中國教育政策評(píng)論2010

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《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》將促進(jìn)公平和提高質(zhì)量作為未來十年教育發(fā)展的兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)，要求把提高質(zhì)量作為教育的核心任務(wù)。質(zhì)量是教育的根本，教育質(zhì)量觀對(duì)教育的發(fā)展具有導(dǎo)向性\基礎(chǔ)性和全局性的影響。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、建立健全教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)提高我國教育的質(zhì)量、促進(jìn)教育的健康發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。本書不僅梳理了教育質(zhì)量與教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)政策與理論，而且從國際視野分析了國外教育質(zhì)量與教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)研究，對(duì)我國教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐進(jìn)行了深刻而全面的探討。

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談?wù)劷逃|(zhì)量和教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(代序言)／袁振國教育質(zhì)量與教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的理論與政策　制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)的重要意義／高寶立　簡(jiǎn)論制定國家教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的意義、問題與方法／樂毅　教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)動(dòng)態(tài)的復(fù)雜系統(tǒng)／謝延龍　確立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主體間關(guān)系：?jiǎn)栴}與思考／周勇軍 侯中太　教育質(zhì)量特性的表現(xiàn)形式和內(nèi)容　 ——教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵新解／程鳳春　政策視野中的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)／馬曉強(qiáng)　新中國在教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面的初步探索／方曉東等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐專題研究　引入IS09000族標(biāo)準(zhǔn)建立學(xué)校質(zhì)量管理體系／吳霓　教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)及其結(jié)果使用的若干思考／劉芳　上海市教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系概述／唐曉杰 劉耀明　我國基礎(chǔ)教育課程與教材標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策／陳曉東 郝志軍　我國幼兒園教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究／劉 霞 戴雙翔　關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)體系的初步思考／李繼星　初中教育內(nèi)涵發(fā)展與全面提升的區(qū)域推進(jìn)研究／彭鋼 馬維娜　論我國高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的多樣性與統(tǒng)一性／董澤芳 陳文嬌　高等教育質(zhì)量：價(jià)值取向和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)維度的統(tǒng)一／傅寶英教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的國際視野　公平而卓越——國際視野下的教育質(zhì)量／張民選　國際教育質(zhì)量及教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展研究／王素 王小飛　美國教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)述／王曉燕　歐盟教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)述／李建忠　英國教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)述／王小飛　德國《兒童日托機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量：國家標(biāo)準(zhǔn)集》對(duì)我國制定學(xué)前教育國家質(zhì)量體系的啟示／郭良菁　俄羅斯高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系建構(gòu)／單春艷　印度基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)述／李建忠　教育質(zhì)量與教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)及有關(guān)研究目錄　2010年中國教育政策大事記　《中國教育政策評(píng)論》簡(jiǎn)介及投稿須知

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