10-16歲叛逆期5

內(nèi)容概要

10-16歲的男孩，自我意識(shí)迅速發(fā)展，獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，他們認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了，有能力獨(dú)立地處理一些事隋。他們渴望別人把他看作大人，當(dāng)成朋友，尊重他、理解他；希望父母給予他們足夠?qū)捤膳c自由的空間。然而父母卻并不一定能認(rèn)識(shí)和理解他們，所以他跟父母較勁了、疏遠(yuǎn)了，可是你不知道，他內(nèi)心還有自卑、虛榮、嫉妒?！? 青春期男孩的心里，究竟有多少秘密？

書(shū)籍目錄

第一章　10～16歲，決定男孩一生的關(guān)鍵期　細(xì)節(jié)1：叛逆期，決定男孩命運(yùn)升沉的旋轉(zhuǎn)門(mén)　細(xì)節(jié)2：10～16歲，男孩學(xué)習(xí)能力的暴發(fā)期　細(xì)節(jié)3：10～16歲，良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期　細(xì)節(jié)4：10～16歲，心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵期　細(xì)節(jié)5：10～16歲，長(zhǎng)大到成人的轉(zhuǎn)折點(diǎn)　細(xì)節(jié)6：叛逆期的傷疤會(huì)帶來(lái)一生的陰影　細(xì)節(jié)7：男孩，抓住媽媽的手第二章　10～16歲，男孩的心理成長(zhǎng)秘密  細(xì)節(jié)8：成長(zhǎng)的煩惱——家有叛逆少年  細(xì)節(jié)9：叛逆期的第一次走火  細(xì)節(jié)10：叛逆期的男孩，你究竟想要什么  細(xì)節(jié)11：為什么男孩滿身是刺  細(xì)節(jié)12：當(dāng)“更年期”遇上“青春期”  細(xì)節(jié)13：你所不知道的男孩內(nèi)心世界——自卑  細(xì)節(jié)14：你所不知道的男孩內(nèi)心世界——虛榮  細(xì)節(jié)15：你所不知道的男孩內(nèi)心世界——嫉妒  細(xì)節(jié)16：叛逆期的男孩需要媽媽的陪伴  細(xì)節(jié)17：幫男孩度過(guò)“心理斷乳期”第三章　男孩叛逆期，媽媽如何扮演好自己的角色　細(xì)節(jié)18：不同階段，媽媽要做好不同的榜樣　細(xì)節(jié)19：母子關(guān)系升溫的秘密——理解、寬容、表?yè)P(yáng)　細(xì)節(jié)20：小心地進(jìn)入他的個(gè)人天地　細(xì)節(jié)21：巧妙利用男孩的逆反心理　細(xì)節(jié)22：聰明媽媽，不要拿他與別人做比較　細(xì)節(jié)23：智慧媽媽，愛(ài)真實(shí)的他，而不是期望的他  細(xì)節(jié)24：用幸福溫馨的家溫暖男孩的一生第四章　早戀、性、網(wǎng)絡(luò)——這樣引導(dǎo)最正確　細(xì)節(jié)25：男孩與異性交往過(guò)密怎么辦　細(xì)節(jié)26：關(guān)注男孩的情感需求　細(xì)節(jié)27：向男孩灌輸正確的戀愛(ài)觀　細(xì)節(jié)28：處理男孩早戀問(wèn)題的5個(gè)關(guān)鍵詞　細(xì)節(jié)29：應(yīng)對(duì)網(wǎng)戀——這樣教育最有效　細(xì)節(jié)30：性意識(shí)的覺(jué)醒，媽媽早知道　細(xì)節(jié)31：男孩手淫怎么辦　細(xì)節(jié)32：遏制“早食禁果”的沖動(dòng)　細(xì)節(jié)33：疏導(dǎo)性沖動(dòng)，教男孩正確面對(duì)開(kāi)放的社會(huì)　細(xì)節(jié)34：缺少與父母的溝通致使很多男孩沉溺于網(wǎng)絡(luò)　細(xì)節(jié)35：男孩上網(wǎng)成癮的其他原因　細(xì)節(jié)36：家有網(wǎng)游少年　細(xì)節(jié)37：與時(shí)俱進(jìn)，做個(gè)時(shí)尚媽媽第五章　男孩一生，最重要的12個(gè)引導(dǎo)  細(xì)節(jié)38：責(zé)任感——有責(zé)任的男孩才能成大器  細(xì)節(jié)39：愛(ài)心——讓男孩更具魅力的品質(zhì)  細(xì)節(jié)40：引導(dǎo)“毛毛躁躁”的男孩學(xué)會(huì)專注  細(xì)節(jié)41：標(biāo)新立異——?jiǎng)?chuàng)造力讓男孩更有出息    細(xì)節(jié)42：理想——立大志，成大業(yè)  細(xì)節(jié)43：堅(jiān)強(qiáng)和勇敢——男孩必備的品質(zhì)  細(xì)節(jié)44：健全的人格——男孩一生的財(cái)富  細(xì)節(jié)45：自主選擇——培養(yǎng)有主見(jiàn)的男孩  細(xì)節(jié)46：換位思考——引導(dǎo)男孩為別人著想  細(xì)節(jié)47：誠(chéng)信——讓誠(chéng)信成為男孩一生的品牌  細(xì)節(jié)48：感恩之心——男孩的涵養(yǎng)  細(xì)節(jié)49：教男孩學(xué)會(huì)幽默  細(xì)節(jié)50：給男孩一個(gè)陽(yáng)光的性格第六章　十大能力培養(yǎng)，給叛逆期男孩加油　細(xì)節(jié)51：思考能力——內(nèi)心有力量才能變得強(qiáng)大　細(xì)節(jié)52：人際交往能力——好人緣才有競(jìng)爭(zhēng)力  　細(xì)節(jié)53：團(tuán)隊(duì)合作能力——為今后步入社會(huì)打基礎(chǔ)　細(xì)節(jié)54：自控能力——能管好自己就能管好人生　細(xì)節(jié)55：創(chuàng)新能力——誰(shuí)耗盡了男孩的創(chuàng)造力  　細(xì)節(jié)56：動(dòng)手實(shí)踐能力——讓男孩成才的秘密武器　細(xì)節(jié)57：應(yīng)變能力——在危急時(shí)刻大顯神通　細(xì)節(jié)58：時(shí)間管理能力——讓男孩更好地管理未來(lái)  　細(xì)節(jié)59：自理能力——把挫折和難題還給男孩　細(xì)節(jié)60：領(lǐng)導(dǎo)能力——培養(yǎng)男孩成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊第七章　財(cái)商——父母送給男孩一生最好的禮物　細(xì)節(jié)61：理財(cái)有樂(lè)趣，男孩才積極　細(xì)節(jié)62：如何引導(dǎo)“大手大腳”的男孩　細(xì)節(jié)63：讓男孩參與家庭理財(cái)規(guī)劃　細(xì)節(jié)64：給男孩制定零花錢規(guī)則　細(xì)節(jié)65：培養(yǎng)男孩的經(jīng)濟(jì)頭腦　細(xì)節(jié)66：教會(huì)男孩“聰明”花錢　細(xì)節(jié)67：男孩為什么要“窮養(yǎng)”　細(xì)節(jié)68：為男孩制定一個(gè)壓歲錢計(jì)劃　細(xì)節(jié)69：儲(chǔ)蓄和投資，培養(yǎng)男孩延后享受的理念第八章　10～16歲，男孩更需掌握學(xué)習(xí)技巧　細(xì)節(jié)70：授之以魚(yú)不如授之以漁　細(xì)節(jié)71：學(xué)習(xí)需要誘惑，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛　細(xì)節(jié)72：學(xué)習(xí)原來(lái)這么好玩??！——讓男孩帶著興趣去學(xué)習(xí)  細(xì)節(jié)73：11～16歲，讓男孩遠(yuǎn)離考試焦慮  細(xì)節(jié)74：幫助男孩制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃    細(xì)節(jié)75：自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為男孩的一種習(xí)慣  細(xì)節(jié)76：提高記憶力的妙招  細(xì)節(jié)77：提高男孩理解力的方法  細(xì)節(jié)78：提高男孩的語(yǔ)文成績(jī)的訣竅  細(xì)節(jié)79：讓男孩成為數(shù)學(xué)天才  細(xì)節(jié)80：怎樣使男孩成為“外語(yǔ)達(dá)人”    細(xì)節(jié)81：治療男孩學(xué)習(xí)偏科的小“偏方”    細(xì)節(jié)82：父母好好學(xué)習(xí)，男孩天天向上第九章　叛逆期，請(qǐng)這樣和男孩溝通　細(xì)節(jié)83：千萬(wàn)不要和青春期的男孩較勁　細(xì)節(jié)84：男孩需要什么樣的溝通方式　細(xì)節(jié)85：積極地傾聽(tīng)，是有效溝通的基礎(chǔ)　細(xì)節(jié)86：平等交流：父母千萬(wàn)別擺架子　細(xì)節(jié)87：批評(píng)男孩的藝術(shù)　細(xì)節(jié)88：表?yè)P(yáng)男孩的藝術(shù)　細(xì)節(jié)89：家校合一，為男孩搭一座溝通的橋梁　細(xì)節(jié)90：重視與男孩之間的非語(yǔ)言溝通　細(xì)節(jié)91：嘗試多渠道與男孩交流溝通第十章　危險(xiǎn)無(wú)處不在——教男孩披荊斬棘　細(xì)節(jié)92：叛逆期，男孩變壞不是偶然的　細(xì)節(jié)93：拉一把陷入“追星漩渦”的男孩　細(xì)節(jié)94：校園暴力離男孩到底有多遠(yuǎn)　細(xì)節(jié)95：重磅炸彈——離家出走　細(xì)節(jié)96：抽煙、喝酒，什么在誘惑著他　細(xì)節(jié)97：?jiǎn)栴}男孩源于問(wèn)題家庭　細(xì)節(jié)98：如何增強(qiáng)男孩的生命意識(shí)　細(xì)節(jié)99：“好朋友”VS“壞朋友”——引導(dǎo)男孩謹(jǐn)慎交友　細(xì)節(jié)100：母愛(ài)——媽媽給予男孩的護(hù)身符

章節(jié)摘錄

1.鼓勵(lì)為先。如果男孩已經(jīng)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好而感到沮喪，那么過(guò)度的批評(píng)只會(huì)導(dǎo)致男孩更沮喪，男孩更需要來(lái)自父母的鼓勵(lì)?？梢杂幸庾R(shí)地強(qiáng)調(diào)男孩身上的優(yōu)點(diǎn)，讓男孩將這種成功感擴(kuò)展到其他領(lǐng)域，讓男孩在感受成功的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。2.規(guī)范習(xí)慣。研究證明，很多男孩存在學(xué)習(xí)障礙并不是由于學(xué)習(xí)本身造成的，而是由于一些男孩過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)、玩游戲或看電視，這些活動(dòng)會(huì)對(duì)男孩的大腦造成一定影響。因此，父母應(yīng)注意和改變男孩的不良習(xí)慣。再次，讓男孩學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)顧名思義，就是讓男孩主動(dòng)去學(xué)習(xí)，讓他有學(xué)習(xí)的欲望，愿意學(xué)，并且學(xué)習(xí)過(guò)程中有計(jì)劃，知曉自身學(xué)習(xí)的優(yōu)劣勢(shì)，能有針對(duì)性地去及時(shí)調(diào)節(jié)、修正、控制學(xué)習(xí)等。1.減少男孩的抵觸情緒。隨著男孩青春期的到來(lái)，其獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，父母更應(yīng)注重與男孩的交流。在交流中，應(yīng)該注意：男孩的學(xué)習(xí)生活的確很苦，壓力的確很大，這一點(diǎn)父母應(yīng)該表示“認(rèn)同”，要讓男孩感覺(jué)到自己的付出得到了認(rèn)可。當(dāng)?shù)钟|情緒大大減輕時(shí)，男孩就能更好地接受父母的教育。2.加強(qiáng)責(zé)任感的教育。在一個(gè)家庭中，父母和子女都有自己的責(zé)任，男孩應(yīng)該知道自己才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)就是自己的事，所以不能要求父母去承擔(dān)本該屬于自己的責(zé)任，父母該干什么就干什么。當(dāng)男孩有了高度的學(xué)習(xí)責(zé)任感時(shí)，他就會(huì)盡自己所能去搞好學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)男孩良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)男孩的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣、復(fù)習(xí)的習(xí)慣、使用工具書(shū)的習(xí)慣。男孩養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就不會(huì)再等著父母去監(jiān)督或催促，自然就會(huì)自主去學(xué)習(xí)。細(xì)節(jié)3：10～16歲，良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期習(xí)慣決定命運(yùn)。這句名言被很多人所知，它道出了習(xí)慣的巨大力量。因?yàn)?，所謂的習(xí)慣并不是一般的行為，而是一種定型的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語(yǔ)言、思維、行為方式。它是人們頭腦中建立起來(lái)的一系列條件反射，是在重復(fù)出現(xiàn)而有規(guī)律的刺激下形成的。從心理機(jī)制上看，一旦形成一種習(xí)慣，就會(huì)變成人的一種需要，如果不這樣就會(huì)感到很別扭，因而它具有自動(dòng)化的作用；它不需要?jiǎng)e人督促、提醒，不需要自己的意志力。這也就是我們平常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”，是一種省時(shí)、省力的自然動(dòng)作。英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根曾深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”在華盛頓大學(xué)舉行的一次演講中，學(xué)生們問(wèn)世界巨富比爾·蓋茨和巴菲特：“你們是怎么變得比上帝還要富有的？”巴菲特回答：“非常簡(jiǎn)單，原因不在于智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部功效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和心態(tài)?！币慌缘谋葼枴どw茨聽(tīng)后也表示十分贊同。由此可見(jiàn)，很多成功人士都非?？粗亓?xí)慣的作用和影響。古語(yǔ)有云：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。如果男孩能養(yǎng)成各種好習(xí)慣，將會(huì)對(duì)一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。孩子的心靈猶如一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)于男孩的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。著名的教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！比~圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在于養(yǎng)成習(xí)慣、增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣、增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好?！庇羞@樣一個(gè)故事，1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老者平靜地回答：“是在幼兒園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問(wèn)道：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”老者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！彼性趫?chǎng)的人對(duì)這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。其實(shí)，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣。本杰明·富蘭克林是美國(guó)歷史上最有影響力的偉人之一。作為科學(xué)家、作家、外交家、發(fā)明家、畫(huà)家、哲學(xué)家的富蘭克林博學(xué)多才，他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引導(dǎo)美國(guó)走上獨(dú)立之路。富蘭克林在年輕時(shí)就發(fā)明了一種方法，他首先列出獲得成功必不可少的13個(gè)條件：節(jié)制、沉默、秩序、果斷、節(jié)儉、勤奮、誠(chéng)懇、公正、中庸、清潔、平靜、純潔和謙遜；然后，富蘭克林決心獲得這13種美德，并養(yǎng)成習(xí)慣。

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