巧學(xué)助我上清華

出版時(shí)間：2012-1 出版社：作家出版社作者：郁琉頁(yè)數(shù)：202
Tag標(biāo)簽：無(wú)

內(nèi)容概要

　　一個(gè)平凡高中生如何制定自律縝密的學(xué)習(xí)計(jì)劃考上清華、以及考上清華后如何規(guī)劃自我，從而贏得全額獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)讀博的實(shí)用指導(dǎo)文本。全書(shū)分高中卷和大學(xué)卷，非常具有實(shí)用性，作者梳理的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單有效、發(fā)人深省，是一部中學(xué)生備戰(zhàn)高考、大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的指導(dǎo)良書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　郁琉，本名于超，2006年佳木斯地區(qū)高考理科狀元，第一專(zhuān)業(yè)錄取清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系。上大學(xué)后積極參加學(xué)生組織及各項(xiàng)活動(dòng)，曾任清華大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)話(huà)劇隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，清華大學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部常務(wù)副部長(zhǎng)。2007年赴滇緬邊境調(diào)研邊境少數(shù)民族教育情況，所加入支隊(duì)獲清華大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐銅獎(jiǎng)；參與“共建綠色世界——推廣雙面打印”班級(jí)素質(zhì)拓展，獲材料系素質(zhì)拓展第一名，清華大學(xué)素質(zhì)拓展第二名。2009年保送研究生總平均成績(jī)班級(jí)第三名，放棄保研，選擇出國(guó)；2010年赴美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀材料科學(xué)與工程博士學(xué)位。

書(shū)籍目錄

序　
楔子　
第1章　高考：初證“功夫不負(fù)有心人”
　1.1　我聽(tīng)不懂課　
　　1.1.1　別人已經(jīng)比我強(qiáng)　
　　1.1.2　別人效率比我高　
　　1.1.3　別人睡覺(jué)比我晚　
　　1.1.4　老師講課比我快　
　1.2　我的辦法　
　　1.2.1　綜合分析——否定延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間方案　
　　1.2.2　初試失敗——否定心血來(lái)潮速勝方案　
　　1.2.3　逆向思維——否定龜兔賽跑長(zhǎng)期方案　
　　1.2.4　找到突破——放長(zhǎng)線，釣大魚(yú)，不計(jì)較一城一池的得失　
　　1.2.5　制訂計(jì)劃——先改變“學(xué)習(xí)關(guān)系”，再發(fā)展“學(xué)習(xí)力”　
　　1.2.6　開(kāi)始實(shí)施——我沒(méi)有完成作業(yè)就睡覺(jué)了　
　　1.2.7　繼續(xù)推進(jìn)——第一次考前不復(fù)習(xí)，平等對(duì)待每一張卷子　
　　1.2.8　發(fā)現(xiàn)缺口——假期大家都放松，我堅(jiān)持　
　　1.2.9　分開(kāi)預(yù)習(xí)——在假期集中預(yù)習(xí)，填補(bǔ)和別人效率差距　
　　1.2.10　逆境堅(jiān)持——眾人皆睡我獨(dú)醒　
　　1.2.11　未見(jiàn)希望——前途暗淡信心明　
　　1.2.12　撥云見(jiàn)日——開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)，大膽走合作學(xué)習(xí)化道路　
　　1.2.13　放開(kāi)沖刺——軍事化時(shí)間安排，不惜透支生命　
　　1.2.14　永不滿(mǎn)足——對(duì)我的“大驚小怪”是因?yàn)椴恢牢业膶?shí)力　
　　1.2.15　友誼無(wú)價(jià)——同桌的鼎力支持　
　　1.2.16　考場(chǎng)心態(tài)——上天不會(huì)輕易讓一個(gè)人成功　
　　1.2.17　填報(bào)志愿——寧可后悔一年，不后悔一輩子　
　　1.2.18　情感反思——拋棄多彩少年時(shí)光考清華值得嗎　
第2章　清華：再證“功夫不負(fù)有心人”
　2.1　達(dá)到目標(biāo)后的茫然　
　　2.1.1　我為什么缺少動(dòng)力　
　　2.1.2　我為什么沒(méi)有目標(biāo)　
　　2.1.3　我為什么要考清華　
　　2.1.4　我為什么考不及格　
　2.2　我的嘗試　
　　2.2.1　多方咨詢(xún)——放棄學(xué)習(xí)第一，惡補(bǔ)人際，高手云集怎么辦　
　　2.2.2　自設(shè)目標(biāo)——檢驗(yàn)“功夫不負(fù)有心人”是否有極限　
　　2.2.3　迅速實(shí)現(xiàn)——證明“功夫不負(fù)有心人”在清華依然成立　
　　2.2.4　承認(rèn)失敗——人生不能總給自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)　
　　2.2.5　放棄應(yīng)試——找回曾經(jīng)純粹的求知欲，我就想知道這是咋回事兒　
　　2.2.6　課堂興奮——知識(shí)即使不考試也很重要，有知識(shí)自然考得好　
　　2.2.7　視野開(kāi)闊——讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路　
　　2.2.8　多方發(fā)展——水立方我就是希望見(jiàn)溫總理　
　　2.2.9　堅(jiān)定理想——出國(guó)是為了回清華培育最優(yōu)秀種子　
　　2.2.10　開(kāi)始實(shí)踐——通過(guò)副校長(zhǎng)給物理實(shí)驗(yàn)提建議　
　　2.2.11　做我自己——不怕真實(shí)的自己造成人際關(guān)系緊張　
　　2.2.12　投入集體——培養(yǎng)主人翁意識(shí)，在集體奮斗中尋找家的感覺(jué)　
　　2.2.13　解決問(wèn)題——要根據(jù)班情制定班級(jí)學(xué)習(xí)方案　
　　2.2.14　抓住機(jī)會(huì)——在清華多和人交流　
第3章　弱勢(shì)：三證“功夫不負(fù)有心人”
　3.1　為什么我上體育課總心慌　
　　3.1.1　我是否忽略了真理可行的條件　
　　3.1.2　我是否剛好滿(mǎn)足了智育的前提　
　　3.1.3　我是否能夠補(bǔ)證明真理的廣泛　
　3.2　我的改進(jìn)　
　　3.2.1　直面弱點(diǎn)——我從什么時(shí)候起開(kāi)始說(shuō)“我體育不行”　
　　3.2.2　系統(tǒng)分析——我是否可以在最薄弱的地方證明真理　
　　3.2.3　創(chuàng)造條件——找一項(xiàng)從未做過(guò)的運(yùn)動(dòng)自學(xué)驗(yàn)證成功　
第4章　反思：再論“功夫不負(fù)有心人”
　4.1　總結(jié)與思考　
　　4.1.1　人是從什么時(shí)候開(kāi)始分層　
　　4.1.2　應(yīng)試教育到底在篩什么人　
　　4.1.3　高考成功要依靠推遲獎(jiǎng)勵(lì)　
　　4.1.4　推遲獎(jiǎng)勵(lì)和興趣成功異同　
　　4.1.5　當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與使命　
　　4.1.6　班級(jí)自治能夠達(dá)到的效果　
　　4.1.7　大學(xué)搞科研需要教師培訓(xùn)　
　　4.1.8　迎奧運(yùn)感受小學(xué)校大教育　
　　4.1.9　反思“功夫不負(fù)有心人”的意義　
寫(xiě)作感悟

章節(jié)摘錄

　　但是因?yàn)榈却皖^疼，我心里非常不好受。我此刻兜里有錢(qián)，但是我不能打車(chē)回家，因?yàn)橐呀?jīng)說(shuō)好了等待家人來(lái)接我，如果我剛走他們就來(lái)了不是剛好撲一個(gè)空嗎，而且家人都說(shuō)了沒(méi)有必要打車(chē)的。我對(duì)自己說(shuō)：家庭條件有限，以前都沒(méi)有打過(guò)車(chē)，今天也像往常一樣，不必打了?！　±滹L(fēng)吹得我有一點(diǎn)傷感，特別是周?chē)呀?jīng)見(jiàn)不到考生的時(shí)候，在路口和我一樣等待的幾個(gè)學(xué)生都走了，就剩下我自己。打車(chē)的錢(qián)和我多休息半個(gè)小時(shí)哪個(gè)更重要呢？我很希望多休息半個(gè)小時(shí)。但是我知道，我必須繼續(xù)等待。　　家人終于姍姍來(lái)遲地出現(xiàn)在了我的視野。朋友家的孩子見(jiàn)我等待了這么久，說(shuō)：“明天不用接我了，先接郁琉吧?！蔽衣?tīng)了心里很暖，剛想說(shuō)“不用了，沒(méi)關(guān)系的”，結(jié)果家人馬上就說(shuō)道“沒(méi)事兒，他不著急”。　　我聽(tīng)到這句話(huà)心里很不是滋味，就想，為什么別的孩子都能回家復(fù)習(xí)、回家休息，只有我還需要在冷風(fēng)中靜靜地等待？為什么家人認(rèn)為這很正常？這也許是上天在考驗(yàn)我，我經(jīng)受得起考驗(yàn)，一定不會(huì)讓這件事影響心情?！　∧峭?，我在家里踱步很久，這一天發(fā)生了太多事情。當(dāng)務(wù)之急不是思考過(guò)去，也不是想自己多么不容易，是解決遇到的問(wèn)題，爭(zhēng)取讓自己放松，平靜心情，睡個(gè)好覺(jué)?！　∥业男木镁貌荒芷届o，這也許是上天在考驗(yàn)我，我告訴自己，我有能力，有信心晚上睡個(gè)好覺(jué)，明天迎接挑戰(zhàn)。　　第二天的狀態(tài)還好，腦袋也不疼了。家人向朋友借了以前多次借過(guò)的汽車(chē)，決定開(kāi)車(chē)送我去學(xué)校。　　我和家人約定在路口見(jiàn)，家人開(kāi)車(chē)在那里等我。到了約定的時(shí)間，我來(lái)到了馬路上，四處張望，卻沒(méi)有見(jiàn)到那輛以前也坐過(guò)的汽車(chē)。其實(shí)家人就在馬路對(duì)面的車(chē)上，但是我沒(méi)有向正前方瞅，只關(guān)注了過(guò)往的車(chē)輛。過(guò)了大概五分鐘，家人從車(chē)上下來(lái)了，走到了馬路的這一面?！　　?/pre>


媒體關(guān)注與評(píng)論
　　在我的印象中，他是善于獨(dú)立思考的人；他用課余時(shí)間以每天一萬(wàn)字的速度寫(xiě)作本書(shū)，我又發(fā)現(xiàn)他很善于總結(jié)。　　——作者清華老師　　　　他有清華人深入骨髓的社會(huì)責(zé)任感，有直達(dá)心底的“行勝于言”的行為方式。這些共性之外，他還有超乎尋常的勇敢、自信與真誠(chéng)?！　　迦A大學(xué)材料系輔導(dǎo)員 王婧　　　　當(dāng)別人都在做同一件事，有的人沒(méi)有做，這個(gè)人不是蠢材就是天才，他對(duì)求學(xué)經(jīng)歷的反思和感悟值得所有人借鑒?！　　髡吒咧邪嘀魅?胡國(guó)軍　　　　他目標(biāo)明確、執(zhí)著堅(jiān)定，會(huì)在不知不覺(jué)間用積極的態(tài)度感染別人，讓大家變得努力向上?！　　髡吒咧型瑢W(xué) 美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)在讀研究生 張宏羅


編輯推薦
　　備戰(zhàn)高考 全獎(jiǎng)留學(xué) 一部長(zhǎng)睚我規(guī)劃 挑戰(zhàn)極限的實(shí)用文本





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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)150條)

文/飛舞因?yàn)槌跞杜年P(guān)系，嫂子推薦我一本書(shū)《陪孩子走過(guò)高中三年》。在當(dāng)當(dāng)上游蕩的時(shí)候，看見(jiàn)了《巧學(xué)助我上清華》，鬼使神差的就點(diǎn)擊了。然后，一天的時(shí)間，當(dāng)當(dāng)以超快的速度把兩本書(shū)送到了我的手里。書(shū)到手里，驚訝的發(fā)現(xiàn)，作者竟然是我的本家，也姓郁。對(duì)著小女說(shuō)，看吧看吧，姓郁的有的是才華。還拿腔拿調(diào)的，還裝模做樣的，還故意而為之的，還像說(shuō)臺(tái)詞一樣把這句沒(méi)幾個(gè)字的話(huà)說(shuō)得很夸張的，說(shuō)完，不懷好意的表情躍然而上。小女就看著我笑。言歸正傳，回到本書(shū)上來(lái)。兩本書(shū)一起來(lái)的，我卻先拿起了這本，直覺(jué)反應(yīng)使然。卻發(fā)現(xiàn)這本書(shū)買(mǎi)的太值得了。我沒(méi)有清華北大情結(jié)，但是，我對(duì)書(shū)中作者的那種自律那種積極的態(tài)度那種想改變自身命運(yùn)的精神所打動(dòng)。一個(gè)平凡的高中生，一個(gè)成績(jī)平平的學(xué)生，在高中里自我制定了縝密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)排除強(qiáng)大的外來(lái)干擾，一再的提醒自己，在任何的突發(fā)情況下，都以“這是上天在考驗(yàn)我”來(lái)自我控制情緒和約束自己的行為，并且不停的想辦法來(lái)改變自己的現(xiàn)狀。不僅如此，努力實(shí)施自身的突破，還幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步，整個(gè)兒的過(guò)程就是如何努力實(shí)現(xiàn)自己存在的最大價(jià)值化。讓所有在高中這個(gè)天地里苦苦掙扎的學(xué)弟學(xué)妹們有所知，清華并不難考，只要付出努力，只要根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況制定相應(yīng)并適合的計(jì)劃并堅(jiān)持實(shí)施，假以時(shí)日，一定會(huì)有所突破的。夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們不失去那顆追逐的心。讓人佩服的，不僅僅是這些，更甚的是，到了清華以后，他也有過(guò)一段時(shí)間的迷茫，甚至在大學(xué)里也有過(guò)不及格的科目，但是，馬上調(diào)整，并把高中里的那股勁頭又拿了出來(lái)，一步一步將自己又拉回了正軌。最后贏得了全額的獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)讀博士。他對(duì)于學(xué)習(xí)的那套方法簡(jiǎn)單有效，是一本很好的指導(dǎo)書(shū)。可以看出來(lái)，他是如何一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走到今天的。奧運(yùn)會(huì)期間，我手機(jī)上收到一條短信：臺(tái)上拼的是實(shí)力，臺(tái)下拼的是過(guò)程。大致是這意思。由此看來(lái)，作者在考上清華的一剎那，雖然現(xiàn)實(shí)了他的實(shí)力，但是，那個(gè)過(guò)程，甘苦自知。不停的否定自我，不斷地堅(jiān)持飄搖的夢(mèng)想，努力的過(guò)程那么漫長(zhǎng)讓人難以堅(jiān)持，但是，終究過(guò)來(lái)了。努力能夠改變很多的事情，因?yàn)樽銐虻膶?zhuān)注，以致錯(cuò)過(guò)了太多的東西和事情，包括朦朧階段的戀情。但是，不后悔，人生沒(méi)有不悔兩字，因?yàn)橐磺械膹?fù)出，都是值得的。清華大學(xué)的老師評(píng)價(jià)他：在我的印象中，他是個(gè)善于獨(dú)立思考的人，他用課余時(shí)間以每天一萬(wàn)字的速度寫(xiě)作本書(shū)，我又發(fā)現(xiàn)他很善于總結(jié)。清華大學(xué)材料系輔導(dǎo)員如是評(píng)價(jià)他：他有清華人深入骨髓的社會(huì)責(zé)任感，有直達(dá)心底的“行勝于言”的行為方式。這些共性之外，他還有超乎尋常的勇敢、自信與真誠(chéng)。他高中時(shí)的班主任評(píng)價(jià)他：當(dāng)別人都在做同一件事，有的人沒(méi)有做，這個(gè)人不是蠢材就是天才，他對(duì)求學(xué)經(jīng)歷的反思和感悟之的所有人借鑒。而他的高中同學(xué)，彼時(shí)已經(jīng)是美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的在讀研究生張宏羅也同樣高度的肯定了他：他目標(biāo)明確，執(zhí)著堅(jiān)定，會(huì)在不知不覺(jué)間用積極的態(tài)度感染別人，讓大家變得努力向上。而我看完整本書(shū)，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)身上聚集了諸多正面能量的人，我把這些在書(shū)中總結(jié)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在了首頁(yè)上：善于獨(dú)立思考、善于總結(jié)和反思、勇敢、真誠(chéng)、自信、上進(jìn)、積極、善于制定目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)施的步驟堅(jiān)定地執(zhí)行、愛(ài)動(dòng)腦筋、善于觀察、有責(zé)任感、自律、勇于直面失敗并尋找問(wèn)題的根源，有著非同尋常的理性、有著很強(qiáng)的自我控制的能力以及擁有非常強(qiáng)的抗干擾能力。太多的優(yōu)點(diǎn)，集中在他的身上。但是，書(shū)中不乏有他落淚的一面，因?yàn)槲Ｒ灿凶鳛椴怀墒斓暮⒆拥膬?nèi)心比較幼稚的一面，但是一步一步他都處理得非常好，即使覺(jué)得很不公平的時(shí)候。甚至在他成績(jī)比較差的時(shí)候，沒(méi)有受到老師的關(guān)注，經(jīng)常他提出的問(wèn)題被忽視的時(shí)候，他也沒(méi)有抱怨老師，而是使自己動(dòng)腦筋改變自己的學(xué)習(xí)方法努力趕超上去。這種態(tài)度，我非常欣賞，極其欣賞。 2012、8、22
一個(gè)平凡的高中生，一個(gè)成績(jī)平平的學(xué)生，在高中里自我制定了縝密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)排除強(qiáng)大的外來(lái)干擾，一再的提醒自己，在任何的突發(fā)情況下，都以“這是上天在考驗(yàn)我”來(lái)自我控制情緒和約束自己的行為，并且不停的想辦法來(lái)改變自己的現(xiàn)狀。不僅如此，努力實(shí)施自身的突破，還幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步，整個(gè)兒的過(guò)程就是如何努力實(shí)現(xiàn)自己存在的最大價(jià)值化。讓所有在高中這個(gè)天地里苦苦掙扎的學(xué)弟學(xué)妹們有所知，清華并不難考，只要付出努力，只要根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況制定相應(yīng)并適合的計(jì)劃并堅(jiān)持實(shí)施，假以時(shí)日，一定會(huì)有所突破的。夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們不失去那顆追逐的心
這本書(shū)是一本勵(lì)志書(shū)本，書(shū)中從作者讀書(shū)的經(jīng)歷，一步步解析自己是如何考上清華的，助讀者找到更好的學(xué)習(xí)方法
這本書(shū)是在同事的推薦下買(mǎi)的，內(nèi)容確實(shí)很有啟發(fā)，作者所碰到的問(wèn)題都是我們?cè)?jīng)碰到過(guò)的問(wèn)題，只是他用他自己的親身經(jīng)歷以及他的堅(jiān)持，最終考上了清華，功夫不負(fù)有心人，真是這樣的，我需要好好的學(xué)習(xí)和消化里面的內(nèi)容，對(duì)我家寶貝應(yīng)該會(huì)非常有用的，謝謝。
讀完這本書(shū)，感性來(lái)說(shuō)，非常震撼。因?yàn)樗麑?xiě)出了一個(gè)人最深沉、最發(fā)自?xún)?nèi)心的想法，論作者的真誠(chéng)與自我剖析的深刻，這本書(shū)可以看做是一個(gè)。

這本書(shū)的主要線索是他個(gè)人從高中、到大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷。

高中部分，對(duì)于學(xué)習(xí)技巧的探索，個(gè)人心理的描寫(xiě)非常細(xì)膩。推薦家中有高考考生的家長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)讀一讀，因?yàn)檫@本書(shū)很好的重現(xiàn)了一個(gè)高考學(xué)生的心理。如果是學(xué)生，也可以選擇性的讀一讀，因?yàn)檫@本書(shū)會(huì)給你很大的激勵(lì)。

作者是我的大學(xué)同學(xué)，我看到他描寫(xiě)的很多集體活動(dòng)，再回憶起來(lái)，覺(jué)得心中很沉重，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)本可以也像他一樣積極去面對(duì)很多事情，能夠更加主動(dòng)積極地去思考，尋求當(dāng)前形勢(shì)的優(yōu)點(diǎn)才是重要的。

無(wú)論何時(shí)，就像作者在書(shū)中寫(xiě)到的，先要直面自己的問(wèn)題，把自己能夠解決的解決好，再去尋找外部原因。高中畢業(yè)以后的教育就像是一個(gè)公共平臺(tái)，你有多少需求，才能有多少收獲。不能再依賴(lài)外部的壓力來(lái)學(xué)習(xí)，這也是人才分化的起點(diǎn)。

我很看好我同學(xué)的未來(lái)，如果你現(xiàn)在有一個(gè)當(dāng)下，那么不要抱怨、不要比較，做好自己能做的，未來(lái)的路自然就寬了。
是一部好的學(xué)習(xí)方法的仔細(xì)介紹，作者通過(guò)自己在高中3年的生活，剖析了一個(gè)為了高考的好學(xué)生的心里活動(dòng)，對(duì)高中生大有幫助，并能指導(dǎo)家長(zhǎng)注意哪些方方面面，也適合初中生和小學(xué)高年級(jí)的家長(zhǎng)看，對(duì)我?guī)椭艽蠼o5星，這是第二本了，第一本送人，這本留著自己看。
拿到書(shū)一頁(yè)一頁(yè)不知不覺(jué)一氣看到了結(jié)尾，深深地被書(shū)的內(nèi)容所吸引。筆者用自己的切身經(jīng)歷寫(xiě)了一本對(duì)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都有深刻啟示的好書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)不僅僅對(duì)有著清華北大夢(mèng)想的學(xué)生有很大的幫助，還對(duì)那些正處在學(xué)習(xí)和生活困惑期的青少年，有著更深的啟迪。作為一名教師，（同時(shí)也是一名處在青春期的學(xué)生的家長(zhǎng)），我希望看完這本書(shū)的學(xué)生能在學(xué)習(xí)和生活中積極進(jìn)取快樂(lè)成長(zhǎng)；看完這本書(shū)的學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極地與自己的子女溝通更好地理解他們幫助他們；看完這本書(shū)的教師能夠深刻的思考自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平有一個(gè)大的提升。
作為教師和學(xué)生家長(zhǎng)，我強(qiáng)烈的推薦這本書(shū)！
一開(kāi)始是沖著巧學(xué)買(mǎi) 的這本書(shū)，沒(méi)想到讀的我熱淚盈眶。作者用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)了自己如何努力考入清華，在清華如何更大的進(jìn)步。這本書(shū)不象世面上許多書(shū)那樣教一些雷同的方法，它寫(xiě)出學(xué)習(xí)最基本的方法就是“勤”功夫不負(fù)有心人。非常好的一本書(shū)
作者靠考上清華的背景，構(gòu)建一個(gè)誘人的題目，實(shí)際價(jià)值甚微。
看后有信心考上清華啦
巧學(xué)助我上清華——首度剖析國(guó)內(nèi)
一直覺(jué)得其實(shí)清華不是目標(biāo)也不是終點(diǎn)，我們追求的不知是那個(gè)牌子，而是一個(gè)更好的自己。記得一個(gè)老師說(shuō)過(guò)，這是群體和群體的區(qū)別，但不是個(gè)體和個(gè)體的差異，所謂好學(xué)生，在二流學(xué)校是尖子生，到了一流學(xué)校依舊可以是尖子生。所以其實(shí)，學(xué)習(xí)的方法和生活的態(tài)度，對(duì)于高中生而言，才是最重要的。而這本書(shū)中所寫(xiě)的方法和心態(tài)正是所有求學(xué)士子可以借鑒的。書(shū)是買(mǎi)給弟弟看的，希望對(duì)他的學(xué)業(yè)有所幫助。
呵呵本書(shū)內(nèi)容很充實(shí) 給弟弟購(gòu)買(mǎi)的希望他也能考上清華
我同事的親戚家孩子，完全真實(shí)的個(gè)人奮斗的經(jīng)歷！特別勵(lì)志，特別適合有志于提高自己成績(jī)，讓自己進(jìn)步的高中或者大學(xué)的學(xué)生來(lái)閱讀！我作為一名家長(zhǎng)通篇全讀都感覺(jué)特別受益，更何況學(xué)生本人，其中仔細(xì)分析了自己有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，計(jì)劃安排，目標(biāo)設(shè)定，職業(yè)取向，分享心得等等成長(zhǎng)經(jīng)歷！很苦，但苦中有樂(lè)！強(qiáng)力推薦！一本很好的引導(dǎo)書(shū)！
和這本書(shū)一起買(mǎi)的還有《陪孩子走過(guò)高中三年》，《陪孩子走過(guò)高中三年》是從母親的角度來(lái)寫(xiě)和女兒一起成長(zhǎng)的心路歷程，平實(shí)生動(dòng)，讀起來(lái)比較淺顯。而這本書(shū)完全不同，以一位優(yōu)秀的清華學(xué)子的親歷講述了他從樹(shù)立目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的每一步，寫(xiě)的很細(xì)致，有總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法也有對(duì)學(xué)習(xí)生活的感悟。讀完非常欽佩作者，憑著堅(jiān)韌不拔的精神和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，他取得了最后的成功。其實(shí)每個(gè)人都有無(wú)盡的潛力，只是絕大部分人都堅(jiān)持不到最后，攀上頂峰的永遠(yuǎn)只屬于堅(jiān)持不懈的人。
大家注意，本書(shū)前80頁(yè)描寫(xiě)考大學(xué)前的生活和學(xué)習(xí)，有大量的心理活動(dòng)描寫(xiě)，有方法的描寫(xiě)，對(duì)孩子有一定的參考價(jià)值。但如本人一貫主張，完全照搬不可取，消化后，借鑒，融入自己的學(xué)習(xí)方法中才是正途。后面的絕大多數(shù)文字是描述在清華大學(xué)的事情，如果僅僅想了解考大學(xué)前的事情，就不用看了，畢竟是一家之言。
考清北已成為過(guò)去式，然而于超始終砥礪自我、一路領(lǐng)先的經(jīng)歷仍值得年輕人去學(xué)習(xí)。
人生的各個(gè)階段經(jīng)歷不同，但總有類(lèi)似的處境。于超高中有些經(jīng)歷我也有遇到，只是我們的處理方式不同，所以有了不同的結(jié)局。
心態(tài)真的很重要。像于超高考中所想的：我不能讓任何人以任何方式干擾我的心態(tài)。
內(nèi)心強(qiáng)大，方能百毒不侵。
即將踏上新的航程，祝福我，和有信念、夢(mèng)想的人能揚(yáng)帆人生！
讀完郁琉的書(shū)，啟發(fā)和感觸甚多。
看過(guò)了許許多多有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)，大多的方法看起來(lái)很好而有些卻并不適合我們。
而郁琉的書(shū)完全從自己的實(shí)際經(jīng)歷著筆，沒(méi)有泛泛而談。讀完之后讓我很欽佩。帶給我許多學(xué)習(xí)的技巧，更多的是學(xué)習(xí)動(dòng)力。這本書(shū)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都會(huì)帶來(lái)或多或少的幫助。
感謝郁琉！
這本書(shū)揭示了應(yīng)試取得成功的秘密，作者的成功經(jīng)驗(yàn)源自自身奮斗實(shí)錄，詳細(xì)展示了提高成績(jī)的每個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)，很實(shí)用，也很有借鑒意義。盡管現(xiàn)在很多人提素質(zhì)教育，但無(wú)論怎樣，高考是不能回避的。作者能夠直面應(yīng)試，探討應(yīng)試和素質(zhì)的關(guān)系，非常有價(jià)值。
非常好的一本書(shū)..里面講的很多方法都非常得試用..我也有一個(gè)夢(mèng)~雖然不是清華、但我相信一定會(huì)有所幫助的..?。」Ψ虿回?fù)有心人嘛~??！嘻嘻！~
我看了以后我覺(jué)得獲益匪淺，我很懶，讀書(shū)勤能補(bǔ)拙，作者讓我們看到了他努力刻苦的一面。沒(méi)有人是不用付出汗水就收獲的，作者總結(jié)了他考清華的讀書(shū)方法，這是很值得借鑒的。這不乏是一本好書(shū)。
于超讓我重新反思什么是學(xué)習(xí)、什么是生活、成績(jī)的本質(zhì)，了解高考的一些事情。
讓我上清華吧哈哈
對(duì)于考入重點(diǎn)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)很適用，在初中每個(gè)孩子都是學(xué)校的佼佼者，來(lái)到高中所謂“高手如云”很多孩子感覺(jué)到彷徨，往往找不到好的學(xué)習(xí)方法和班級(jí)的定位，這本書(shū)告訴你這樣的孩子的心里歷程。
書(shū)分為兩個(gè)階段，一個(gè)講他怎么考大學(xué)，一個(gè)講怎么讀，我很喜歡里面于超講他讀大學(xué)的一段，很有啟迪意義。
因?yàn)樽髡弑旧聿皇悄欠N氣得人牙癢癢的天才型學(xué)生，憑借計(jì)劃和自律逐步登頂，非常激勵(lì)人心。書(shū)中對(duì)學(xué)習(xí)生活中的常見(jiàn)心態(tài)描寫(xiě)得很真實(shí)親切，不是千篇一律的學(xué)習(xí)方法的書(shū)，更切實(shí)際，很好，真的！
它是每個(gè)想學(xué)習(xí)考上好學(xué)校的良師
作者以其親身經(jīng)歷，描述高中生活經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)和困惑，并提出解決方案。實(shí)用而有效。值得一讀。
這本書(shū)寫(xiě)的很好，在文采也不錯(cuò)，一個(gè)高中學(xué)生能對(duì)自己的三年高中學(xué)習(xí)計(jì)劃的如此好，同時(shí)又能認(rèn)真的實(shí)施，我非常受啟發(fā)，我推薦給我的朋友們看
目前，我孩子遇到的情況跟作者書(shū)中敘述的內(nèi)容差不多，正苦于不知如何應(yīng)對(duì)時(shí)，看到了這本書(shū)，通過(guò)簡(jiǎn)介了解到大致內(nèi)容后就決定購(gòu)買(mǎi)了。這幾天我們都在認(rèn)真閱讀，并打算在孩子放假回家后通過(guò)該書(shū)能夠盡快調(diào)整心態(tài)、完善學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)高中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和規(guī)劃確實(shí)有幫助！
文章內(nèi)容緊湊詳實(shí)，把那個(gè)年齡段孩子的困惑以及所有的思想情緒描寫(xiě)得非常到位。這個(gè)年齡段是一個(gè)糾結(jié)的時(shí)期，既有叛逆的一面又有自我反省的一面。所以從孩子的角度分析問(wèn)題，更能夠在其它孩子的心靈深處產(chǎn)生共鳴。從文章中看到小作者是如何用積極的心態(tài)解決一個(gè)又一個(gè)生活中與思想中的困難。他的很多方法都值得借鑒，是不錯(cuò)的一本書(shū)。
書(shū)寫(xiě)得很真實(shí)、很客觀，對(duì)于上高中、上大學(xué)的學(xué)生很有幫助。
真是太好了！雖然我們不一定要求我們的孩子像作者那樣志向遠(yuǎn)大，但我們的孩子必須有目標(biāo)，合理的制定計(jì)劃并完成計(jì)劃，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，孩子能學(xué)到這一點(diǎn)這書(shū)就沒(méi)白看。
1、該書(shū)以自己的親身經(jīng)歷，親身實(shí)踐，向廣大學(xué)生介紹了比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)。值得青年學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。
2、文字優(yōu)美，內(nèi)容真實(shí)。
3、重點(diǎn)突出。
這本書(shū)是作者的經(jīng)驗(yàn)和親身感受，語(yǔ)言通俗易懂，和學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，作為家長(zhǎng)，我也仔細(xì)的讀了這本書(shū)，感覺(jué)書(shū)里的學(xué)習(xí)方法很值得借鑒。還有作者的驚人毅力更人佩服，是孩子們值得細(xì)細(xì)品讀的一本好書(shū)。
這本書(shū)剖析了學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的內(nèi)心感受，作為老師和家長(zhǎng)應(yīng)該要多了解他們的想法感受，才能更好地幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)
這個(gè)商品不錯(cuò)，里面的學(xué)習(xí)方法很適合高考考生！
書(shū)中所提到的學(xué)習(xí)中的困惑相信是很多孩子遇到的，解決方法也是很有實(shí)用性的，不論家長(zhǎng)還是孩子讀我想都應(yīng)該有一定的幫助，很喜歡這本書(shū)
受益匪淺！作者是一個(gè)對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常有規(guī)劃的人，他的很多對(duì)學(xué)習(xí)的思考非常值得我們借鑒！
巧學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好。書(shū)不錯(cuò)。
不僅適合高中生，我們小學(xué)生家長(zhǎng)也應(yīng)該看看。仔細(xì)看了幾遍，這個(gè)孩子是用心寫(xiě)的這本書(shū)，很多學(xué)習(xí)方法值得學(xué)習(xí)。
拿到書(shū)開(kāi)始看就放不下作者的學(xué)習(xí)心得及學(xué)習(xí)計(jì)劃習(xí)慣真讓人感動(dòng)對(duì)學(xué)生很有幫助贊
感覺(jué)寫(xiě)到了自己的一些想法，前書(shū)寫(xiě)高中過(guò)程，后書(shū)寫(xiě)大學(xué)生活。還沒(méi)讀完，不過(guò)看起來(lái)不錯(cuò)
適合高中學(xué)生看看，能激勵(lì)人，寫(xiě)出了學(xué)習(xí)生涯的現(xiàn)實(shí)與殘酷，發(fā)奮吧。
作者結(jié)合自身實(shí)際情況對(duì)高中學(xué)習(xí)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒
看看作者的學(xué)習(xí)，反照自我，慚愧！
一本理科狀元寫(xiě)的書(shū)，分享他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
巧，好一個(gè)巧！
馬上就要上高一了，能讀到這本書(shū)我感覺(jué)很幸運(yùn)。同樣我也是進(jìn)入市重點(diǎn)高中，我感覺(jué)自己有些想法和作者有點(diǎn)相似。我想這本書(shū)對(duì)我以后三年的學(xué)習(xí)絕對(duì)有幫助！但可能這本書(shū)也不是適合所有人。我覺(jué)得能花一點(diǎn)錢(qián)看到這本書(shū)真的很值！很佩服作者！
書(shū)很好適合即將高考的孩子家長(zhǎng)看看可能能感受到很多不一樣的東西
直擊高中生學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的方案。思路很新，很有啟發(fā)。值得一看。
方法可以借鑒，值得買(mǎi)的一本實(shí)用學(xué)習(xí)方法書(shū)
我本來(lái)也是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，對(duì)未來(lái)本來(lái)也挺迷茫的。看了作者的書(shū)，真心強(qiáng)大的一個(gè)人啊?，F(xiàn)在我有了動(dòng)力，作者的只言片語(yǔ)時(shí)時(shí)回響在我耳邊，動(dòng)力啊動(dòng)力。真的值得一看。強(qiáng)烈推薦
這是一本對(duì)高中生的學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，值得借鑒。
書(shū)還沒(méi)讀應(yīng)該不錯(cuò) 高二了希望這本書(shū)給我?guī)椭? 給我的學(xué)習(xí)打氣加油
以前在新華書(shū)店買(mǎi)過(guò)一本，認(rèn)為很好，就送給我即將考大學(xué)的侄子，現(xiàn)在再買(mǎi)一本留念。所以，真的非常的好，全五分推薦。
作者的經(jīng)歷和我有幾分相似
所以這本書(shū)對(duì)我很有用
我明白了：
學(xué)習(xí) 要善于思考
思考知識(shí)以外還有方法
主動(dòng)積極努力謹(jǐn)慎
也可以進(jìn)步飛速
是把自己的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)告訴現(xiàn)在正在備考的學(xué)生們，希望能從他自身和書(shū)中講的學(xué)到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與啟示吧。學(xué)子們加油吧。
書(shū)不錯(cuò)，孩子喜歡，主要講述狀元的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷！
一口氣讀完，看后獲益匪淺。值得中學(xué)生閱讀。
全文的核心就是強(qiáng)調(diào)計(jì)劃，調(diào)整計(jì)劃，善于做計(jì)劃并且有動(dòng)力執(zhí)行的學(xué)生才能較好把握文章的方法
讀了高中篇，讓我很有學(xué)習(xí)的欲望
這確實(shí)是一本不可多得的好書(shū)，內(nèi)容想法很新穎，很適合高中生以及在校大學(xué)生閱讀
受益匪淺吶~書(shū)中作者有過(guò)的問(wèn)題亦是我有的，要多讀幾遍。送貨也很快，贊一個(gè)
因?yàn)榧庇谇蟪桑源致砸蛔x前末兩章。對(duì)學(xué)習(xí)有幫助也疏導(dǎo)心理，教的是一種方法，之后全部就都靠你自己了。
不錯(cuò)，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是學(xué)生要學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更是一種學(xué)習(xí)方法。
象這種自然生長(zhǎng)的、純天然的、拒絕被庸師摧殘、遠(yuǎn)離他人蠱惑的、完全靠自身高超的洞察力和自制力自我成長(zhǎng)的、遇強(qiáng)更強(qiáng)的孩子，乃是傳說(shuō)中的絕世高手！跟那些靠別人培、用時(shí)間補(bǔ)、甚至“多才多藝”，考了很多“級(jí)別”，有好多“證書(shū)”，最后也“成功”了的苦孩子，不在一個(gè)層次。
這本書(shū)沒(méi)有泛泛的講學(xué)習(xí)方法而是以作者親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷為出發(fā)為我們講述他求學(xué)路上遇到的困難，驗(yàn)證功夫不負(fù)有心人。作者所思所想極具有啟發(fā)性
內(nèi)容很適合剛上高中學(xué)生
小孩才上初中，不過(guò)看看別人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫(xiě)得很不錯(cuò)，實(shí)用，勵(lì)志。
非常不錯(cuò)，很符合學(xué)生的情況，希望能對(duì)孩子起到幫助
一個(gè)高中生的心路歷程
可以學(xué)到好多學(xué)習(xí)技巧
兒子非常喜歡，說(shuō)從書(shū)里學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方式，要推薦給好朋友。
適合高中、大學(xué)生看看。
這本書(shū)是作者的經(jīng)歷，讀來(lái)親切并有啟發(fā)，適合高中孩子及父母看，推薦。
影響挺大的他的故事可以讓我不停地反思去改進(jìn)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃！
這本書(shū)我覺(jué)得蠻好的，我開(kāi)始也像他那樣制定計(jì)劃，值得看看啊
是作者根據(jù)自身的經(jīng)歷寫(xiě)的，很真實(shí)很實(shí)用，不過(guò)我已經(jīng)高三了，這書(shū)更適合高一的同學(xué)看看，所以我把它送給我侄女了。
有啟發(fā)性，對(duì)于高中理科學(xué)生心態(tài)的調(diào)整有細(xì)致可行的刻畫(huà)
報(bào)紙上連續(xù)登了幾段，看過(guò)不錯(cuò)，買(mǎi)來(lái)慢慢學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要講究方法，特別是應(yīng)試。既要素質(zhì)教育，也要應(yīng)試教育。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭了，什么教育也不怕。
孩子，家長(zhǎng)一塊看，應(yīng)該不錯(cuò)。找一點(diǎn)學(xué)習(xí)技巧
作者的學(xué)習(xí)方法值得一看。成人看了也會(huì)受益匪淺的！
好書(shū)。很多可借鑒的地方。無(wú)論是學(xué)習(xí)方法還是作者良好地的心態(tài)。
第二次買(mǎi)了,送給侄兒和侄女的.侄女說(shuō):在我正迷茫的時(shí)候收到此書(shū),真是太實(shí)用啦!
寫(xiě)得很好，很有思考價(jià)值，與平常那些說(shuō)教書(shū)不同，建議高中生看一看，講得很有道理。。。。。。
已收到書(shū)，我就和孩子搶著看。孩子的感覺(jué)還可以，有些學(xué)習(xí)的方法值得借鑒。作為家長(zhǎng)，認(rèn)為有些東西寫(xiě)的太羅嗦，有些遜色，但不影響大局。
書(shū)中用真實(shí)的實(shí)例與許多寶貴的學(xué)習(xí)方法，讓我們的學(xué)習(xí)可以更上一層樓。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)很有幫助的一本好書(shū)。
很符合我現(xiàn)在的情況，里面描寫(xiě)的心理也是很真實(shí)的，還沒(méi)看完，不敢確定評(píng)價(jià)，不過(guò)應(yīng)該不錯(cuò)！
買(mǎi)這本書(shū)是送給一個(gè)在高中的朋友的！感覺(jué)能夠幫助到她！
孩子正讀高中呢，這本書(shū)對(duì)她太有幫助了
作為孩子的母親，拜讀了作者的學(xué)習(xí)心得，頗受啟發(fā)
方法簡(jiǎn)潔實(shí)用，值得借鑒。
每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到得問(wèn)題。
剛開(kāi)始知道這本書(shū)是從報(bào)紙上連載看到的，買(mǎi)后一看這本書(shū)真不錯(cuò)，對(duì)孩子的教育幫助挺大，值得推薦
太喜歡了，值得高中生閱讀
很好,對(duì)高中生很有幫助
這本書(shū)很符合高中生的心理，適合高中生閱讀。。前半篇使我獲益匪淺

巧學(xué)助我上清華

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)150條)

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