兒童水彩畫(huà)

前言

“表達(dá)”是一個(gè)人開(kāi)始觀(guān)察事物的心得，一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界的反射。英國(guó)教育界一則通行的重要理念是：“不要將孩子像寵物一樣的挑逗”，也就是說(shuō)要尊重孩子的思想和表達(dá)，傾聽(tīng)和鼓勵(lì)他們的愿望。所以，優(yōu)秀的教育者所需具備的最重要的職業(yè)素養(yǎng)，即耐心，溫和與誠(chéng)信。因此，本套“兒童繪畫(huà)教學(xué)培訓(xùn)系列叢書(shū)”的宗旨不僅僅是教授孩子繪畫(huà)的技能，更重要是教授給他們一種如何表達(dá)看待事物的方式。同時(shí)，教會(huì)孩子尊重他人，尊重自己，幫助孩子樹(shù)立自信心。在一個(gè)人從出生到死亡，經(jīng)歷的人生不足百年的時(shí)間里，理解世界和懂得觀(guān)察世界的時(shí)間與模仿他人的時(shí)間比例等同，而“創(chuàng)造”的時(shí)間僅僅可以占據(jù)一個(gè)人不足1/3的時(shí)間。我們所作的事情是盡早帶領(lǐng)孩子進(jìn)入思考，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的思維模式；用未來(lái)的眼光看待現(xiàn)有事物，敢于發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣點(diǎn)，并且延續(xù)興趣；保持積極的做事態(tài)度，由此建立一個(gè)孩子的基本自信心。社會(huì)的發(fā)展已不容我們的基礎(chǔ)教育延續(xù)保守的思維方式?！伴_(kāi)放和包容”是當(dāng)代素質(zhì)教育的宗旨，我們的這套教材就是本著這個(gè)宗旨，不僅僅針對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性教育，同時(shí)也給很多老師提供一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的樣本。作為一名兒童繪畫(huà)教育教師，除了按照要求引導(dǎo)學(xué)生之外，還要注重教師個(gè)人的素質(zhì)提升。教師的個(gè)人心理素質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)在培養(yǎng)素質(zhì)教育中的親和力，靈活地處理教學(xué)中意外事件的發(fā)生，以及教學(xué)與完善健康的教育心理引導(dǎo)相結(jié)合等方面。教師對(duì)每一個(gè)初識(shí)世界的孩子的心理引導(dǎo)，都要本著鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的態(tài)度，謙虛、傾聽(tīng)的心態(tài)，耐心、溫柔的表達(dá)方式來(lái)進(jìn)行，使每一個(gè)孩子的興趣得以充分發(fā)展。每一個(gè)孩子的每一次嘗試都是他們?nèi)松牡谝淮?，都具有重要的成長(zhǎng)意義。因此，這些簡(jiǎn)單的嘗試都會(huì)對(duì)他們一生自信心的確立形成積累。中國(guó)的兒童繪畫(huà)教育需要很多這樣的教師一代代努力來(lái)完成，因此，熱愛(ài)這份工作，熱衷為每一個(gè)孩子制造一堂可以激發(fā)信心，可供回憶的課程就是我們最為愉悅的職責(zé)。我們要將兒童繪畫(huà)教育事業(yè)作為人類(lèi)教育史上一項(xiàng)偉大的工程來(lái)看待，也衷心希望這套叢書(shū)可以引發(fā)更多人來(lái)關(guān)心我們未來(lái)的一代！

內(nèi)容概要

　　本書(shū)介紹了兒童水彩畫(huà)的工具材料，結(jié)合兒童的特點(diǎn)講述兒童水彩畫(huà)的基本技巧和制作步驟?！　“床煌哪挲g段分為低、中、高三個(gè)部分，按照每個(gè)不同年齡段的特點(diǎn)設(shè)定不同的主題，并搭配范畫(huà)數(shù)幾十幅，供練習(xí)臨摹。
中國(guó)的少兒素質(zhì)教育是需要很多這樣的教師一代代平凡努力的。因此，熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)為一個(gè)孩子制造一堂可以激發(fā)信心，可供回憶的課程就是我們最為愉悅的職責(zé)。如何將他們的“第一次”的嘗試作為創(chuàng)新教育的指導(dǎo)思想？如何將他們的“第一次”嚴(yán)肅的體現(xiàn)在每一堂課程中這就是我們要對(duì)整個(gè)教師體系進(jìn)行的一次全面訓(xùn)練的基本問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

馬麗娜：1978年生于北京 2011-至今 中國(guó)國(guó)家畫(huà)院 創(chuàng)研部 2007-2010 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 建筑環(huán)境藝術(shù)研究所
2005-2007 英國(guó)愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院 藝術(shù)空間與自然 碩士 2002-2004 英國(guó)愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院 繪畫(huà)-版畫(huà) 碩士
1996-2000 中國(guó)西安美術(shù)學(xué)院 繪畫(huà)-版畫(huà) 學(xué)士

書(shū)籍目錄

與水彩畫(huà)和童話(huà)一起認(rèn)知世界(初級(jí))
編者寄語(yǔ)
第 一 課
水彩畫(huà)的歷史
第 二 課
童話(huà)里的小動(dòng)物一
第 三 課
童話(huà)里的小動(dòng)物二
第 四 課
童話(huà)里的小動(dòng)物三
第 五 課
童話(huà)里的小動(dòng)物四
第 六 課
童話(huà)里的小動(dòng)物五
第 七 課
童話(huà)里的小動(dòng)物六
第 八 課
童話(huà)里的王子一
第 九 課
童話(huà)里的王子二
第 十 課
童話(huà)里的豆子
第十一課
最喜歡誰(shuí)寫(xiě)的童話(huà)一
第十二課
最喜歡誰(shuí)寫(xiě)的童話(huà)二
課程結(jié)語(yǔ)
與水彩畫(huà)和童話(huà)一起游戲(中級(jí))
編者寄語(yǔ)
第 一 課
溫故知新一
第 二 課
溫故知新二
第 三 課
水彩畫(huà)中的游戲一
第 四 課
水彩畫(huà)中的游戲二
第 五 課
水彩畫(huà)中的游戲三
第 六 課
水彩畫(huà)中的游戲四
第 七 課
水彩畫(huà)中的游戲五
第 八 課 和故事一起磨煉我們的技術(shù)一
第 九 課 和故事一起磨煉我們的技術(shù)二
第 十 課 和故事一起磨煉我們的技術(shù)三
第十一課 和故事一起磨煉我們的技術(shù)四
第十二課 和故事一起磨煉我們的技術(shù)五
課程結(jié)語(yǔ)
與水彩畫(huà)和童話(huà)一起成長(zhǎng)(高級(jí))
編者寄語(yǔ)
第 一 課
一起回憶水彩畫(huà)的步驟
第 二 課
聽(tīng)童話(huà)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)一
第 三 課
聽(tīng)童話(huà)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)二
第 四 課
聽(tīng)童話(huà)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)三
第 五 課
聽(tīng)童話(huà)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)四
第 六 課
聽(tīng)童話(huà)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)五
第 七 課
聽(tīng)童話(huà)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)六
第 八 課
聽(tīng)童話(huà)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)七
第 九 課
聽(tīng)童話(huà)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)八
第 十 課
聽(tīng)童話(huà)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)九
第十一課 制作圣誕節(jié)卡片，生日卡片，
或者感謝卡片
第十二課 繪畫(huà)爸爸媽媽在家的樣子
課程結(jié)語(yǔ)
后
記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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