環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)理實一體人才培養(yǎng)方案及其課程標準\李然__昆明冶金高等?？茖W(xué)校

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容包括環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、12個專業(yè)課程標準，其中5門課程為示范建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程。專業(yè)人才培養(yǎng)方案在進行專業(yè)人才需求調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，進行了專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位，確定了專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建了“單元教學(xué)+崗位實訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式，完善了專業(yè)課程體系，安排課程設(shè)置及教學(xué)進程，編制了環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)總圖；從課程、師資、實訓(xùn)、教材、模式、教學(xué)、制度7個方面構(gòu)建了人才培養(yǎng)方案實施保障措施，而且在“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、教學(xué)做一體、情境化教學(xué)”上有所創(chuàng)新。專業(yè)課程標準介紹了各門課程的“課程定位、課程培養(yǎng)目標、學(xué)習(xí)資源選用、課程內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)情境設(shè)計、考核方式與標準設(shè)計”等內(nèi)容。
 本書可供高職院校環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)教師閱讀，也可供其他專業(yè)教師參考。

書籍目錄

上篇 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)理實一體人才培養(yǎng)方案
　一、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)情況
　 (一)基本辦學(xué)狀況
　 (二)近四年畢業(yè)生人數(shù)及就業(yè)情況
　 (三)目前的學(xué)生培養(yǎng)狀況
　二、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才需求現(xiàn)狀
　 (一)學(xué)生就業(yè)形勢現(xiàn)狀
　 (二)人才需求現(xiàn)狀
　三、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位
　 (一)社會需要的人才實踐能力
　 (二)學(xué)?？傮w的人才培養(yǎng)目標
　 (三)專業(yè)具體的人才培養(yǎng)目標
　 (四)專業(yè)具體的人才培養(yǎng)規(guī)格
　四、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)總圖
　五、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)保障
　 (一)課程保障
　 (二)師資保障
　 (三)實訓(xùn)保障
　 (四)教材保障
　 (五)模式保障
　 (六)教學(xué)保障
　 (七)制度保障
　六、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新
　 (一)與行業(yè)對接盡力做到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
　 (二)建實訓(xùn)基地盡力體現(xiàn)做學(xué)教體
　 (三)造現(xiàn)場氛圍盡力設(shè)計情境化教學(xué)
下篇 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)課程標準
 一、“水污染治理技術(shù)”課程標準(核心)
 (一)“水污染治理技術(shù)”課程定位
 (二)“水污染治理技術(shù)”課程培養(yǎng)目標
 (三)學(xué)習(xí)資源的選用
 (四)課程內(nèi)容設(shè)計
 (五)學(xué)習(xí)情境設(shè)計
 (六)考核標準與方式設(shè)計
 (七)說明與建議
 二、“大氣污染治理技術(shù)”課程標準(核心)
 ()“大氣污染治理技術(shù)”課程定位
 (二)“大氣污染治理技術(shù)”課程培養(yǎng)目標
 (三)學(xué)習(xí)資源的選用
 (四)課程內(nèi)容設(shè)計
 (五)學(xué)習(xí)情境設(shè)計
 (六)考核標準與方式設(shè)計
 (七)說明與建議
 三、“環(huán)境監(jiān)測”課程標準(核心)
 (一)“環(huán)境監(jiān)測”課程定位
 (二)“環(huán)境監(jiān)測”課程培養(yǎng)目標
 (三)學(xué)習(xí)資源的選用
 (四)課程內(nèi)容設(shè)計
 (五)學(xué)習(xí)情境設(shè)計
 (六)考核標準與方式設(shè)計
 (七)說明與建議
 四、“環(huán)境工程單元操作”課程標準(核心)
 (一)“環(huán)境工程單元操作”課程定位
 (二)“環(huán)境工程單元操作”課程培養(yǎng)目標
 (三)學(xué)習(xí)資源的選用
 (四)課程內(nèi)容設(shè)計
 (五)學(xué)習(xí)情境設(shè)計
 (六)考核標準與方式設(shè)計
 五、“工業(yè)分析”課程標準(核心)
 (一)“工業(yè)分析”課程定位
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圖書封面

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