做孩子的心理醫(yī)生

出版時(shí)間:2007-1  出版社:石油工業(yè)出版社  作者:董梅  頁(yè)數(shù):198  字?jǐn)?shù):180000  
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內(nèi)容概要

《做孩子的心理醫(yī)生》正是一本寫給愛孩子的父母?jìng)兊臅?,它從多個(gè)角度與父母?jìng)円黄饋矸治龊⒆拥男袨?,了解孩子的心理,并提供切?shí)可行的方法來幫助孩子,教育孩子,使我們的孩子能夠健康、快樂地長(zhǎng)大、成才?! 〔贿^請(qǐng)您記住,本書不是用來“純閱讀”的。而是應(yīng)該照著其觀念和方法實(shí)際去做的。也就是說,你要做一個(gè)能給孩子實(shí)際幫助的“心理醫(yī)生”。  如果你能做到這點(diǎn),使孩子身心健康,孩子將來就不會(huì)有很多心理障礙,這不也正是我們愛孩子的真正目的嗎?孩子是獨(dú)立的人。如何教育他們,是父母的職責(zé)。    孩子是一個(gè)特殊的群體,他們有自己的生活軌跡,有自己的行為模式,有自己的心理世界。孩子的內(nèi)心世界是豐富而復(fù)雜的。作為父母,我們不應(yīng)該僅僅看到孩子的表面,更應(yīng)該了解孩子的內(nèi)心,做個(gè)有心的父母。    本書正是一本寫給愛孩子的父母?jìng)兊臅?,它從多個(gè)角度與父母?jìng)円黄饋矸治龊⒆拥男袨?,了解孩子的心理,并提供切?shí)可行的方法來幫助孩子,教育孩子,使我們的孩子能夠健康、快樂地長(zhǎng)大、成才。

書籍目錄

前言 做個(gè)有心的父母孤僻:漂浮在大海上的一葉小舟 我的心事有誰聽? 孩子為何會(huì)孤僻? 拆掉孩子心中的高墻焦慮:雷雨來臨前的夏日 別惹我,煩著呢! 焦慮心理源自何處? 讓孩子的情緒平穩(wěn)下來狂躁:雨中飛瀉的瀑布 嗆人的“小辣椒” 孩子怎么老發(fā)火? 平息“狂風(fēng)暴雨”抑郁:夏季里的陰雨天 就是高興不起來嘛! 孩子為何沒有微笑? 將快樂還給孩子緊張:害怕狐貍的紙老虎 我想唱歌可不敢唱 到底在緊張什么? 幫孩子放松。再放松!恐懼:怕“鬼”的孩子 媽媽,有鬼! “鬼”在哪里? 驅(qū)除孩子心中的“鬼”自卑:找不準(zhǔn)人生原點(diǎn)的十字架 我是天鵝群申的丑小鴨 怎么會(huì)如此難過? 給孩子一次自信的機(jī)會(huì)自負(fù):眼里只有天空,沒有大地 這才叫牛! 眼睛為何只向上看? 適當(dāng)“煞煞”他的“威風(fēng)”也無妨嫉妒:孩子心中的一根刺 你有什么了不起! 緣何嫉妒? 幫孩子拔去“嫉妒”這根刺叛逆:向左走,向右走 就要與你對(duì)著干! 為何要與大人較勁? 將心比心,理解萬歲浮躁:雙腳永遠(yuǎn)踩不牢大地 我改做球星了 到底是什么在作怪? 與孩子一起戒“躁”害羞:羞答答的玫瑰靜悄悄地開 又躲到了媽媽的身后 臉為何又紅了? 讓孩子的臉皮“變厚”脆弱:為什么受傷的總是我 我真的受不了了! 怎會(huì)如此不堪一擊 給孩子足夠的勇氣面對(duì)生活懶惰:躺在路邊卻不愿意伸出手的乞丐 我不想幫你做家務(wù)! 孩子真的天生就懶嗎? 不要一切都“包辦代替”依賴:離不開太陽(yáng)的月亮 媽媽沒教過我 怎會(huì)是這個(gè)樣子? 請(qǐng)讓孩子獨(dú)立自私:你的柔情我永遠(yuǎn)不懂 不許你動(dòng)我的東西! 孩子天性冷漠嗎? 引導(dǎo)孩子懂你的“柔情”虛榮:華衣彩裝后的淺薄 我們班的同學(xué)都有 孩子怎么成了“瑪?shù)贍柕隆?? 化虛榮為動(dòng)力強(qiáng)迫:終于知道了什么叫“身不由己” 我一定要把手洗干凈! 干嗎這么為難自己? 需要對(duì)“癥”治療中庸:怎么就成了孔夫子 我不想當(dāng)班長(zhǎng) 孩子的中庸源自何處? 別吝惜對(duì)孩子的愛厭學(xué):成長(zhǎng)中的潰瘍 別再讓我去上學(xué)! 上學(xué)真的那么令人討厭嗎? 讓孩子快樂地走進(jìn)教室作弊:巨大而不夠堅(jiān)固的城堡 怕你說我沒出息 分?jǐn)?shù)有多重要? 與孩子一起拒絕作弊報(bào)復(fù):野性的蔓草 讓你不得翻身! 孩子的仇恨來自哪里? 幫孩子解解壓吧撒謊:縛身的繩索 謊言之戰(zhàn) 謊言下到底隱藏著什么? 揭穿?縱容?還是善待?偷竊:僅僅是“拿”嗎 書包里多了一樣?xùn)|西 怎么學(xué)會(huì)了“順手牽羊”? 給孩子成長(zhǎng)所需要的早戀:青澀的橄欖 我喜歡他 早戀根源在哪里? 在耕耘的季節(jié),不談收獲后記

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用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

 
 

  •   是一本從小事情著手,告訴你應(yīng)該做一名負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)
  •   比較適合家長(zhǎng)閱讀,也適合低段的教師閱讀,很不錯(cuò)
  •   對(duì)于這本書要慢慢看,才會(huì)體會(huì)到意思
 

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