孺子可教

內(nèi)容概要

　　這本書沒有偏激的主張，只有平和的立場；沒有空洞的說教，只有娓娓的述說。人們說陶淵明的詩歌“篇篇有酒”，這本書則可以說篇篇有愛、篇篇有情、篇篇有故事、篇篇有見識。您不一定認同書中的所有觀點，但在作者引人入勝的敘述中，您一定會發(fā)出會心的一笑或鼻子為之一酸，一定會有所感悟、有所共鳴，一定會在未來的家庭教育實踐中思考更豐富的可能.
　　愿為人父母的、將為人父母的、已為人父母的朋友，都可能遭遇或正在遭遇孩子成長中的一系列重大問題。當孩子第一次說“不”，該如何看待？小孩子會不會有心理危機？當孩子問到“人會不會死”一類的問題時，該有什么樣的反應，又該如何應對？小孩的理想經(jīng)常變化可笑嗎？如果上小學的孩子和異性同學傳遞紙條，他們是“早戀”了嗎？孩子怎樣才算成功，別人的成功是不是可以復制？自己忙于工作而把孩子托付給爺爺奶奶，會不會有隱痛和遺憾？如果孩子不愛寫作文，是不是就斷定他（她）不會寫作文？……作者十分關(guān)注孩子成長中的問題，并在書中給出了有說服力的答案和切實可行的解決方案。

作者簡介

　　滕朝陽，青年評論家。江西豐城人。畢業(yè)于中國人民大學新聞學院，獲新聞評論方向碩士學位。長期為《教育旬刊》《南方日報》《羊城晚報》《中國青年報》等報刊撰寫專欄文章，作品被收入《新華社優(yōu)秀新聞選》（新華出版社）、《新聞評論范文評析》（新華出版社）、《新聞評論教程》（復旦大學出版社）、《對有權(quán)人說實話》（中國青年出版社）、《中國新聞評論發(fā)展研究》（中國人民大學出版社）等30余種書籍。

書籍目錄

當孩子第一次說“不”
小孩子也有心理危機
“爸爸，人會不會死”
小孩的理想可笑嗎
每個孩子心中都有秘密
你是不是孩子“最討厭的人”
天生我孩子必有用
既生之，則育之
城里有沒有“留守兒童”
以孩子的校訓為座右銘
男孩成長路上的父親
穿新鞋，走新路
勤儉是不是一種美德
誰的幸福誰做主
一不小心便成分數(shù)的俘虜
從家長到奴隸
自居于主流之外的風險
拂去孩子心頭的世俗灰塵
不要給孩子二度懲罰
好習慣比能力更重要
不要讓孩子學會輸?shù)闷?br />成功的故事不過是一種傳奇
表揚使人進步，批評使人進步
左看右看，上看下看
苦夏，苦夏，苦惱的暑假
洋快餐與網(wǎng)絡(luò)游戲
學外語要從娃娃抓起
不可輕下“不會寫作文”的斷語
名著怎樣進入孩子的視野
早戀？誤人的惡溢！
性：不可不談，不宜細談
當班干部是一種歷練
對老師要尊重，但不要崇拜
上課“講小話”，后果很嚴重？
孩子起沖突，家長慎介入
牽物?放手
能飛多高多遠，就讓他飛多高多遠
附：給一位高中生的信
后記：父母者，必學焉而后成

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：小孩開始說“不”，自然是自我意識的表現(xiàn)。不過，他說的是“不”而不是其他，可能更多地起源于模仿。再小心翼翼的父母，在孩子面前也不能完全避免使用“不”。而且，僅僅為了孩子安全，家長大量地用否定句式使孩子免于危險，比如不要碰開水瓶、不準把玩具塞到鼻子里，實在也無可厚非。既然如此，孩子說“不”，就是主觀見之于客觀的真實反映。做父母的天天說“不”，那么，當孩子形成了主觀，便輪到他說“不”了，這是很自然的現(xiàn)象，沒有什么好奇怪的。盡管如此，孩子不問青紅皂白地說“不”，仿佛是成心和自己“對著干”，讓做父母的不免有些心煩意亂。對這一時期的逆反，父母加以重視是必要的，尤其需要比從前更關(guān)注孩子。人家都懂得說“不”了，你還不引起足夠的注意，他就要說更多的“不”了。不過，也大可不必如臨大敵，更沒有必要以強制力去試圖糾正。他要逆反，你偏不讓逆反，結(jié)果他還是要逆反，總之實踐將證明任何彈壓都是徒勞的，且可能導致負面效應，有礙于孩子的健康成長。而且，3歲左右的逆反，雖是成長的必由之路，也只是一個階段性表現(xiàn)，過了一陣子，你就聽不到孩子成天把“不”掛在嘴上，這情形，就像你很難記得孩子是在哪一天突然開始說“不”?；蛟S等到孩子一天天長大，我們才能覺察到逆反的力量。在十二三歲或更大一些，孩子就進入了更高層面的逆反期。他們已不再停留于言語的反抗，而更多地以行動表達自己與父母不同的立場，人們把這種現(xiàn)象稱之為叛逆。但所謂叛逆，事實上是一部分人對另一部分與自己思想行為不同的人的命名，在被命名者心中，或許認為自己的所作所為才正統(tǒng)或正確。

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