2012中國媒介素養(yǎng)研究報(bào)告

內(nèi)容概要

《2012中國媒介素養(yǎng)研究報(bào)告》(作者彭少健)收錄了《在新媒介環(huán)境下我國政府如何實(shí)現(xiàn)輿論管理》、《媒介素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)傳播“把關(guān)人”的顛覆與超越》、《加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育減少電視負(fù)面影響》、《跨文化視角解析日本媒介素養(yǎng)教育“社會(huì)行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)”模式》、《“微時(shí)代”手機(jī)視頻的融合與創(chuàng)新》、《突發(fā)性公共事件中網(wǎng)絡(luò)媒介的角色探討——以汶川地震為例》、《新時(shí)期正面人物報(bào)道初探——從受眾心理視角出發(fā)》、《媒介融合背景下，紙質(zhì)報(bào)刊傳媒人媒介素養(yǎng)建構(gòu)的實(shí)施路徑》、《娛樂文化價(jià)值觀在衛(wèi)視行業(yè)的體制化及其對(duì)電視人職業(yè)行為的影響》等文章。

書籍目錄

導(dǎo)言
第一報(bào)告廳  香港專家特稿
新媒體背景下的媒介教育
培養(yǎng)21世紀(jì)本領(lǐng)：浙江省媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)與實(shí)踐
第二報(bào)告廳  公共管理與媒介素養(yǎng)研究
用公共政策筑起青少年與網(wǎng)絡(luò)之間的防火墻
論新媒體環(huán)境下黨政干部媒介素養(yǎng)對(duì)執(zhí)政的影響
傳媒的力量
新媒介素養(yǎng)對(duì)青少年建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的作用和對(duì)策
媒介執(zhí)政：一種重要的執(zhí)政方式
淺論網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代黨政干部的媒介素養(yǎng)與執(zhí)政能力建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)精神與公民意識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
探析新媒介環(huán)境下的媒介文化對(duì)公眾生活的影響及其應(yīng)對(duì)措施
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年女性社會(huì)化的影響研究
從網(wǎng)絡(luò)新聞事件看網(wǎng)絡(luò)媒介從業(yè)者素養(yǎng)構(gòu)建路徑
不同類別學(xué)校學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)道德形象分析
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)及社交媒介素養(yǎng)培養(yǎng)
試論微博的輿論監(jiān)督功能——以近期官員因微博“觸礁”為例
青少年學(xué)生眼中手機(jī)道德形象調(diào)查
在新媒介環(huán)境下我國政府如何實(shí)現(xiàn)輿論管理
媒介素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)傳播“把關(guān)人”的顛覆與超越
加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育減少電視負(fù)面影響
跨文化視角解析日本媒介素養(yǎng)教育“社會(huì)行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)”模式
“微時(shí)代”手機(jī)視頻的融合與創(chuàng)新
突發(fā)性公共事件中網(wǎng)絡(luò)媒介的角色探討——以汶川地震為例
新時(shí)期正面人物報(bào)道初探——從受眾心理視角出發(fā)
媒介融合背景下，紙質(zhì)報(bào)刊傳媒人媒介素養(yǎng)建構(gòu)的實(shí)施路徑
娛樂文化價(jià)值觀在衛(wèi)視行業(yè)的體制化及其對(duì)電視人職業(yè)行為的影響
三方共贏還是功能異化——對(duì)CCTV中國年度經(jīng)濟(jì)人物評(píng)選的“媒介事件”運(yùn)作分析
第三報(bào)告廳  媒介素養(yǎng)教學(xué)研究
當(dāng)前我國媒介素養(yǎng)教育研究前沿與熱點(diǎn)透視
大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容和基本方法研究
兒童媒介識(shí)讀教育實(shí)驗(yàn)研究——以小學(xué)五年級(jí)為例
媒介素養(yǎng)·網(wǎng)絡(luò)生存·理性提升——關(guān)于中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期媒介素養(yǎng)教育重心的思考
思想政治理論課與大學(xué)生媒介素養(yǎng)的關(guān)系及其限度——基于社會(huì)化的分析視角
我國大陸和臺(tái)灣地區(qū)媒介素養(yǎng)教育融合課的課程比較研究——以媒介素養(yǎng)教育和社會(huì)學(xué)科的融合課為例
媒介素養(yǎng)教育融入中學(xué)語文教學(xué)的思路
基于杭州市夏衍中學(xué)開展媒介素養(yǎng)教育的實(shí)踐研究
媒介素養(yǎng)教育：中山市素質(zhì)教育的新課題
試論媒介素養(yǎng)教育對(duì)語文課堂的“六化”影響
教師媒介素養(yǎng)及其提升策略
農(nóng)村中小學(xué)媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐研究
小學(xué)生媒介素養(yǎng)環(huán)境與問題、對(duì)策研究——以渤海大學(xué)大學(xué)生農(nóng)村中小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育宣講團(tuán)在錦州市寶地小學(xué)、八家子小學(xué)的媒介素養(yǎng)活動(dòng)為例
普通高校新聞專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
大學(xué)生DV短片創(chuàng)作與媒介素養(yǎng)培育
新媒介環(huán)境下高校學(xué)生媒介素養(yǎng)教育方法研究
新媒介環(huán)境下的大學(xué)生廣告素養(yǎng)教育研究——以手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)廣告為例
幼兒媒介素養(yǎng)游戲的設(shè)計(jì)及實(shí)效性分析
校園媒體在大學(xué)文化建設(shè)及媒介素養(yǎng)教育中的作為
西部山區(qū)媒介素養(yǎng)教育的策略研究——以甘肅省康縣中小學(xué)生為例
第四報(bào)告廳  新媒體媒介素養(yǎng)研究
數(shù)字環(huán)境中媒介素養(yǎng)教育主體傳播權(quán)利的再思考
亨利·詹金斯“新媒介素養(yǎng)”理念探析及啟示
試論e時(shí)代背景下新媒體的從業(yè)素養(yǎng)
自媒體環(huán)境下農(nóng)民工媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研與分析——基于杭州、武漢、廣東的實(shí)證調(diào)查
新媒介文化視野下農(nóng)民工業(yè)余生活現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究——以手機(jī)為例
新媒體環(huán)境下對(duì)外傳播人才媒介素養(yǎng)自身教育研究
大連網(wǎng)絡(luò)電視(IFTV)在媒介素養(yǎng)教育中的作用及思考
新媒體消費(fèi)平臺(tái)對(duì)公眾消費(fèi)與生活的影響——以淘寶網(wǎng)、蘋果公司iTunes Store為例
新媒體環(huán)境下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育
從災(zāi)難性事件報(bào)道看網(wǎng)絡(luò)媒體的媒介素養(yǎng)——以日本9．0級(jí)強(qiáng)震引發(fā)核危機(jī)為例
網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育意義三解
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代媒介素養(yǎng)教育意義的嬗變
多方合力，培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)識(shí)讀能力
網(wǎng)絡(luò)文化傳播的六大規(guī)律

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