用各種有關(guān)的科學(xué)知識(shí)和邏輯學(xué)的原理，對研究結(jié)果展開歸納與演繹、分析與綜合、類比與想象。實(shí)際上這一階段，是對研究的問題的本質(zhì)或規(guī)律的初步猜想和推測階段，即將研究問題轉(zhuǎn)化為備擇假設(shè)的階段，它有可能初步回答上述科學(xué)問題的特點(diǎn)。 3.形成假設(shè)階段 對研究問題作出初步的假設(shè)，還只是處在科學(xué)假設(shè)的初級階段。雖然研究假設(shè)已經(jīng)勾畫出了理論框架，但還缺乏體系化水平。因此，在該階段還需要進(jìn)行廣泛的理論論證，以確立其理論依據(jù)，并推演出各相關(guān)現(xiàn)象的理論性陳述，使之發(fā)展為具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)和穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的科學(xué)假說。在研究活動(dòng)中，研究假設(shè)的形成，真正體現(xiàn)了研究課題的理論構(gòu)思，是發(fā)展科學(xué)理論的有力手段，研究假設(shè)的水平，也體現(xiàn)了研究課題的科學(xué)水平。 （二）提出研究假設(shè)的基本方法 1.從先前的研究與自己的經(jīng)驗(yàn)中歸納出研究假設(shè) 研究者可以通過觀察，由特定現(xiàn)象出發(fā)，提出一般的假設(shè)。例如，在體育運(yùn)動(dòng)中，多次觀察發(fā)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)攻扣球、防守?cái)r網(wǎng)時(shí)，都經(jīng)常要連續(xù)在網(wǎng)前快速起跳，因而歸納出“排球運(yùn)動(dòng)員的連續(xù)起跳能力對完成主要進(jìn)攻與防守技術(shù)至關(guān)重要”的研究假設(shè)。

編輯推薦

《體育科學(xué)研究方法》：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材體育院校通用教材。

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