職業(yè)與心理教育

前言

　　本書是根據(jù)國家中等職業(yè)學校德育課程的總體安排，結合中職學生的實際，為實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標而編寫?！　”緯趦热莘矫媪η筚N近學生的實際、貼近企業(yè)的需求、貼近社會生活的現(xiàn)實。以幫助學生形成正確的職業(yè)觀為宗旨，以指導學生順利就業(yè)為目標。體現(xiàn)以學生為關注點，以育人為本的理念，內容選擇與組合上，立足觀念上實現(xiàn)兩個轉變，學習上實現(xiàn)一個保證的目標。即，由普通初中或高中文化課學習向專業(yè)知識和技能學習的轉變，由職校學生向職業(yè)人的轉變；為學生形成良好的職業(yè)學習習慣及教學過程的順利開展，提供心理和認識的保證?！　”緯鴥热莅殬I(yè)與職業(yè)道德、心理健康教育、擇業(yè)與就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃四部分。內容選編著眼于幫助學生認識職業(yè)、認識自我、準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)、職業(yè)心理和自主創(chuàng)業(yè)的教育?？紤]到學制、教學實踐等因素，內容編排立足于對學生進行教育、指導，使其樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。學生端正了職業(yè)學習的態(tài)度，就會努力學習專業(yè)知識、刻苦練習專業(yè)技能、努力提高綜合競爭實力。使學生在接受職業(yè)教育過程中，實現(xiàn)職業(yè)觀念有效、合理的轉變，從而認識到職業(yè)學習不僅要滿足就業(yè)的需要，還要樹立以此為基點，謀求事業(yè)和發(fā)展的理念。教學內容安排上，既要考慮知識、能力、水平，又要考慮策略與技巧，使學生既掌握相關的基本知識，又了解和掌握擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)所必備的內容。各部分內容既可以按照統(tǒng)一的知識體系進行教學，也可以單獨選用?！　〗Y合中等職業(yè)學生就業(yè)的實際需要，本書內容體現(xiàn)實用性、層次性、遞進性，各部分內容相互銜接、連貫，形成完整的知識體系。內容選擇力求理論聯(lián)系實際、注重知識的科學性；理論闡述上力求簡明扼要、深入淺出，用事例說話，使學生置身其中去理解和領會教育內容，增強教育的實效性?！　”緯商粕俜逯骶帲恫ㄋ?、馬慶喜、袁樹喜為副主編。參加本書編寫的人員有：第一部分由范波溯編寫；第二部分第一章由宋烴編寫，第二章由周愛麗編寫，第三章由孔令紅編寫，第四章由李冬萍編寫，第五章由楊冬梅、時文典編寫；第三部分由秦曉萍編寫；第四部分由袁樹喜編寫。全書由袁樹喜、范波溯統(tǒng)稿，最后由唐少峰審核、定稿。　　本書作為中等職業(yè)教育各層次學生“職業(yè)與心理健康教育”課程教學用書，考慮到不同層次的差異，內容安排上比較靈活，可根據(jù)培養(yǎng)目標的需求進行適當?shù)娜∩?。其中第四部分職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿職校學生學習始終，學校將在學期中有計劃地組織學生進行學習。前三部分內容分兩個學期對學生進行講授。

內容概要

　　《中等職業(yè)學校教學用書：職業(yè)與心理教育》以職業(yè)與職業(yè)道德、心理健康教育、擇業(yè)與就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，分別介紹了職業(yè)與人生、職業(yè)與職業(yè)道德、心理健康、擇業(yè)心理準備、擇業(yè)技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關知識。結合職校學生擇業(yè)、就業(yè)的實際情況，《職業(yè)與心理教育》注重內容的實用性、知識的準確性，突出了教育的針對性和靈活性。在內容組織和編排時，考慮到知識的體系，為實現(xiàn)學生對內容的理解與應用選用了大量相關的典型案例，具有說理性強，教育和啟發(fā)效果好的特點?！吨械嚷殬I(yè)學校教學用書：職業(yè)與心理教育》可作為中等職業(yè)學校的教材及有關人員自學用書。

書籍目錄

第一部分 職業(yè)與職業(yè)道德第一章 職業(yè)與人生第一節(jié) 職業(yè)第二節(jié) 職業(yè)與專業(yè)第三節(jié) 職業(yè)方向第四節(jié) 職業(yè)素質及構成練習思考第二章 職業(yè)道德與規(guī)范第一節(jié) 職業(yè)道德概述第二節(jié) 職業(yè)道德基本規(guī)范與體系第三節(jié) 行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范及類型練習思考第三章 職業(yè)道德素質的培養(yǎng)第一節(jié) 職業(yè)道德素質培養(yǎng)的必要性第二節(jié) 職業(yè)道德行為養(yǎng)成及作用練習思考第四章 職業(yè)個性第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)興趣第二節(jié) 職業(yè)與職業(yè)性格第三節(jié) 職業(yè)與職業(yè)能力練習思考第五章 職業(yè)道德與發(fā)展第一節(jié) 職業(yè)道德與人的發(fā)展第二節(jié) 職業(yè)道德與企業(yè)的發(fā)展練習思考第二部分 心理健康教育第一章 心理健康基礎知識第一節(jié) 心理健康概述第二節(jié) 職校學生心理健康問題第三節(jié) 心理咨詢的一般知識練習思考第二章 需要、動機與心理健康第一節(jié) 職校學生的需要與動機第二節(jié) 需要、動機與心理問題第三節(jié) 需要與動機的調適練習思考第三章 情緒與心理健康第一節(jié) 影響職校學生的心理因素第二節(jié) 情緒產(chǎn)生的心理問題第三節(jié) 學生情緒障礙與心理調適第四節(jié) 認識情緒把握成功?練習思考第四章 學習心理與人際關系第一節(jié) 把握要點愉快學習第二節(jié) 非智力因素與學習第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維第四節(jié) 人際關系與心理健康練習思考第五章 健康心理的形成第一節(jié) 調整心理認識自我第二節(jié) 尊重體驗戰(zhàn)勝懦弱第三節(jié) 合理調控優(yōu)化自我第四節(jié) 跨越障礙陽光自我練習思考第三部分 擇業(yè)與就業(yè)指導第一章 就業(yè)指導教育第一節(jié) 就業(yè)教育概述第二節(jié) 就業(yè)行為策劃第三節(jié) 就業(yè)行為規(guī)律與職業(yè)能力第四節(jié) 就業(yè)認識與就業(yè)心理練習思考第二章 擇業(yè)原則與規(guī)劃第一節(jié) 擇業(yè)標準與注意事項第二節(jié) 擇業(yè)原則與程序第三節(jié) 正確處理擇業(yè)所面臨的問題第四節(jié) 擇業(yè)心理預期調整練習思考第三章 擇業(yè)與求職技巧第一節(jié) 做好求職規(guī)劃第二節(jié) 求職材料準備第三節(jié) 求職簡歷的制作第四節(jié) 自薦方式與技巧練習思考第四章 筆試與面試第一節(jié) 筆試的準備第二節(jié) 筆試的方法與技巧第三節(jié) 面試的準備第四節(jié) 面試技巧第五節(jié) 模擬面試練習思考第五章 簽約與上崗第一節(jié) 就業(yè)協(xié)議與勞動合同第二節(jié) 誠信教育第三節(jié) 適應環(huán)境轉換角色第四節(jié) 正確對待出色工作練習思考第六章 工作準備期行為策劃第一節(jié) 工作心態(tài)策劃第二節(jié) 職業(yè)形象設計第三節(jié) 工作前意志培養(yǎng)第四節(jié) 工作適應期行為策劃練習思考第四部分 職業(yè)生涯規(guī)劃第一章 職業(yè)理想與規(guī)劃第一節(jié) 職業(yè)理想的確立第二節(jié) 成功的起點第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃練習思考第二章 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素第一節(jié) 自身條件對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響第二節(jié) 外部條件對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響第三節(jié) 職業(yè)規(guī)劃心理障礙及處理練習思考第三章 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律第一節(jié) 確定職業(yè)方向的要點第二節(jié) 求職成功策略第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展全攻略第四節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展的“秘訣練習思考第四章 職業(yè)生涯規(guī)劃第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標和路線第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋練習思考第五章 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的認識第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)目標的確立第三節(jié) 嘗試與創(chuàng)新練習思考參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。?）各類專業(yè)技術人員；　?。?）辦事人員及有關人員；　?。?）商業(yè)及服務業(yè)人員；　?。?）農、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員；　　（6）生產(chǎn)、運輸人員及有關人員；　?。?）軍人；　　（8）不便分類的其他人員。　　我國是人力資源大國，合理開發(fā)、利用和綜合管理社會勞動力，提高勞動者的素質，對于民族興旺、國家昌盛有著重大意義。職業(yè)分類作為國家經(jīng)濟發(fā)展的一項重要基礎性工作，涉及社會生活的各個領域，特別是對勞動力的管理具有直接的影響，其科學性很強。不斷總結職業(yè)分類工作實踐，探索職業(yè)分類發(fā)展的理論，根據(jù)社會經(jīng)濟與職業(yè)自身發(fā)展的趨勢，及時、準確地修訂現(xiàn)有職業(yè)分類體系，為國民經(jīng)濟發(fā)展服務，是職業(yè)分類的總目標。　　2.職業(yè)種類分化的決定因素　　職業(yè)的種類與一個國家一定時期的社會政治、經(jīng)濟制度及國家的政策密切相關。在我國改革開放之前的六七十年代，個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等是不允許存在的，而現(xiàn)在，非公有制經(jīng)濟則成為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。不同國家還存在一些獨具民族特色的職業(yè)?！　÷殬I(yè)的種類與國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟繁榮、社會進步密不可分，科技發(fā)達國家的職業(yè)種類劃分體現(xiàn)出更多的科技成分。隨著世界經(jīng)濟一體化發(fā)展進程的加快，世界范圍內的職業(yè)種類劃分，在一定程度上得到了融合。加入世界貿易組織以后，我國經(jīng)濟得到了發(fā)展，職業(yè)的種類不斷增加，將為擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供更多的機會和發(fā)展空間。　　3.社會發(fā)展和科技進步推動了職業(yè)的演變　　社會經(jīng)濟結構對職業(yè)結構的演化起至關重要的定作用。在自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位的社會里，經(jīng)濟發(fā)展十分緩慢，產(chǎn)業(yè)結構、行業(yè)結構和職業(yè)結構的變遷也十分緩慢。工業(yè)革命以后，經(jīng)濟發(fā)展成為社會進步的基礎，逐漸成為各國謀求發(fā)展的主要途徑，也使產(chǎn)業(yè)結構、行業(yè)結構的變遷速度加快。18世紀后半期開始的工業(yè)革命時期，紡織行業(yè)是當時的主要工業(yè)行業(yè)；到了20世紀，鋼鐵和建筑行業(yè)則開始超過紡織行業(yè)；而電子、計算機行業(yè)從產(chǎn)生到發(fā)展成為當今社會一個主要行業(yè)只用了短短幾十年的時間。與行業(yè)發(fā)展相適應的職業(yè)結構，如職業(yè)的種類、數(shù)量和分布狀況等，即職業(yè)的演化速度、更替頻率也在加快。　　社會分工的發(fā)展和科學技術的進步，對職業(yè)的演化起著重要的推動作用?？茖W技術的發(fā)展帶來了許多新技術、新產(chǎn)品、新工藝、新設備，對它們的研究和應用必然導致新舊職業(yè)的更替。　　六、未來職業(yè)的發(fā)展趨勢　　隨著社會進步、社會分工逐步細化及職業(yè)的分化和重組，新的職業(yè)將不斷涌現(xiàn)，而一些傳統(tǒng)的職業(yè)則面臨消亡。我國是一個農業(yè)社會、工業(yè)社會、信息社會并存的多元化國家，目前我國社會職業(yè)發(fā)展變化的特征是：第一、第二產(chǎn)業(yè)的社會職業(yè)正處于消亡、變動和重組階段，在社會職業(yè)中所占的比例逐步減少；第三產(chǎn)業(yè)的社會職業(yè)種類正在不斷增加，并且得到了迅速的發(fā)展?！　　?/pre>








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