今天怎樣做教科研

內(nèi)容概要

《今天怎樣做教科研——寫給中小學(xué)教師》是作者馮衛(wèi)東在各地所作的報(bào)告文集，也是最實(shí)用的一線教師教科研讀本。全書以豐富的案例，系統(tǒng)闡述了教師隨筆寫作、論文寫作、微型課題研究、規(guī)劃課題研究、高效課堂研究等。

作者簡介

馮衛(wèi)東，男，1966年生，中學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任南通市教學(xué)研究室副主任、南通市教育科學(xué)研究所副所長、《南通教育研究》和《教師教育·新課改導(dǎo)刊》副主編、《當(dāng)代情境教育》常務(wù)副主編。曾多次獲江蘇省教育廳主辦的教育教學(xué)論文競賽一等獎(jiǎng)，在《中國教育報(bào)》、《中國政協(xié)報(bào)》、《語文學(xué)習(xí)》、《江蘇教育》、《福建教育》等各級(jí)各類教育報(bào)刊發(fā)表200余篇教研文章。曾被評(píng)為“通州市百佳青年”、“南通市新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”、“江蘇省教育科研工作先進(jìn)個(gè)人”。

書籍目錄

自序
第一講  在心靈的漫步中拔節(jié)生命——談教育隨筆寫作
  一、敘事隨筆：“值得過的生活”就值得“回味”
  二、事理隨筆：“在一塊石頭里看到風(fēng)景”
    【附1】面對(duì)兩只“斗雞”
    【附2】傾聽親情
    【附3】警惕另一種“話語霸權(quán)”
    【附4】人有遠(yuǎn)慮，必有近憂
第二講  在理性的表述中“組建靈魂”——談教育論文寫作
  一、論文寫作諸種問題掃描及問題癥結(jié)揭示
  二、論文寫作成功案例舉隅及成功規(guī)律歸納
  三、論文寫作可行路徑描述及相關(guān)問題建議
    【附】南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)青年教師論文點(diǎn)評(píng)
第三講  在“根雕”的行為中提升智慧——談微型課題研究
  一、蝴蝶振翅：一個(gè)精彩初顯的故事——說運(yùn)作
  二、麻雀解剖：一則具體而微的案例——說要素
  三、抽絲剝筍：一些必須辨明的問題——說品質(zhì)
  四、沙里世界：一片有待開發(fā)的風(fēng)景——說生成
  五、殊途同歸：一脈分而后合的溪流——說研究
  六、拾級(jí)而上：一條可達(dá)高處的便道——說升格
    【附1】解“禪”，讓教學(xué)語言“一身輕松”
    【附2】初中英語試卷人性化設(shè)計(jì)思考
第四講  在“藍(lán)圖”的譜寫中實(shí)現(xiàn)“突圍”(上)——談規(guī)劃課題研究：課題選題
  一、“教科研及其管理”選題
  二、“教育教學(xué)資源開發(fā)”選題
  三、“教育或?qū)W校的管理”選題
  四、“德育與‘心育’”選題
  五、“課堂(與)教學(xué)”選題
  六、“課外教育指導(dǎo)”選題
    【附】江陰市中小學(xué)教科室主任選題培訓(xùn)會(huì)上的報(bào)告
第五講  在“藍(lán)圖”的譜寫中實(shí)現(xiàn)“突圍”(下)——談規(guī)劃課題研究：課題實(shí)施
  一、清理“地基”：把要研究的內(nèi)容弄清楚
  二、蓄養(yǎng)“底氣”：把要用到的理論學(xué)到手
  三、著力“行走”：把要實(shí)現(xiàn)的愿景做一做
  四、經(jīng)營“理論”：把要提升的智慧“說”出來
    【附1】“小學(xué)‘傾聽教育’的理論與實(shí)踐研究”開題報(bào)告
    【附2】讓我們靜靜地聽
    【附3】今天，你聽了嗎？
    【附4】“傾聽教育”：培養(yǎng)一雙“道德的耳朵”
    【附5】幸福在低處——“傾聽教育”與我的一段心路
第六講  在“高效”的追求中鍛造品質(zhì)——談“高效課堂”建設(shè)
  一、三個(gè)理念
  二、六個(gè)“不等于”
  三、九個(gè)實(shí)踐建議
    【附】一種“有效”視角：風(fēng)物長宜放眼量

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無

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