中國福利會學(xué)前教育課程 生活領(lǐng)域

前言

隨著經(jīng)濟、科技的迅速發(fā)展和社會的進步，提高全民族的素質(zhì)，促進教育事業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)擺在我國和世界許多國家社會發(fā)展最重要的戰(zhàn)略位置。如何開發(fā)人類的潛能正在成為各國教育改革研究和探索的重點。最近幾十年來，在教育科學(xué)、腦科學(xué)、心理科學(xué)發(fā)展的進程中，人們對個體成長的認(rèn)識發(fā)生了重大的改變。越來越多的腦科學(xué)家、心理學(xué)家、生理學(xué)家、教育學(xué)家把目光投向人類個體發(fā)展的早期及個體發(fā)展的潛力，人們不僅發(fā)現(xiàn)發(fā)展的天賦是人類每個個體與生俱來的本性，而且早期的環(huán)境影響對個體一生的發(fā)展具有深遠而又重大的作用。人的智慧與各種能力的發(fā)展以及人格特征、精神風(fēng)貌、習(xí)慣養(yǎng)成等等，都與人的早期發(fā)展密切相關(guān)。重視對學(xué)齡前兒童進行科學(xué)的早期教育，對促進兒童的健康發(fā)展和人的潛力的開發(fā)，對提高國民素質(zhì)和民族競爭力具有極為重要的意義，也成為當(dāng)今我國和世界教育改革的重要任務(wù)。按照兒童身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提高學(xué)前教育的質(zhì)量，推進教育活動的改革，一直是我國學(xué)前教育領(lǐng)域進行研究和探索的重點。黨的十一屆三中全會以來，伴隨著國家的改革開放、教育事業(yè)的發(fā)展和國際學(xué)術(shù)交流的繁榮，信息技術(shù)的發(fā)展和在教學(xué)工作中的應(yīng)用，學(xué)前教育的改革逐步深化，呈現(xiàn)著百花齊放、百家爭鳴的局面?？梢哉f，中國的學(xué)前教育一直在繼承中國文化和吸納與整合國外先進教育理念和教育方法的進程中，探索具有中國特色的學(xué)前教育活動的模式。中國福利會在創(chuàng)辦之初，宋慶齡就制定了“實驗性、示范性、加強科學(xué)研究”的工作方針，這也是半個多世紀(jì)來中國福利會人所恪守的工作準(zhǔn)則。宋慶齡也曾說：“兒童工作就是締造未來的工作?！睂W(xué)前教育直接影響一個人一生的成長和隨后各階段教育的質(zhì)量，對提高全民素質(zhì)起著奠基的作用。

內(nèi)容概要

　　本書是建立在多年的實踐與研究基礎(chǔ)之上的。當(dāng)前的學(xué)前教育改革，強調(diào)將教育內(nèi)容與真實生活場景緊密結(jié)合起來，在教育活動中改變傳統(tǒng)的授受式的師生關(guān)系，建立促進幼兒主動學(xué)習(xí)健康發(fā)展與教師指導(dǎo)相結(jié)合的新型的師生關(guān)系，強調(diào)教師與幼兒之間的相互尊重、合作、互動等。但任何一種教育活動的改革都不可能脫離幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。因此從幼兒的實際出發(fā)，了解與把握幼兒成長的特點與發(fā)展規(guī)律，是提高學(xué)前教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。中國福利會學(xué)前教育的教師在自身的教育實踐中，研究梳理了幼兒在數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)探索、生活、運動等多個領(lǐng)域的特點和發(fā)展規(guī)律，并設(shè)計了相應(yīng)的集體教學(xué)活動、區(qū)域活動特別是多種多樣的游戲來支持和幫助幼兒的健康發(fā)展，這些都是難能可貴的?！　≡趯W(xué)前教育改革的過程中，教師是改革的主導(dǎo)力量。要充分調(diào)動教師參與教育活動設(shè)計與改革的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師不僅可以發(fā)揮自身的潛力進行課程教學(xué)和其他多種形式的教育活動，同時教師的個人實踐和創(chuàng)造還將賦予學(xué)前教育教學(xué)改革新的內(nèi)涵。就如同對于同一部作品，在不同導(dǎo)演的駕馭下，都有可能使作品擁有新的特點和活力，導(dǎo)演通過自我的理解、實踐，構(gòu)思場景、情節(jié)，體現(xiàn)作品的內(nèi)涵和意義，使作品中的角色更加鮮活和富有個性與創(chuàng)意?！　　吨袊＠麜W(xué)前教育課程》的設(shè)計是個基礎(chǔ)性的工作，也是我國學(xué)前教育教學(xué)改革的一種模式和探索，對幫助教師了解學(xué)前教育發(fā)展的基本要求以及幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，將發(fā)揮積極的作用。我相信，通過我國廣大學(xué)前教育工作者的實踐、研究和相互交流，必將迎來我國學(xué)前教育新的發(fā)展和提高，為促進我國兒童生動活潑的全面發(fā)展做出新的貢獻。

書籍目錄

托班目標(biāo)、內(nèi)容和要求獨立生活寶寶愛喝水讓我自己吃小手洗干凈我會上廁所自己來打扮我把玩具送回家集體生活打招呼我的教室真干凈我會仔細聽我能“乖乖”睡小班目標(biāo)、內(nèi)容和要求獨立生活與紙巾寶寶做朋友漱口“咕嚕嚕”寶寶來洗臉喝水真快樂吃飯本領(lǐng)大睡個好覺我的手兒巧有趣的身體我會更健康危險知多少請你幫助我冬天不怕冷集體生活高高興興上幼兒園我會對人有禮貌你的和我的我愛自助餐我的圖書朋友環(huán)境小衛(wèi)士中班目標(biāo)、內(nèi)容和要求獨立生活刷牙本領(lǐng)大吃得好開心學(xué)習(xí)使用筷子我不挑食入睡好習(xí)慣保護自己集體生活“請”字掛嘴邊文明寶寶就是我借用東西有禮貌小鬼當(dāng)家豎起小耳朵我和我的朋友們玩具寶寶照顧好大 班目標(biāo)、內(nèi)容和要求獨立生活進餐好習(xí)慣我的生活我做主這樣吃才安全安全記心上好心情、壞心情一閃一閃亮眼睛集體生活我是幼兒園小主人公共場所講文明我做哥哥姐姐啦我的計劃

章節(jié)摘錄

插圖：托班獨立生活寶寶愛喝水家園共育寶寶飲水有講究電視、廣播里經(jīng)常播放誘人的廣告詞。廣告的忠實信任者——小朋友常常嚷著：“媽媽，我要喝可樂。”“爸爸，我要喝汽水?！鄙鐣l(fā)展了，科學(xué)發(fā)達了，人們生活水平也提高了。飲水的方式、飲水的品種、飲水的質(zhì)量都有翻天覆地的變化。飲料市場日益繁榮，品種豐富多樣，如碳酸飲料、天然果汁、茶飲料、功能飲料等，據(jù)說還有目前新上市就被“炒”得火熱的離子水。新品種層出不窮，‘可謂名目繁多。那么，是否任何水都能讓小朋友盡情地喝?喝多少?什么時候喝?這些都是許多家長感到困惑的問題。水是生命之源，是人體第一需要的營養(yǎng)素，更是嬰幼兒生長中最重要的營養(yǎng)素之一，嬰幼兒身體里水分占體重的70％～75％。水能調(diào)節(jié)體溫，促進新陳代謝，人體消化、吸收、排泄都離不開水。尤其是嬰幼兒，如果體內(nèi)水分損失20％以上，就無法生存。

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