技師公共模塊

前言

職業(yè)資格證書制度的推行，對廣大勞動者系統(tǒng)地學習相關職業(yè)的知識和技  能，提高就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉換能力有著重要的作用和意義，也為企  業(yè)合理用工以及勞動者自主擇業(yè)提供了依據。隨著我國科技進步、產業(yè)結構調整以及市場經濟的不斷發(fā)展，特別是加入世界貿易組織以后，各種新興職業(yè)不斷涌現，傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技術也愈來愈多地融進當代新知識、新技術、新工藝的內容。為適應新形勢的發(fā)展，優(yōu)化勞動力素質，上海市人力資源和社會保障局在提升職業(yè)標準、完善技能鑒定方面做了積極的探索和嘗試，推出了1+X培訓鑒定模式。1+X中的1代表國家職業(yè)標準，X是為適應上海市經濟發(fā)展的需要，對職業(yè)標準進行的提升，包括了對職業(yè)的部分知識和技能要求進行的擴充和更新。上海市1+X的培訓鑒定模式，得到了國家人力資源和社會保障部的肯定。為配合上海市開展的1+X培訓與鑒定考核的需要，使廣大職業(yè)培訓鑒定領域專家以及參加職業(yè)培訓鑒定的考生對考核內容和具體考核要求有一個全面的了解，人力資源和社會保障部教材辦公室、中國就業(yè)培訓技術指導中心上海分中心、上海市職業(yè)培訓研究發(fā)展中心聯合組織有關方面的專家、技術人員共同編寫了《1+X職業(yè)技能鑒定考核指導手冊》。

內容概要

技師公共模塊主要內容為“科學發(fā)展觀和創(chuàng)新創(chuàng)造能力”“管理基礎知識”“計算機知識”。在二級職業(yè)資格鑒定時，需要加試本模塊。本書由“技師公共模塊鑒定方案”“鑒定要素細目表”“理論知識復習題”“技師公共模塊模擬試卷及答案”四部分內容組成。書中介紹了題庫的命題依據、試卷結構和題型題量，同時從上海市1+X鑒定題庫中抽取部分理論知識題、操作技能試題和模擬樣卷供考生參考和練習，便于考生能夠有針對性地進行考前復習準備。

書籍目錄

技師公共模塊簡介第1部分  技師公共模塊鑒定方案第2部分  鑒定要素細目表第3部分  理論知識復習題  科學發(fā)展觀和創(chuàng)新創(chuàng)造能力  管理基礎知識  計算機基礎第4部分  技師公共模塊模擬試卷及答案

章節(jié)摘錄

插圖：109.長期進行的觀察發(fā)現，由于要進行幾年、十幾年、幾十年甚至更長時間的連續(xù)觀察，所以在這一過程中，意志、毅力、恒心常常具有決定的意義。（  ）110.觀察發(fā)現法是指通過對一個客觀事物的實驗，去發(fā)現事物的性質、變化、特點、現象或規(guī)律性的發(fā)現方法。（  ）111.觀察發(fā)現法是一種人人都可學會，人人都可以掌握，人人都可以應用的發(fā)現方法。（  ）112.通過實驗觀察，我們發(fā)現碘在用火加熱的過程中，會從固體直接升華為氣體，這種發(fā)現活動就是對規(guī)律的發(fā)現。（  ）113.觀察發(fā)現法只有在使用望遠鏡和顯微鏡的條件下，才能獲得發(fā)現成果。（  ）114.觀察發(fā)現必須要通過人的眼睛來進行。（  ）115.將兩個或若干個事物或研究對象放在一起進行比較，從而取得發(fā)現成果的發(fā)現方法就是比較發(fā)現法。（  ）116.比較發(fā)現法所發(fā)現的結果，就是研究對象之間的差異以及造成或引起這種差異的原因。（  ）117.比較發(fā)現法可以科學地發(fā)現和評價任何兩個人的工作之差距和優(yōu)劣。（  ）118.人們在應用比較發(fā)現法的過程中，最容易取得的發(fā)現成果，就是差異的發(fā)現。（  ）119.比較發(fā)現法是一種可以發(fā)現事物的未來發(fā)展變化趨勢的發(fā)現方法。（  ）120.在自然科學的研究中，比較發(fā)現法是一種應用相當普遍的發(fā)現方法。（  ）121.去年進單位的幾名青年人都喜歡聽流行音樂，今年進單位的幾名青年人也都喜歡聽流行音樂，所以有的管理干部就斷定現在的青年人都喜歡聽流行音樂。（  ）122.歸納發(fā)現法是辯證唯物主義的對立統(tǒng)一規(guī)律所闡述的、由特殊到一般的認識過程在思維方法方面的具體應用和體現。（  ）123.歸納發(fā)現法是發(fā)現事物的共性或一般規(guī)律性的發(fā)現方法。（  ）124.歸納發(fā)現法所獲得的發(fā)現成果有可能是不正確的。（  ）125.要發(fā)現事物發(fā)展變化的規(guī)律性，唯一的方法就是應用歸納發(fā)現法。（  ）

編輯推薦

《技師公共模塊》：1+X職業(yè)技能鑒定考核指導手冊。

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