校本研修面對面

內容概要

　　作為追求和體現自己理想的一種實踐，《校本研修面對面》努力追求教師發(fā)展的“三維目標”，力爭促進教師綜合素質的全面提高：從內容上看，《校本研修面對面》既重視對基礎教育課程改革的熱點和難點問題，如紀律問題、師生關系問題、怎樣使用教材問題等等進行探討；而且重點討論成長的方法，討論怎樣反思、怎樣研究、怎樣促進同伴互動、怎樣觀課和討論課、怎樣與專家對話與交流等問題，既送獵物、更送獵槍和捕獵技術。與此同時，我們充分認識到，沒有教師生存追求的根本改變，就不可能有生存方式和行為方式的改變，也就很難有教師教育和生活質量和全面提高，所以《校本研修面對面》還用較大的篇幅討論教師的幸福生活，謀略對追求和實現幸福生活的各位朋友有所幫助。

書籍目錄

話題1 從“校本培訓”到“校本研修”對話l　校本與教師專業(yè)發(fā)展一、校本與教師專業(yè)發(fā)展取向二、教師的專業(yè)生活特點與教師的實踐性知識三、從“校本”到“師本”四、從“培訓”到“研修”對話2　探索有效的校本研修一、一個“研修”活動的案例二、校本研修活動的一種框架和流程對話3　運用信息技術實施校本研修一、現代信息技術為校本研修提供了新的條件二、現代信息技術環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的常用方式與途徑話題2 在實踐反思中改進和成長對話1　對一個公式的認識和理解一、什么是經驗二、什么是反思三、怎樣進行教學反思對話2　研究：為了生活更加舒適一、我們?yōu)槭裁匆芯慷?、教師研究什么三、怎樣理解研究過程對話3　教師的敘事研究一、為什么是故事二、敘什么與怎么敘對話4　教育中的類比研究一、什么是類比研究二、類比的可能與價值三、常見和常用的教育類比四、類比的方法話題3　同伴互助共同前進對話1　為什么要互助一、人的需要與互助二、新課程需要互助三、幫助與求助對話2　互助的現狀和促進一、合作互助的現狀二、合作互助的機制三、促進合作互助的措施對話3　分享教學設計對話4　觀課和議課一、觀課坐在什么位置二、好課有什么標準三、怎樣議課話題4 在專業(yè)引領下提升對話l　我們需要專家怎樣參與對話2　怎么和專家對話與交流一、從被動參與到主動介入二、從全面接受到質疑對話三、從了解信息到規(guī)劃行動對話3　讀書的態(tài)度與方法一、為什么讀書二、讀書收獲什么三、在讀書中理解和規(guī)劃話題5　致力于幸福的教師生活對話l　幸福的教師生活的意義一、教師的幸?，F狀二、幸福的權利三、幸福的意義對話2　教師幸福生活的來源一、意識工作的獨特價值二、調整生存取向三、陽光心態(tài)四、在內化中體驗幸福五、在外化中實現幸福六、工作學習生活一體化后記

編輯推薦

　　《校本研修面對面》是中小學新課程教學問題探究和教師專業(yè)發(fā)展系列叢書之一。廣大中小學教師如何對待課程改革實在是太重要了。教師的認識和行動將決定這次課程改革的前途和命運。本叢書力求將自己對這個問題的認識貫穿于叢書的編寫過程中，本著對新課程善于學習，高屋建瓴；實事求是，科學對待；積極探索，勇于實踐的態(tài)度，目的在于同廣大中小學教師交流、溝通，共同探討這個問題。

圖書封面

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