放養(yǎng)孩子

出版時(shí)間：2010-11-1 出版社：中信出版社作者：[美] 勒諾?斯科納茲頁(yè)數(shù)：256 譯者：嚴(yán)冬冬
Tag標(biāo)簽：無(wú)

前言

歡迎來(lái)到——哎呦！在短短一二十年的時(shí)間里，我們這些父母?jìng)円呀?jīng)徹底變了。就連我們中那些最大大咧咧、滿不在乎的人，現(xiàn)在也會(huì)為孩子碰上各種各樣稀奇古怪的危險(xiǎn)而整天擔(dān)心得要死——從不小心在廁所淹死，到被陌生人綁架并殺害，再到不小心把電器插頭吞進(jìn)了肚子，似乎任何事情都有可能致我們的孩子于死地。沒(méi)錯(cuò)，我剛剛讀過(guò)一份報(bào)告，上面說(shuō)防止嬰兒把手指伸進(jìn)插座而觸電的橡膠護(hù)蓋可能被嬰兒吞食，從而導(dǎo)致窒息。真是讓人想不擔(dān)心都不行。孩子們面臨的危險(xiǎn)似乎越來(lái)越多，越來(lái)越需要我們的關(guān)注，以及隨之而來(lái)的擔(dān)憂。畢竟，這是我們作為父母的責(zé)任，不是嗎？然而，要履行這份責(zé)任似乎正在變得越來(lái)越難，并且代價(jià)也越來(lái)越昂貴，因?yàn)殡S時(shí)都有新的“兒童安全產(chǎn)品”投放市場(chǎng)。有些時(shí)候，我們恨不得把孩子用安全帶牢牢固定在嬰兒車?yán)?，好像他們即將起飛去往冥王星一樣。我們真是被逼瘋了。對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)的理由有很多，并且大部分理由都能站得住腳。可能你自己小時(shí)候受到過(guò)傷害?？赡苣愀改甘钱?dāng)年核戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者?？赡苣阍?jīng)深受種族歧視之害，擔(dān)心你的孩子也遭遇同樣的命運(yùn)。也有可能，你已經(jīng)習(xí)慣了擔(dān)心的感覺(jué)，甚至覺(jué)得不擔(dān)心就不舒服?；蛘呤悄憧戳颂嘁詢和壖馨笧橹黝}的電視節(jié)目。不過(guò)，你也有可能已經(jīng)收購(gòu)了這種感覺(jué)?；蛟S你之所以捧起這本書，就是因?yàn)樾闹幸呀?jīng)悄悄開(kāi)始懷疑，你其實(shí)用不著整天這么擔(dān)心。畢竟，我們自己小時(shí)候，父母只要告訴我們“天黑之前一定要回家來(lái)”，就會(huì)放心地讓我們出去玩。在我們的父母小時(shí)候，他們的父母會(huì)放心地讓他們坐電車和公共汽車去很遠(yuǎn)的地方。而在我們父母的父母小時(shí)候，他們的父母會(huì)送他們乘坐銹跡斑斑的破舊汽船前往新大陸，口袋里只揣著幾個(gè)銅板和一小包干糧。沒(méi)有人會(huì)說(shuō)過(guò)去的父母?jìng)儾回?fù)責(zé)任！然而今天，在生活如此富足、如此安全的21世紀(jì)，我們卻會(huì)為孩子騎車去圖書館或是走路去上學(xué)而感到擔(dān)心。只要我們撥不通孩子的手機(jī)，就會(huì)擔(dān)心得六神無(wú)主。事實(shí)上，手機(jī)——盡管我自己很喜歡它們——正是導(dǎo)致問(wèn)題復(fù)雜化的原因之一。我們之所以要給孩子配備手機(jī)，本來(lái)是為了避免擔(dān)心。我們告訴自己：“這是為了以防萬(wàn)一?！比欢裉欤偃缒愀⒆诱f(shuō)好下課的時(shí)候通個(gè)電話，但到約定的時(shí)間卻打不通孩子的手機(jī)，就會(huì)不由自主地開(kāi)始擔(dān)心：究竟怎么了？！我的孩子是走丟了，被拐走了，還是被什么人殺害了？所以說(shuō)，手機(jī)本來(lái)是你試圖用來(lái)緩解擔(dān)憂的手段，結(jié)果卻讓你在原本不該擔(dān)心的時(shí)候擔(dān)心起來(lái)。十年前，你至少要等到孩子晚上沒(méi)有按時(shí)回家，才會(huì)開(kāi)始擔(dān)心。而今天，你只要不能馬上跟孩子通話，就會(huì)立即開(kāi)始擔(dān)心。事實(shí)上，我們一天到晚都在不停地?fù)?dān)心：孩子安全嗎？一切都還好嗎？有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？（答案是：沒(méi)有。）那么，如果我們不這樣擔(dān)心，又會(huì)發(fā)生什么呢？我們會(huì)感到很高興。我們的孩子也是一樣。假如我們能說(shuō)服自己相信，孩子真的可以獨(dú)自外出，痛痛快快地玩一陣子，然后再安安全全地回到家里來(lái)，就像我們自己小時(shí)候一樣，那將是一件十分美妙的事情。然而，我自己的親身經(jīng)驗(yàn)表明，事情并不是這么簡(jiǎn)單。大約一年前，我第一次讓9歲的兒子伊茲一個(gè)人去坐地鐵。之所以這樣做，并不是因?yàn)槲矣卸嗝从赂?，或是多么粗心大意，或是單純?yōu)榱宋矍颍且驗(yàn)槲业拇_了解我的兒子。我知道他能行，所以就讓他去了。然后我在寫給《紐約太陽(yáng)報(bào)》的專欄文章里提到了這件事情。沒(méi)什么大不了的，對(duì)吧？就在文章發(fā)表的那天晚上，《今日新聞》節(jié)目制片人給我打了個(gè)電話，問(wèn)我是否真的像文章里說(shuō)的那樣，讓9歲的兒子獨(dú)自乘地鐵出門。的確是這樣，我回答。就在光天化日之下把孩子丟在車站，讓他自己找路回家？“丟”這個(gè)字未免語(yǔ)氣強(qiáng)烈了點(diǎn)，不過(guò)...沒(méi)錯(cuò)，我的確把他一個(gè)人留在了車站。在現(xiàn)在這樣的社會(huì)環(huán)境下？沒(méi)錯(cuò)。于是制片人問(wèn)我，能不能到電視臺(tái)去接受現(xiàn)場(chǎng)采訪？當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有意識(shí)到，等待著我的將會(huì)是什么。一天之后，我在節(jié)目主持人安?卡莉?qū)γ孀讼聛?lái)。她打扮得非常漂亮，但看起來(lái)似乎有些不安，或許是因?yàn)椴恢涝撃梦以趺崔k吧。節(jié)目開(kāi)始，她把臉轉(zhuǎn)向鏡頭：“坐在我們面前的究竟是一位聰明的母親，還是一位糟糕的母親？”鏡頭開(kāi)始向后拉，顯示出...我，還有我的兒子伊茲。除此之外，還有坐在旁邊椅子上的“親子關(guān)系專家”，我很快就發(fā)現(xiàn)，這位“專家”來(lái)這里的目的就是“給我們上一堂課”。我快速地講述了事情經(jīng)過(guò)：9歲的伊茲（到我寫這本書時(shí)，他已經(jīng)10歲了）如何央求我允許他獨(dú)自一人乘坐地鐵，找到回家的路，不管從哪里出發(fā)都行。我知道這聽(tīng)起來(lái)可能有點(diǎn)令人擔(dān)心，但事實(shí)完全不是這樣。在我們生活的紐約，一家人一起乘坐地鐵的情況十分常見(jiàn)，并且地鐵運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)一直以來(lái)都保持著良好的安全記錄，跟“地鐵驚魂”之類的恐怖片完全是兩個(gè)概念。紐約市的謀殺案發(fā)案率近年來(lái)一直保持下降趨勢(shì)，目前跟1963年的水平相當(dāng)。或許在你生活的地方也是這樣——畢竟，自1992年以來(lái)，美國(guó)各地的暴力案件平均發(fā)案率已經(jīng)下降了超過(guò)50%。所以，我認(rèn)為讓伊茲試著自己找路回家似乎是個(gè)不錯(cuò)的主意。絕不算危險(xiǎn)，更不算瘋狂，甚至不是很困難。我跟丈夫商量過(guò)這件事，兩人都覺(jué)得孩子的確已經(jīng)準(zhǔn)備好了。所以在那個(gè)晴朗的星期天，在寬敞明亮的地鐵站里，我對(duì)伊茲說(shuō)出了今天的父母?jìng)円呀?jīng)很少對(duì)孩子說(shuō)的那句話。“再見(jiàn)！祝你快樂(lè)！”當(dāng)然，我不會(huì)讓伊茲“手無(wú)寸鐵”。我給了他一份地鐵路線圖，一張車票磁卡，應(yīng)急用的二十美元，還有打公用電話用的硬幣。不過(guò)，我并沒(méi)有讓他帶上手機(jī)，因?yàn)槲冶M管相信他能找到回家的路，但卻不敢肯定他不會(huì)在路上把手機(jī)丟掉。別忘了，他身上還有硬幣呢。無(wú)論如何，最終的結(jié)果都很順利。伊茲在地鐵站轉(zhuǎn)乘公交車，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)就回到了家里，回來(lái)時(shí)臉上寫滿了自豪。之所以我要在文章里提到這件事，只是因?yàn)楫?dāng)我告訴他班上同學(xué)們的父母時(shí)，他們的反應(yīng)全都如出一轍：你讓他干了什么？！那些比較有禮貌的父母?jìng)儎t說(shuō)：“嗯，聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)，我也會(huì)讓我的兒子這樣做的...等到他上大學(xué)的時(shí)候?！蹦敲础屛覀兓氐健督袢招侣劇饭?jié)目現(xiàn)場(chǎng)。伊茲對(duì)主持人卡莉（她已經(jīng)成了我們的好朋友）講述了整個(gè)過(guò)程有多么容易之后，她轉(zhuǎn)向那位“親子關(guān)系專家”——我現(xiàn)在對(duì)這個(gè)字眼充滿了憎惡，因?yàn)檫@些所謂的“專家”存在的目的，只不過(guò)是為了在我們這些父母?jìng)兩砩洗筇裘。瑥?qiáng)調(diào)我們對(duì)待孩子的方式存在哪些錯(cuò)誤而已。這位“專家”顯然被我的做法嚇壞了。她說(shuō)，我完全可以用更加“安全”的方式，讓兒子得到完全相同的獨(dú)立體驗(yàn)——只要我自己一路跟在他身后，或是堅(jiān)持要他跟小伙伴們一起乘坐地鐵就好了?！斑@怎么能叫‘完全相同的體驗(yàn)’呢？”我問(wèn)?！霸僬f(shuō)，他確實(shí)安全回來(lái)了！這就是我允許他嘗試的原因，你這個(gè)只懂得在人們心中煽動(dòng)恐懼的所謂‘專家’。為什么電視節(jié)目總要邀請(qǐng)你們這樣的人，讓你們把我們當(dāng)成小孩子一樣教訓(xùn)？對(duì)了，你們自己的孩子又在哪兒呢？躲在家里的床底下不敢出來(lái)嗎？”當(dāng)然，我并沒(méi)有把上面的話全都說(shuō)出來(lái)。事實(shí)上，我能說(shuō)的只有“嗯，其實(shí)...”這含混不清的幾個(gè)字。而且，這也并不重要，因?yàn)槲覀儎倓傠x開(kāi)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我的手機(jī)就響了起來(lái)。（我自己總是隨身帶著手機(jī)。我喜歡手機(jī)?。┦俏④浶侣?lì)l道的人。我能不能在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)去那里接受采訪？可以。緊接著是?？怂剐侣劦碾娫?，問(wèn)我能不能跟伊茲一起出席下午的節(jié)目。然后微軟新聞?lì)l道又打來(lái)了電話：如果我當(dāng)天接受采訪，能不能在周末再出席一次，講述同樣的故事？就這樣，突然之間，我發(fā)現(xiàn)自己成了一場(chǎng)媒體風(fēng)暴的中心。這樣的經(jīng)歷一方面很有意思，另一方面也很嚇人——因?yàn)樗腥硕荚谫|(zhì)疑我作為一名母親的能力和責(zé)任心。中國(guó)、以色列、澳大利亞和馬耳他的記者都給我打來(lái)了電話。（馬耳他！一個(gè)島國(guó)！什么人會(huì)綁架那里的孩子？海盜嗎？）加拿大各地的電視臺(tái)都播出了相關(guān)專題節(jié)目，美國(guó)各大廣播電臺(tái)和家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)更是趨之若鶩。報(bào)紙，博客，從《新聞周刊》到《幽默時(shí)代》的各類雜志——甚至連BBC電視臺(tái)都對(duì)我進(jìn)行了采訪。英國(guó)人問(wèn)：“你是不是覺(jué)得我們正在把孩子包在‘棉花羊毛’里？”我則反問(wèn)：“‘棉花羊毛’是什么？”（后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，“棉花羊毛”其實(shí)就是英式英語(yǔ)里“棉絮”的說(shuō)法。）《觀點(diǎn)》節(jié)目的女性觀眾們?cè)谕镀敝幸恢峦狻@可能是該節(jié)目投票結(jié)果最一邊倒的一次——我的確是一個(gè)無(wú)知、瘋狂、愚蠢、冷漠、令人無(wú)比失望的母親。不知何時(shí)，我的綽號(hào)“美國(guó)最糟糕的母親”開(kāi)始在各大媒體間流傳了起來(lái)。（可以試試在網(wǎng)上搜索一下。）不過(guò)，這個(gè)綽號(hào)的確跟事實(shí)完全不符。我其實(shí)跟你并沒(méi)有多大區(qū)別：作為一名母親，我害怕某些東西（熊，汽車），而對(duì)另一些東西則不那么害怕（地鐵，陌生人）。我最害怕的事情就是讓我自己患上我們這個(gè)時(shí)代的偏執(zhí)妄想癥——每一天、每一秒鐘都保證我們的孩子處于絕對(duì)的安全之下。我們似乎相信自己不僅有責(zé)任，而且也有能力做到這一點(diǎn)。我們似乎已經(jīng)不再相信命運(yùn)，也不相信好運(yùn)氣或是壞運(yùn)氣的存在，只相信自己能掌控一切。我只不過(guò)是發(fā)出了一個(gè)質(zhì)疑的聲音，質(zhì)疑我們究竟有沒(méi)有必要隨時(shí)讓孩子待在我們的視線之內(nèi)，隨時(shí)保護(hù)他們遠(yuǎn)離細(xì)菌、壞人、運(yùn)動(dòng)損傷、失望、壓力、曬傷、沙門氏桿菌、小腿磕傷和其他所謂的“風(fēng)險(xiǎn)”。結(jié)果，讓我驚訝的是，我居然成了所謂“自由放養(yǎng)”風(fēng)潮的帶頭人。至少，這是我給這一風(fēng)潮起的名字。它的目的完全是為了對(duì)抗在今天占據(jù)主導(dǎo)地位的另一種風(fēng)潮——父母為孩子“全程保駕護(hù)航”。當(dāng)然，這并不是說(shuō)我就沒(méi)給孩子“保駕護(hù)航”過(guò)。我給兩個(gè)兒子都雇過(guò)家庭教師，并且因?yàn)樯钤诩~約，所以也帶他們?nèi)タ催^(guò)心理醫(yī)生。我邀請(qǐng)一位橄欖球教練來(lái)參加一個(gè)兒子的生日宴會(huì)，給孩子的生日禮物則是運(yùn)動(dòng)專用的防護(hù)牙托。除此之外，我還曾經(jīng)在一年暑假逼兩個(gè)兒子每天做數(shù)學(xué)試卷，另一年暑假又逼他們每天寫一篇作文。當(dāng)時(shí)，他們倆一個(gè)8歲，一個(gè)10歲。我當(dāng)然巴不得自己能輕松一些，也讓孩子們自由一些。于是，我創(chuàng)建了“自由放養(yǎng)”網(wǎng)站，希望能傳達(dá)這樣的信息：或許我們應(yīng)該讓孩子享受跟我們自己小時(shí)候一樣的自由了。盡管我們小時(shí)候的社會(huì)環(huán)境絕對(duì)稱不上完美，但至少我們的父母用不著整天擔(dān)心我們?cè)馊私壖?。所以，我們今天也不?yīng)該為自己的孩子擔(dān)心。這本書會(huì)告訴你，美國(guó)今天的平均犯罪率大致跟1970年的情況相當(dāng)，比九十年代的犯罪高發(fā)期要低得多。我知道，你的感覺(jué)可能截然相反。我們會(huì)分析你產(chǎn)生這種感覺(jué)的原因。我要說(shuō)的只不過(guò)是：我們小時(shí)候有機(jī)會(huì)自己去探索周圍的世界，有機(jī)會(huì)在沒(méi)有大人參與的情況下做各種各樣的事情，犯各種各樣的錯(cuò)誤，甚至可以玩蹺蹺板這樣“高危險(xiǎn)性”的游戲。（我自己一直都不喜歡蹺蹺板。不過(guò)我還是要說(shuō)：）我們的孩子也理應(yīng)擁有同樣的機(jī)會(huì)。網(wǎng)站甫一創(chuàng)建，立刻就引發(fā)了強(qiáng)烈的反響。成千上萬(wàn)的人們給我留言，描繪他們自己的童年經(jīng)歷。他們說(shuō)，他們的確希望讓孩子享受跟自己小時(shí)候一樣的自由，但卻對(duì)此感到有點(diǎn)緊張。也有些人已經(jīng)開(kāi)始試圖把自由還給孩子，但卻不得不面臨來(lái)自其他家長(zhǎng)的冷嘲熱諷，甚至公開(kāi)的批判。在我們周圍，父母?jìng)內(nèi)荚谑站o對(duì)孩子的管束，并且原因很好理解。這正是流行文化給我們?cè)斐傻挠绊?。新聞?lì)l道充斥著以兒童拐騙案為主題的節(jié)目。網(wǎng)上可以搜到介紹本地兒童性騷擾案件的專題站點(diǎn)。在Google上搜索任何荒謬的內(nèi)容，例如“孩子淹死在番茄醬里”，你都會(huì)找到一大堆相關(guān)報(bào)道。（等等，似乎不是這樣——我剛剛試了試。不過(guò)如果搜索“孩子 淹死”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，得到的結(jié)果會(huì)讓你晚上根本沒(méi)法合眼。）而如果你鼓起足夠的勇氣，讓孩子獨(dú)自騎車或是乘公交車上學(xué)，或是獨(dú)自在外面玩，那你立刻就會(huì)被來(lái)自其他父母?jìng)兊目谒蜎](méi)：像這樣對(duì)孩子不管不顧，遲早會(huì)出大事的！這樣的聲音實(shí)在甚囂塵上，讓我們心中充滿了莫須有的恐懼。下面是我的網(wǎng)站收到的一段“典型”留言：我知道，你很可能不希望你的孩子們?cè)诳謶种谐砷L(zhǎng)，而是希望他們培養(yǎng)獨(dú)立生存的能力。然而，我也覺(jué)得你教育他們的方式是錯(cuò)誤的，因?yàn)槟愕淖龇ㄏ喈?dāng)于是告訴他們，沒(méi)有什么事情是需要擔(dān)心的。我們生活在一個(gè)適者生存的世界里，如果孩子們不知道敵人究竟是誰(shuí)、來(lái)自何方，那他們?cè)趺茨鼙Ｗo(hù)自己呢？他們可能遭遇的危險(xiǎn)實(shí)在太多了，所以需要我們的保護(hù)——這正是我們這些父母的職責(zé)所在。如果你寧愿讓自己的孩子在外面亂跑，也懶得照顧他們，那當(dāng)初就不應(yīng)該把他們生下來(lái)。想想在俄克拉荷馬州被綁架的那個(gè)女孩子吧。她獨(dú)自一人離家不到幾分鐘，就被人以極其殘忍的方式綁架殺害了。“自由放養(yǎng)”對(duì)她可是一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，對(duì)吧？或許寫下這段留言的那位女士是出于好心，但她的文字的確只能起到煽動(dòng)恐懼的作用。她留言中提到的那個(gè)俄克拉荷馬州的女孩，乃是那種一百五十萬(wàn)分之一的意外——沒(méi)錯(cuò)，在所有美國(guó)孩子中，只有一百五十萬(wàn)分之一會(huì)被陌生人綁架并殺害。我們必須認(rèn)識(shí)到這樣的案件有多么罕見(jiàn)，否則只會(huì)因?yàn)楹翢o(wú)道理的恐懼而讓孩子和自己都不得安生。不過(guò)，我的確同意她的一條觀點(diǎn)：我們需要讓孩子了解他們可能面臨的危險(xiǎn)，并教會(huì)他們?nèi)绾伪苊馕ｋU(xiǎn)發(fā)生。就像教他們?cè)诜孔邮Щ饡r(shí)停下腳步，按下防火卷簾，匍匐逃生一樣。然后呢？你終究還是應(yīng)該把他們放出去，因?yàn)槟俏慌糠噶艘粋€(gè)十分基本的錯(cuò)誤：她說(shuō)孩子們“可能遭遇的危險(xiǎn)實(shí)在太多了。”事實(shí)并不是這樣！世界在絕大多數(shù)情況下都是安全的。陌生人在絕大多數(shù)情況下都是好人。片面強(qiáng)調(diào)悲觀的一面，只會(huì)讓我們自己生活在恐怖片里。事實(shí)上，我們所擔(dān)心的那些恐怖的事情，在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎根本不會(huì)發(fā)生，因?yàn)槲覀冋钤跉v史上對(duì)孩子們最為安全的時(shí)代里。好了。那么，假如你跟我一樣，希望能從莫須有的恐懼中解脫出來(lái)，于是呢？這就是我寫這本書的目的了。我希望能幫你分辨真正的危險(xiǎn)和不切實(shí)際的臆想，讓你弄清楚究竟哪些危險(xiǎn)需要防范，哪些只不過(guò)是商業(yè)炒作和“有關(guān)專家”們的說(shuō)辭。這本書會(huì)引述大量的數(shù)據(jù)資料，對(duì)我們心中的恐懼，以及這種恐懼產(chǎn)生的原因進(jìn)行詳細(xì)分析，最終總結(jié)成“自由放養(yǎng)”所需要的“十誡”。至少我最初的寫作計(jì)劃是這樣的。然而在寫這本書的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)需要分析的地方比之前預(yù)想的要多，于是只能擴(kuò)充篇幅，結(jié)果“十誡”最終變成了“十四誡”。你仍然可以把這本書的第一部分當(dāng)成“十誡”來(lái)看...除此之外還有免費(fèi)附送的“四誡”。第二部分則對(duì)那些你需要或不需要擔(dān)心的事情進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從嬰兒奶瓶中的BPA污染到面餅里摻雜的生雞蛋，此外還有一章內(nèi)容用來(lái)介紹跟兒童綁架案有關(guān)的一些事實(shí)，目的是緩解你的擔(dān)憂。在每一章里，我都會(huì)講述各地的父母?jìng)內(nèi)绾伟炎杂蛇€給孩子的故事。下面就是其中一個(gè)。我朋友的女兒凱瑞一直享受著“特別待遇”。她去特別的學(xué)校上學(xué)，去特別的夏令營(yíng)過(guò)暑假，找特別的醫(yī)生去看病。然而就在前不久，她問(wèn)母親能不能讓她自己去飯店吃一頓比薩餅，就在她們生活的曼哈頓。她的話讓母親非常吃驚?！班?..可以，但你為什么不把比薩買回家里來(lái)吃呢？”“不行！”16歲的凱瑞非常堅(jiān)決?！八腥硕际窃诘昀锍缘模乙惨@樣做！”于是，我的朋友同意了女兒的請(qǐng)求，凱瑞就這樣獨(dú)自去了離家大約幾百米的比薩店。她回來(lái)的時(shí)候，盡管母親正等在門口，但卻根本沒(méi)看見(jiàn)女兒，因?yàn)樗鲩T的時(shí)候太過(guò)慌張，忘了戴上眼鏡。就在這時(shí)，凱瑞突然出現(xiàn)在她面前，臉上帶著明亮的笑容，給了母親一個(gè)擁抱?！澳闶窃趺聪肫鹨@樣做的？”母親問(wèn)道。凱瑞說(shuō)，她看見(jiàn)她的小朋友伊茲上了電視，向觀眾們介紹他獨(dú)自乘坐地鐵的經(jīng)歷。“我想，既然比我小的伊茲都能做到，那我也一定能?！睕](méi)錯(cuò)。就這樣，凱瑞高高興興地回到了家里，而她的母親對(duì)世界的恐懼也緩解了不少。我們所有人都應(yīng)該像我這位朋友一樣，給自己的孩子一個(gè)自己玩耍、自己游蕩、自己體驗(yàn)失敗、自己贏得成功的機(jī)會(huì)。要做到這一點(diǎn)，你用不著痛下決心，也用不著明天就逼著你的孩子獨(dú)自去坐地鐵。（安?卡莉就沒(méi)有這樣做。）你完全可以按部就班，每次只前進(jìn)一小步，也可以隨時(shí)停下來(lái)。并不是所有的孩子在任何年齡都適合“自由放養(yǎng)”。你非常了解你自己的孩子，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也了解你自己對(duì)危險(xiǎn)和壓力的接受程度。然而，如果你正在猶豫不決，就想想凱瑞的例子吧！她的母親并沒(méi)有準(zhǔn)備好，但她自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，而母親也足夠聰明——并且足夠勇敢——能聽(tīng)得進(jìn)去她的請(qǐng)求。事實(shí)上，我自己直到開(kāi)始在網(wǎng)站上鼓勵(lì)別人“勇敢一點(diǎn)”之后，才終于鼓起足夠的勇氣面對(duì)我自己最大的恐懼——讓孩子們玩滑板。自打五年前開(kāi)始，我的孩子們就開(kāi)始央求我允許他們玩滑板，但我一直擔(dān)心他們摔傷。創(chuàng)建“自由放養(yǎng)”網(wǎng)站之后，我終于下定決心同意了他們的請(qǐng)求，因?yàn)槲壹热灰膭?lì)別人“勇敢一點(diǎn)”，就得以身作則才行。長(zhǎng)話短說(shuō)：孩子們玩了幾次滑板，就感到厭倦了。（太棒了?。┧羞@些日常生活中的小小歷險(xiǎn)——玩滑板，獨(dú)自乘坐地鐵，輪流去倒垃圾——都沒(méi)有對(duì)我的孩子們，10歲的伊茲和他12歲的哥哥莫利，造成什么明顯的影響。至少我到目前還沒(méi)看出來(lái)。不過(guò)我堅(jiān)信，幸福和成長(zhǎng)來(lái)源于行動(dòng)。創(chuàng)造的過(guò)程。探索的過(guò)程。追求獨(dú)立的過(guò)程。只有讓孩子們自己去嘗試，才能樹(shù)立起他們的自尊和自信。這就是我的目標(biāo)，或許也是你的目標(biāo)：把必需的東西教給孩子們，然后盡量不去出手幫助他們。畢竟，我們不可能永遠(yuǎn)替孩子代勞。我們的任務(wù)是把他們培養(yǎng)成有能力、負(fù)責(zé)任、能夠獨(dú)立生存的人。我不敢保證“自由放養(yǎng)”能夠立即讓你的孩子收受益，但我敢說(shuō)，我們心中的恐懼早就已經(jīng)與事實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)了，并且在最近，已經(jīng)有越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。該是時(shí)候讓孩子們享受“正常”一點(diǎn)的童年了。有人說(shuō)，改變的第一步在于認(rèn)識(shí)到你的確打算做出改變，至少是一點(diǎn)點(diǎn)，所以恭喜你翻開(kāi)了這本書。希望你能繼續(xù)讀下去。（這本書能幫你的也就是這么多了。）跟我一起加入“自由放養(yǎng)”運(yùn)動(dòng)，你絕對(duì)不會(huì)后悔的。準(zhǔn)備好了的話，我們隨時(shí)都可以開(kāi)始。

內(nèi)容概要

《放養(yǎng)孩子》講述了我們?yōu)槭裁床桓易尯⒆幼约鹤呗坊蜃卉嚾W(xué)校，而是必須每天都開(kāi)車接送他們？為什么我們總是忍不住給孩子打手機(jī)，詢問(wèn)他們的一舉一動(dòng)？為什么孩子大學(xué)畢業(yè)了、成家了，卻成了“啃老族”？    今天，孩子似乎成了父母的個(gè)人檔案卡，父母的一切成功與失敗都會(huì)被記錄在上面。能否把孩子養(yǎng)好，成了公眾評(píng)價(jià)父母的主要依據(jù)之一。于是父母?jìng)兤毡檎J(rèn)為，自己有能力也有責(zé)任全程控制和安排孩子的生活。    《放養(yǎng)孩子》作者勒諾•斯科納茲提出了一個(gè)尖銳的問(wèn)題：父母有必要為孩子“全程保駕護(hù)航”嗎？她以中肯實(shí)用的“十四誡”告訴父母?jìng)儯鹤尯⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中永遠(yuǎn)沒(méi)有遭遇任何風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，恰恰才是最大的風(fēng)險(xiǎn)。父母需要做的就是把需要的東西教給孩子，然后給孩子一個(gè)自己玩耍、自己闖蕩、自己體驗(yàn)失敗和自己贏得成功的成長(zhǎng)歷程。    假如沒(méi)有摔跤的心理準(zhǔn)備，那你的孩子永遠(yuǎn)都不可能學(xué)會(huì)騎自行車。如果不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)浪，他們就不會(huì)有獨(dú)立面對(duì)風(fēng)浪的勇氣和能力。

作者簡(jiǎn)介

勒諾·斯科納茲，小時(shí)候的生活平靜且自由。今天，她正努力讓自己的兩個(gè)兒子享受到相同的自由。在讓9歲的兒子獨(dú)自乘坐地鐵的事件被媒體曝光后，她被稱為“美國(guó)最糟糕的母親”。但她堅(jiān)持“放養(yǎng)孩子”的養(yǎng)育方式。

書籍目錄

引言 讓孩子們出去玩吧，真的！第一部分：自由放養(yǎng)十四誡  第一誡 不該擔(dān)心時(shí)不必?fù)?dān)心：告訴孩子如何分辨玩伴和殺人兇手    一位歇斯底里的母親    父母親眼中的“危險(xiǎn)世界”    父母對(duì)危險(xiǎn)的恐懼來(lái)自哪里？  第二誡 關(guān)掉電視：不要相信新聞和法制節(jié)目的夸張說(shuō)辭    法制類電視節(jié)目強(qiáng)化了父母擔(dān)心的本能    全天候新聞節(jié)目的收視法寶——走失的孩子    安全專家口中的“常見(jiàn)案例”幾乎很少發(fā)生  第三誡 遠(yuǎn)離所謂的“親子專家”：相信自己完全有能力養(yǎng)育好孩子    讓準(zhǔn)媽媽們受盡折磨的《孕期完全指導(dǎo)》    《斯波克育兒經(jīng)》Vs. 《街上最快樂(lè)的孩子》    父母?jìng)儗?duì)“專家建議”的嚴(yán)重依賴性    理性分辨“可信信息”和“危言聳聽(tīng)的懷疑論”    相信自己，聆聽(tīng)孩子的想法  第四誡 理性選擇“嬰幼兒安全用品”：保護(hù)孩子親身體驗(yàn)世界的天性    嬰兒不需要膝墊也能安全地爬行    讓孩子的童年遠(yuǎn)離商業(yè)化的干擾  第五誡 別像律師那樣思考：有些風(fēng)險(xiǎn)是值得冒的    一次“密不透風(fēng)”的露營(yíng)活動(dòng)    為“以防萬(wàn)一”的思維方式所累    一個(gè)“凡事都只做最壞打算”的世界  第六誡 不要理會(huì)別人的指責(zé)：你比他們更了解自己的孩子    誰(shuí)才是負(fù)責(zé)任的母親？    信任自己，信任孩子  第七誡 吃掉糖果：把萬(wàn)圣節(jié)的快樂(lè)還給孩子們    萬(wàn)圣節(jié)的糖果真的會(huì)有毒嗎？    孩子們失去了萬(wàn)圣節(jié)搞惡作劇的樂(lè)趣    “萬(wàn)圣節(jié)危險(xiǎn)論”背后的商業(yè)運(yùn)作  第八誡 向父輩和祖輩學(xué)習(xí)：讓孩子盡早參與到家務(wù)勞動(dòng)中，有責(zé)任心地長(zhǎng)大    昔日的兒童節(jié)目與今天的“少兒不宜”    我們對(duì)“孩子”的定義標(biāo)準(zhǔn)    我們祖輩的童年和我們孩子的童年    幫助孩子成長(zhǎng)為積極健康的“大人”  第九誡 與世界接軌：看看世界上其他國(guó)家父母的養(yǎng)育方式    跟小伙伴在一起玩耍的孩子是最快樂(lè)的    13歲的孩子可以做些什么？    孩子們向往獨(dú)立和自由    掌握好“監(jiān)管孩子”與“給孩子自由”之間的尺度    檢視一下自己對(duì)待孩子的方式  第十誡 大膽一些：別讓自己患上“控制孩子強(qiáng)迫癥”    我們大多數(shù)人都有控制孩子的欲望    控制孩子的方式之一：擔(dān)心    控制孩子的方式之二：24小時(shí)開(kāi)機(jī)    控制孩子的方式之三：試圖控制一切    緩解自己的控制欲，教會(huì)孩子獨(dú)立生活的技巧  第十一誡 徹底放松自己：養(yǎng)育孩子只是我們正常生活的一部分而已    不要緊張！父母是可以犯錯(cuò)的    基因與養(yǎng)育方式對(duì)孩子性格的影響，孰大孰小？    額外的早期教育并不會(huì)促進(jìn)嬰幼兒的大腦發(fā)育    孩子的表現(xiàn)成了公眾評(píng)價(jià)父母親的標(biāo)準(zhǔn)  第十二誡 坦然接受失?。涸试S孩子放棄既不喜歡也不擅長(zhǎng)的事情    成功人士都是經(jīng)歷過(guò)大失敗的    不是每個(gè)孩子都能成為鋼琴家    失敗意味著又一次新的成功機(jī)會(huì)    不上特長(zhǎng)班，孩子將來(lái)的生活也會(huì)很美好  第十三誡 允許孩子玩吧：游戲能讓孩子身心更健康地成長(zhǎng)    玩耍對(duì)孩子好處多多    是誰(shuí)剝奪了孩子們玩耍的樂(lè)趣？    在游戲中培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力  第十四誡 聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)：孩子需要的是信任，而不是過(guò)度保護(hù)    特殊的“獨(dú)立作業(yè)” 100    支持孩子獨(dú)立探索和認(rèn)識(shí)世界    做一個(gè)充分相信孩子的父母第二部分：自由放養(yǎng)行動(dòng)指南  行動(dòng)指南一 世界是安全的還是危險(xiǎn)的：逐一檢視那些讓我們擔(dān)心的事情    被動(dòng)物吃掉……金屬球棒……吸血蝙蝠……奶粉喂養(yǎng)……嬰兒奶瓶中的BPA物質(zhì)……手機(jī)與腦癌……被食物噎住而窒息……咳嗽與感冒藥……嬰兒車……吃雪……細(xì)菌……萬(wàn)圣節(jié)糖果……網(wǎng)上交友……含鉛油漆與含鉛玩具……塑料袋……游樂(lè)場(chǎng)與操場(chǎng)……池塘、游泳池、浴缸與馬桶……生雞蛋……校園槍擊案……溺愛(ài)……常溫三明治……嬰兒猝死綜合征……防曬霜、維生素D與軟骨病……青少年性行為……跟大自然親密接觸……走路或乘公交車去學(xué)?！瓌?dòng)物  行動(dòng)指南二 如何跟陌生人打交道：教會(huì)孩子在遇到壞人時(shí)的求助方法    “不要跟陌生人說(shuō)話”是一條無(wú)用的忠告    真實(shí)的犯罪率數(shù)字和家長(zhǎng)們悲觀的思維方式    教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)壞人的技巧更重要    養(yǎng)育一個(gè)開(kāi)心、自信、懂得照顧自己的孩子結(jié)論 一個(gè)“無(wú)法名狀的問(wèn)題”以及它的解決方案：放養(yǎng)孩子

章節(jié)摘錄

這一道理對(duì)控制權(quán)也同樣適用。你不可能徹底控制一切。要不然，你該怎么應(yīng)用這種權(quán)力呢？假如有一天，你幸運(yùn)地遇上了一個(gè)許愿精靈，她讓你擁有了在幾個(gè)星期之內(nèi)徹底控制一切——你的孩子，他們分配時(shí)間方式，他們的學(xué)?！哪芰Α；蛟S還包括孩子接聽(tīng)電話的方式。于是你就用這種控制能力來(lái)確保你的兒子進(jìn)入學(xué)校的橄欖球隊(duì)。簡(jiǎn)直像魔法一樣！（因?yàn)檫@本來(lái)就是魔法。）比賽開(kāi)始。你的兒子跟一個(gè)一百多公斤的大塊頭對(duì)沖，結(jié)果“嘎嘣”一下，他的腿骨折了。天哪，你的控制能力完全沒(méi)有發(fā)揮作用！于是你選擇讀檔，然后讓你的兒子故意在大賽那天缺席，這樣他就不會(huì)出事了。不錯(cuò)，控制能力確實(shí)好用！但因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了這次骨折事故，所以你的兒子沒(méi)有像原本命中注定的那樣被送到急診室，在那里，他本來(lái)會(huì)迷上醫(yī)療方面的事情，決定將來(lái)當(dāng)一名醫(yī)生，最后通過(guò)努力進(jìn)入加蓬的艾伯特?史懷哲醫(yī)院工作?；蚴侵辽俪蔀橐幻幬镅芯繉＜?。于是你再度讀檔，讓他不要錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，但等到他回到學(xué)校里時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵的一節(jié)英語(yǔ)課，最后因此而差一分沒(méi)能考上大學(xué)。那么，你的控制能力究竟算不算是發(fā)揮了作用呢？真是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。幸好，這樣的事在真實(shí)生活中是不會(huì)發(fā)生的，否則我們?cè)缇投急槐漂偭?。然而不幸的是，我們?cè)S多人追求的都是這樣的控制能力。有一種觀念認(rèn)為，只要我們能足夠關(guān)心孩子的生活，替他們制定合適的計(jì)劃，做出正確的決定，那我們的孩子就可以在生活中取得成功，找到屬于他們的幸福。這一章將會(huì)告訴你，為什么這種觀念是完全錯(cuò)誤的。  “控制”其實(shí)只不過(guò)是我們自己的想象而已。越是追求全方位的控制，就越會(huì)讓我們焦慮。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，控制欲顯然是不必要的。就算我們真能解決孩子碰上的所有問(wèn)題——或是避免這些問(wèn)題出現(xiàn)——這樣也對(duì)孩子沒(méi)有任何好處。我們會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法獨(dú)立，無(wú)法樹(shù)立充分的自信。如果我們不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)浪，他們自然不會(huì)有面對(duì)風(fēng)浪的勇氣。

后記

另一個(gè)“無(wú)法名狀的問(wèn)題”——以及它的解決方案“多年來(lái)，這一問(wèn)題一直深埋在美國(guó)孩子們的心靈深處，從未被說(shuō)出口。這是一種奇異的悸動(dòng)，一種難以滿足的感覺(jué)，一種令孩子們痛苦的渴望...每個(gè)生活在郊區(qū)的孩子，都要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)問(wèn)題...他們甚至不敢在心中問(wèn)自己：一切都結(jié)束了嗎？”這段話原本是《女性的奧秘》一書中的內(nèi)容，這本書曾經(jīng)掀起過(guò)一場(chǎng)思想革命。我只不過(guò)是用“孩子”兩個(gè)字替換了原文中的“女性”和“妻子”而已。或許你還記得，《女性的奧秘》讓我們第一次注意到那個(gè)“無(wú)法名狀的問(wèn)題”——為什么家庭主婦們會(huì)感到如此無(wú)聊。她們覺(jué)得自己應(yīng)該從家庭環(huán)境的干凈整潔中得到充實(shí)感與滿足感，并且她們中也的確有些人是這樣的。然而，另一些人則不甘于待在家里，希望能到外面的世界去，讓她們的能力和天分得到應(yīng)用。她們希望能被人當(dāng)作有能力照顧自己的人來(lái)對(duì)待，而不是無(wú)助的小貓咪。但在貝蒂?弗里丹撰寫《女性的奧秘》的1963年，也就是美國(guó)的女性們卷起袖子，擰緊轟炸機(jī)上的每一枚螺釘，最終協(xié)助取得第二次世界大戰(zhàn)勝利的二十年后，她們得到的回答是：親愛(ài)的，你們?cè)谙胧裁茨兀客饷娴氖澜缡菍儆谀腥藗兊摹?duì)你們來(lái)說(shuō)太危險(xiǎn)，太艱難了。你們所能想要的一切，在家里都能找得到。所以就待在家里吧。安安全全的。不要出來(lái)。這正是我們今天對(duì)孩子們所說(shuō)的話。當(dāng)然，成年女性和年幼的孩子們之間確實(shí)有很大的區(qū)別，但是二者面臨的情況卻非常相似：都是社會(huì)上的人們普遍認(rèn)為，外面的世界對(duì)某一類人實(shí)在太危險(xiǎn)了，盡管在此之前，這類人在外面的世界里一直過(guò)得很好?，F(xiàn)在，這一類人則被告知，他們不能到外面的世界里去，不能獨(dú)立去做任何事情——并且這是為他們好。我在這本書里已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，今天孩子們的生活跟我們小時(shí)候已經(jīng)完全不一樣了。我認(rèn)識(shí)的所有中年人都會(huì)在某個(gè)時(shí)間開(kāi)始說(shuō)：“想當(dāng)年...”這正是中年人的身份標(biāo)志。就跟他們逐漸隆起的啤酒肚一樣。無(wú)論如何，我還是要說(shuō)：想當(dāng)年，孩子們的確都是自己走路上學(xué)。父母?jìng)儾粫?huì)開(kāi)車去公交車站接他們回家。孩子們的確都自己在公園里玩，旁邊沒(méi)有成年人照看。他們也的確會(huì)一直玩到天黑。然而，情況已經(jīng)發(fā)生了變化——不僅在美國(guó)，在所有英語(yǔ)國(guó)家都是如此。澳大利亞的孩子如果獨(dú)自乘坐公交車，就會(huì)迎來(lái)人們驚訝的目光。加拿大的孩子們整天坐在家里玩游戲機(jī)。我曾聽(tīng)一位愛(ài)爾蘭的父親說(shuō)，他讓自己11歲的孩子獨(dú)自在附近的公園里玩，結(jié)果一位住在附近的母親決定不允許自己的兒子來(lái)他家里做客。她認(rèn)為這位父親對(duì)待孩子的態(tài)度實(shí)在是太不負(fù)責(zé)任了。英國(guó)的《每日郵報(bào)》曾發(fā)表過(guò)一篇文章，標(biāo)題是“孩子們?nèi)绾卧谒拇说臅r(shí)間里喪失在外游玩的權(quán)利”。記者對(duì)四世同堂的一家人進(jìn)行了采訪。88歲的曾祖父喬治在8歲的時(shí)候經(jīng)常獨(dú)自徒步十公里的路程，去他喜歡的池塘釣魚。63歲的祖父在8歲的時(shí)候經(jīng)常在離家兩公里的樹(shù)林里玩。他的女兒8歲的時(shí)候每天獨(dú)自走過(guò)一公里的距離去坐公交車上學(xué)。而她8歲的兒子則每天由母親開(kāi)車送去上學(xué)。家里人不允許他離開(kāi)家所在的街區(qū)，而他的小伙伴們也是一樣。許多小伙伴甚至被禁止離開(kāi)自家的院子。我在圣誕節(jié)的時(shí)候收到了一封美國(guó)孩子的來(lái)信：“我已經(jīng)15歲了，但卻完全沒(méi)有自由。我只能在家里和后院里活動(dòng)。我甚至不能走到門口的人行道上——否則就可能會(huì)被‘綁架然后殺害’。我過(guò)去還可以走路去做公交車，但爸爸說(shuō)那實(shí)在太危險(xiǎn)了，于是就每天開(kāi)車送我去車站（走路只需要五分鐘?。詈笾苯痈某砷_(kāi)車送我上學(xué)。今天，玩了兩個(gè)多小時(shí)游戲之后，我走下樓梯，發(fā)現(xiàn)除了吃東西和看電視之外，我實(shí)在沒(méi)有任何事情可做。游戲，電視，垃圾食品，這就是我生活中全部的樂(lè)趣。寒假才剛開(kāi)始半個(gè)星期，這樣的生活就已經(jīng)開(kāi)始讓我感到極度無(wú)聊。假如我將來(lái)有孩子的話，我可絕不希望他們生活得像我一樣?！睕](méi)錯(cuò)，這就是那個(gè)“無(wú)法名狀的問(wèn)題”。童年本來(lái)應(yīng)該是探索世界的年紀(jì)，不是像個(gè)囚犯一樣被關(guān)在家里，透過(guò)DVD光盤、視頻游戲或是車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看外面世界的年紀(jì)。“看見(jiàn)了嗎，親愛(ài)的？那是一片樹(shù)林。你知道‘樹(shù)林’兩個(gè)字怎么寫嗎？”我們希望自己的孩子能擁有充實(shí)的童年，但我敢保證，你自己小時(shí)候印象最深刻的事情當(dāng)中，肯定有很多都是你自己獨(dú)立去做的。沒(méi)錯(cuò)，這幾個(gè)字就是孩子們最有威力的魔咒：“我自己做的！”該是時(shí)候把這句魔咒還給我們的孩子們了。給孩子們自由，似乎已經(jīng)成了一個(gè)不能談?wù)摰脑掝}，盡管我們的生活環(huán)境并不比二三十年前更危險(xiǎn)。攀爬架下面的地面并沒(méi)有變得更硬。公交車站跟家之間的距離并沒(méi)有變得更遠(yuǎn)。犯罪率跟我們小時(shí)候相比不但沒(méi)有上升，反而還下降了許多。所以，今天的孩子們究竟為什么無(wú)法享受跟我們小時(shí)候一樣的自由，絕不能從客觀情況上找原因。今天的孩子們需要一次解放，就像上世紀(jì)五十年代的家庭主婦們一樣。然而，跟家庭主婦們不同的是，孩子們沒(méi)法自己解放自己。盡管我很愿意看見(jiàn)孩子們自發(fā)組織集會(huì)，提出抗議，當(dāng)眾焚燒嬰兒膝墊——或許這最后一件事他們真的會(huì)做——但要讓他們的童年恢復(fù)正常，還是要靠我們這些父母的努力。我們必須首先意識(shí)到自己心中的恐懼有多嚴(yán)重，而又是多么荒謬。例如，就算在國(guó)家自然博物館里，我們都會(huì)提醒孩子們：“趕快跟上，待在我身邊！我可不希望你們被人綁架！”這樣的態(tài)度正是我們必須克服的。我們也必須克服對(duì)孩子遭遇失敗的恐懼。他們用不著把每一天、每一分鐘都用來(lái)追求“成功”。他們用不著成為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員或是鋼琴家，也一樣不會(huì)“輸在起跑線上”。而如果他們真的在球場(chǎng)上失敗了，也用不著別人給他們發(fā)獎(jiǎng)。一位中西部的父親不得不對(duì)女兒小心地解釋，她從足球賽場(chǎng)上拿回家的“第二名”獎(jiǎng)?wù)戮烤故鞘裁匆馑?。在足球比賽中“贏得第二名”，就意味著你輸?shù)袅吮荣?。我們必須克服?duì)大自然的恐懼，允許孩子們跟大自然親密接觸，即使他們會(huì)擦破膝蓋和手肘，有時(shí)還會(huì)被蟲(chóng)子咬。盡管我的一個(gè)兒子曾經(jīng)中過(guò)毒常春藤的毒，一條腿腫得像面包，我仍然堅(jiān)持這樣的看法?？措娨暤臅r(shí)候，我們必須提醒自己，電視節(jié)目的用意就在于讓我們感到恐懼和惡心，從而吸引我們的注意力。許多節(jié)目在這兩方面都很成功，我們不應(yīng)該讓它們輕易得逞。我們必須學(xué)會(huì)抵制那些聳人聽(tīng)聞的“專家”，包括我們身邊那些以專家自居的人。“看哪！我剛剛發(fā)現(xiàn)，（某種東西）對(duì)孩子/嬰兒/哺乳期的母親/寵物極度有害?！蔽覀冃枰涀〉氖?，我們生活在一個(gè)安全的時(shí)代，法律、醫(yī)學(xué)和多種多樣的預(yù)防手段都在保護(hù)我們孩子的安全，比人類歷史上的任何其他時(shí)代都要全面。我們必須學(xué)會(huì)提醒別的父母?jìng)?，之所以我們要還給孩子自由，是為了讓他們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)外面的世界，我們認(rèn)為這是我們的責(zé)任。一個(gè)懂得如何照顧自己的孩子，要比對(duì)外面世界一無(wú)所知的孩子更加安全，因?yàn)楹⒆硬豢赡苡肋h(yuǎn)處在父母的保護(hù)之下。除此之外，我們還必須教會(huì)孩子保護(hù)自己。教他們?nèi)绾伟踩T車，如何對(duì)付壞人，如何解讀交通燈的信號(hào)，如何向陌生人求助，如何應(yīng)對(duì)失敗與失望，如何不依賴父母或者其他人，自己去面對(duì)這一切。我寫下這一段話的時(shí)候情緒有些激動(dòng)，因?yàn)槲覄倓偨拥搅司斓碾娫?。就在今天上午，我?0歲的伊茲自己坐了半個(gè)小時(shí)的地鐵去朋友家里玩。乍看起來(lái)，我似乎沒(méi)有從上次的事情中得到教訓(xùn)，然而伊茲的朋友和他的父母就在另一頭的地鐵站等他，并且他已經(jīng)這樣做過(guò)許多次了。他乘坐的線路是一條直線，中途不用換乘。然而這一次，列車員覺(jué)得10歲的孩子絕對(duì)不應(yīng)該獨(dú)自出門，于是打電話報(bào)了警，在我兒子下車的車站截住了他。警官給我打電話的時(shí)候，我把真實(shí)情況告訴了他：我們?cè)?jīng)打電話問(wèn)過(guò)地鐵管理部門，究竟多大年齡的孩子才可以獨(dú)自乘坐地鐵，結(jié)果對(duì)方的答復(fù)是“沒(méi)有任何規(guī)定”。警官說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，祝我圣誕快樂(lè)，因?yàn)榻裉焓鞘フQ節(jié)。然后伊茲就跟他的朋友一家走了。然而，這就是我們生活的世界。一個(gè)10歲的孩子哪怕是做一件像獨(dú)自坐地鐵這么簡(jiǎn)單的事情，都會(huì)引起人們的驚恐，甚至把警察招來(lái)。后來(lái)我專門查了相關(guān)的明文規(guī)定：8歲以上的孩子可以獨(dú)自乘坐地鐵。不錯(cuò)的規(guī)定。孩子的獨(dú)立原本是一件值得慶祝的事情。不知你是否還記得第一部分第八誡中的那個(gè)意大利孤兒洛科：他11歲時(shí)跟小難友一起從奴役他的老頭子那里逃了出來(lái)，被一戶漁民收留，直到16歲時(shí)兩人前往美國(guó)為止。當(dāng)時(shí)肯定不會(huì)有哪個(gè)乘務(wù)員會(huì)因?yàn)樗?dú)自乘車而去叫警察。當(dāng)年的人們知道的事情，似乎我們今天已經(jīng)忘了。孩子們可以擁有照顧自己的能力。孩子們可以擁有自由，可以對(duì)自己負(fù)責(zé)，可以成為這個(gè)世界的一部分，而不是聽(tīng)?wèi){我們的擺布，就像養(yǎng)在籠子里的雞。隨著觀念的進(jìn)步，我們今天已經(jīng)懂得，把雞從籠子里面放出來(lái)散養(yǎng)，可以收到更好的效果。自由放養(yǎng)萬(wàn)歲——這句話對(duì)我們的孩子同樣適用。

媒體關(guān)注與評(píng)論

關(guān)于如何養(yǎng)育獨(dú)立、健康、自信的孩子，勒諾?斯科納茲告訴父母?jìng)儯航o孩子自由的成長(zhǎng)空間，讓他們盡情玩耍，教給他們獨(dú)立生活的技巧。今天，我們的孩子需要的恰恰是這樣的成長(zhǎng)過(guò)程?！谟? 《慢養(yǎng)》、《慢養(yǎng)2》作者  本書有些許理想的成分，但更重要的是，對(duì)讓父母?jìng)兤毡榇嬖诘摹翱刂坪⒆訌?qiáng)迫癥”進(jìn)行了適時(shí)糾正。本書語(yǔ)言風(fēng)趣、觀點(diǎn)獨(dú)到、極具說(shuō)服力。勒諾是一位非常聰明的母親。 ——斯波克，“育兒之父”本書堪稱我讀過(guò)的親子教育類書籍中最好的一本。不僅僅是因?yàn)槲蚁矚g勒諾務(wù)實(shí)的寫作風(fēng)格，還因?yàn)樗磉_(dá)了父母?jìng)兊男穆暋，F(xiàn)在如何為人父母的建議數(shù)不勝數(shù)，勒諾卻讓我們回歸原初，依靠常識(shí)去養(yǎng)育孩子?！晃粸槿烁改?、深有感觸的讀者

編輯推薦

《放養(yǎng)孩子》編輯推薦：好父母懂得給孩子獨(dú)立的成長(zhǎng)空間！

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無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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用戶評(píng)論 (總計(jì)90條)

讀《放養(yǎng)孩子》這本書，讓我想起一段話：“做為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我需要這樣的文本。并虔誠(chéng)地期待著能夠在這許多不同的文本中找尋到所謂的真知灼見(jiàn)，用以指導(dǎo)我去教授我的孩子。我唯一的孩子?！边@是我在某個(gè)讀書筆記中寫過(guò)的文字，現(xiàn)在讀來(lái)還能充分地感受到初為人母的我，那份極端的焦慮地認(rèn)真與情不自禁流露出來(lái)的惶恐和忐忑不安。

是的，大多數(shù)家長(zhǎng)（尤其是母親）都或多或少地有過(guò)這樣的感受。

因?yàn)檎f(shuō)到科學(xué)地教養(yǎng)與培養(yǎng)孩子，恐怕每一位初為人父母的80后，甚或是家有兒女初長(zhǎng)成的、對(duì)于育兒也久有經(jīng)驗(yàn)的70后、60后家長(zhǎng)也不能不為之動(dòng)容，用我們的孩子的無(wú)可限量的未來(lái)來(lái)延續(xù)自己的生命中的無(wú)限美好，無(wú)論是在過(guò)去還是在現(xiàn)在，這都是天下任何種族、任何信仰的任何一代人都擁有的共同的夢(mèng)想。

記得年少的時(shí)候，家住在北方，漫長(zhǎng)的冬季里，道路總是被積雪覆蓋著，走的車與人多了，自然就會(huì)把雪碾壓得坑坑洼洼，而騎著自行車走在上面就要格外的小心，否則稍有不慎就會(huì)跌個(gè)人仰馬翻。一次我和母親同行，年少輕狂的我一路飆飛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把母親甩在身后，只聽(tīng)見(jiàn)母親不停地吆喝著我的乳名，叫我小心路滑，別摔倒了，我佯裝聽(tīng)不見(jiàn)，一路疾行，忽然聽(tīng)得身后哐嚓——一聲，我急忙回頭瞧熱鬧，卻見(jiàn)母親倒在路中央，她顧不上看一看自己的腿是否摔傷，也顧不上扶起倒在一邊的自行車，目光只死死地盯著我，大聲地呵斥我別四處張望，注意路面，千萬(wàn)別摔跟頭……我為母親不能自保的情況下依然固執(zhí)地拼其全力去保護(hù)自己的孩子而感動(dòng)，而嘆息。

很多年過(guò)去了，當(dāng)我也成為一個(gè)孩子的母親，我才真正得懂得了母親那份良苦用心。也許天下的父母都是這樣的，這份厚重的愛(ài)無(wú)可厚非，可是令人訝異的是當(dāng)愛(ài)沒(méi)有得到應(yīng)有的結(jié)果，我們是否已然開(kāi)始了那些發(fā)思？

《放養(yǎng)孩子》就是這樣一個(gè)教授我們反復(fù)思考，并得出行動(dòng)方案的教義性文本。我在其中不僅得到了“父母需要做的就是把需要的東西交給孩子，然后給孩子一個(gè)自己玩耍、自己闖蕩、自己體驗(yàn)失敗和自己贏得成功的成長(zhǎng)歷程”的教導(dǎo)，更加知悉了“我們需要讓孩子了解他們可能面臨的危險(xiǎn)，并交會(huì)他們?nèi)绾伪苊馕ｋU(xiǎn)發(fā)生”的教義，將自己從莫須有的恐懼中解救中來(lái)，并分辨出真正的危險(xiǎn)和并不切合實(shí)際的臆想，弄清楚究竟哪些危險(xiǎn)需要防范，而哪些只不過(guò)是道聽(tīng)途說(shuō)聳人聽(tīng)聞的夸張警告……

我們都知道孩子的未來(lái)是無(wú)可限量的?？墒侵灰?xì)心的你想一想，再看一看我們身邊的孩子們，就不難發(fā)現(xiàn)，他們所擁有的天空都蜷縮在我們羽翼的溫情庇護(hù)之下，在這里風(fēng)雨也好，苦痛也罷，都是被粉飾被修正過(guò)的，已經(jīng)完全失去了原本的色彩。事實(shí)上，在家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)之下，我們的孩子無(wú)論是生活的能力、還是自主能力、甚或判斷力都開(kāi)始退化，這本身已經(jīng)同教育的初衷和目的背道而馳。另一方面父母的能力范圍也是極其有限的，因?yàn)槲磥?lái)更長(zhǎng)的道路還要他一個(gè)人去地面對(duì)。而年少時(shí)候得到充分歷練并培養(yǎng)了一定的行為力的人勢(shì)必要強(qiáng)于萬(wàn)事都要依賴于父母判斷并牽引的人。

書中說(shuō)“讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中擁有沒(méi)有遭遇任何風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，恰恰才是最大的風(fēng)險(xiǎn)。”我想這多少也與中國(guó)自古就有的“愛(ài)子如殺子”、“授之以魚不如授之以漁”的古訓(xùn)異曲同工之處吧。那么“讓孩子充分體驗(yàn)創(chuàng)造的過(guò)程、探索的過(guò)程、追求獨(dú)立的過(guò)程”，也讓自己體驗(yàn)授之以漁后的成就與輕松育兒的喜悅，我們欣欣而往！
作者有的觀點(diǎn)比較偏激，我覺(jué)得放養(yǎng)孩子不代表不管孩子，而是慢慢放手讓孩子自己掌握自己的人生，養(yǎng)成獨(dú)立的生活習(xí)慣，父母不要過(guò)多將自己的思想強(qiáng)加于孩子或者包辦插手孩子的事情。但是適當(dāng)時(shí)候還是要干預(yù)孩子的生活的和思想活動(dòng)的，不能任由孩子亂發(fā)揮。
這本書寫出了80后很多父母的真實(shí)心里，矛盾、迷茫，在這個(gè)教育書籍滿天飛的社會(huì)里我們不知該怎么才能更好的教育和培養(yǎng)我們的孩子，作者的一些觀點(diǎn)和我的拙見(jiàn)不磨而合，孩子該放手時(shí)要放手，其實(shí)9歲的孩子自己成交通工具回家，在具備一定的物質(zhì)條件的情況下應(yīng)該不是件難事。我們跟重要的是在平時(shí)幫助孩子識(shí)別危險(xiǎn)的人和鑒別危險(xiǎn)的事。
書里講的確實(shí)發(fā)生在自己的身上，在育兒方面要多多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)放手，同時(shí)讓孩子也學(xué)會(huì)自理、自立，能為他未來(lái)的成長(zhǎng)，應(yīng)付復(fù)雜的社會(huì)作好鋪墊。
還沒(méi)看仔細(xì)看，根據(jù)推薦購(gòu)買的，大家可以多讀一些這類書籍，還是有一些借鑒意義的，人和人是不同的，所處的外部環(huán)境也不盡相同，不必照搬書上的內(nèi)容，根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)處理發(fā)生在自己孩子身上的問(wèn)題。
給孩子自由，可以培養(yǎng)孩子對(duì)自己的責(zé)任感
我得認(rèn)真的讀書了，孩子的管教真的很重要，大家都要多看書
還可以的書，還可以的書，對(duì)我教育孩子有些幫助
適合“周到”的中國(guó)父母讀，有啟發(fā)。
父母必讀值得推薦的書。
內(nèi)容應(yīng)該挺好，就是快遞快成慢遞了。
印刷很好，我和兒子都看了，非常喜歡。好書。
推薦，觀點(diǎn)很好
喜歡這本書，郵遞及時(shí)
已經(jīng)看完了，正是按照這種方式教育的
沒(méi)吹的那么好，有點(diǎn)小失望，主要是國(guó)外的，不太適用
還沒(méi)看完，挺喜歡。
當(dāng)天下的單子，第二天就收到了，書也很好，還有活動(dòng)，很便宜~~~
給同事訂的,還好
初為人母非常受益的一本書
看過(guò)挺有感觸的，不錯(cuò)。
聽(tīng)說(shuō)挺不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)ing
正在看，不錯(cuò)的視角。
還沒(méi)看，希望對(duì)自己有所幫助！
有度的放，是為了收
受益匪淺~！
一般般，看了沒(méi)什么收益。
我同意里面的大部門觀念，但不是全部
為朋友代買，雖然搭進(jìn)去幾元錢，但是挺開(kāi)心的！
對(duì)照眼下正火的爸爸去哪兒，此書會(huì)給父母更多地思考
雖然寫的是美國(guó)教育孩子的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)也可以借鑒。
孩子是父母的未來(lái)，有空也要為此充充電，讓家庭教育來(lái)得輕松一些，參考一下。
現(xiàn)在的孩子需要自己安排自己的生活，也需要自己玩耍的時(shí)間
給孩子自由，這句老生常談的話，似乎離我們的現(xiàn)實(shí)生活越來(lái)越遠(yuǎn)。今天的中國(guó)孩子，每一個(gè)都是全家的掌中寶，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，吃的，穿的，玩的，用的應(yīng)有盡有，無(wú)論父母的經(jīng)濟(jì)狀況如何，一家人首先滿足的就是孩子的需求。按理說(shuō)，這樣的孩子應(yīng)該覺(jué)得很幸福了吧，然而恰恰相反，在孩子們的口中最常聽(tīng)到的話卻是：無(wú)聊，沒(méi)意思，沒(méi)玩的，物質(zhì)的豐富反而剝奪了孩子們童年本該享有的，種種無(wú)法復(fù)制與補(bǔ)償?shù)臉?lè)趣與自由。

看過(guò)這本由美國(guó)勒諾·斯科納茲所著的《放養(yǎng)孩子》，對(duì)其中的許多觀點(diǎn)深有同感。作者說(shuō)：童年本應(yīng)該是探索世界的年紀(jì)，不是像個(gè)囚犯一樣被關(guān)在家里，透過(guò)DVD光盤，視頻游戲或車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看外面的世界。一個(gè)懂得如何照顧自己的孩子，要比對(duì)外面世界一無(wú)所知的孩子更安全，因?yàn)楹⒆硬豢赡苡肋h(yuǎn)處在父母的保護(hù)之下。我們希望自己的孩子能擁有充實(shí)的童年，我敢保證，你自己小時(shí)候印象最深刻的事情當(dāng)中，肯定有很多都是你自己獨(dú)立去做的。沒(méi)錯(cuò)，有幾個(gè)字就是孩子們最有威力的魔咒。那就是：我自己做的！

想想我們自己的童年，盡管物質(zhì)匱乏，但那種無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，卻是什么貴重的物品都難以取代。幼年時(shí)，我家三兄妹隨當(dāng)醫(yī)生的父母生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，記得上學(xué)第一天是父母給提前辦好手續(xù)，自己和幾個(gè)小伙伴走路去的。每天放了學(xué)，單位院子里的孩子們一起做完作業(yè)，就可以到田邊地頭小河旁四處閑逛，做游戲，逮昆蟲(chóng)，摘野果，只要吃飯睡覺(jué)時(shí)回家就可以。大人們忙于工作，孩子們樂(lè)得逍遙，卻很少聽(tīng)到周圍有多少危險(xiǎn)的事情發(fā)生，有多少不良少年產(chǎn)生。如今我們都已人到中年，那樣缺吃少穿的日子卻感覺(jué)是人生中最快樂(lè)的時(shí)光。而今天的孩子再也不可能享受到那樣的自由快樂(lè)，更無(wú)法想象沒(méi)有父母眼手不離的照顧小孩子該怎么生活。

作為全球公認(rèn)最自由的國(guó)度美國(guó)，書中的作者因?yàn)樽屪约?歲的孩子不帶手機(jī)，獨(dú)自坐地鐵回家，而飽受社會(huì)各方的指責(zé)，甚至被稱為“美國(guó)最糟糕的母親”。本來(lái)一件最簡(jiǎn)單正常的事情，卻成為眾矢之的，今天的父母和社會(huì)究竟是怎么了，中國(guó)和美國(guó)，雖然國(guó)情體制不同，父母對(duì)孩子各種各樣的擔(dān)憂卻仿佛有過(guò)之而無(wú)不及，做什么都小心翼翼，三思而后行，以致包辦代替，孩子變成父母手中有生命的木偶，完全喪失了自主與獨(dú)立，于是啃老族，冷漠族，自閉族頻出，許多違背道德人性的事，不以為恥，反以為榮。

父母愛(ài)孩子是天經(jīng)地義，順理成章的事，但如果愛(ài)得太過(guò)，管得太寬，最終只會(huì)適得其反。在本書的導(dǎo)言里，有這樣的話：作者以中肯實(shí)用的“十四誡”告訴父母，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中永遠(yuǎn)沒(méi)有遭遇風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，恰恰才是最大的風(fēng)險(xiǎn)，父母需要做的就是把需要的東西教給孩子，然后給孩子一個(gè)自己玩耍，自己闖蕩，自己體驗(yàn)失敗和自己贏得成功的成長(zhǎng)歷程。

當(dāng)然，如書中序言一李雪琴所言：放養(yǎng)孩子跟放任孩子完全不同，在育兒中，常見(jiàn)的錯(cuò)誤便是矯枉過(guò)正，當(dāng)我們不忍心看著孩子受到體制過(guò)多改造的時(shí)候，便有以尊重孩子個(gè)性之名行放任之實(shí)的觀點(diǎn)冒出來(lái)，于是，孩子的錯(cuò)誤或者壞習(xí)慣也在這個(gè)大旗底下得以姑息，任何時(shí)候，有效的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)都是必要的，所謂放養(yǎng)也是如此，它應(yīng)該包括激勵(lì)、制約、示范和提示等，絕非簡(jiǎn)單地看著孩子像野草一樣瘋長(zhǎng)。不管多么好的方法和理論，如果不能結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，而一味地照抄照搬，結(jié)果肯定不會(huì)都是皆大歡喜的。

我自己的孩子7歲上小學(xué)，我們家離學(xué)校有15個(gè)公交車站那么遠(yuǎn)，是起點(diǎn)的第二個(gè)站到終點(diǎn)這么遠(yuǎn)的路程，開(kāi)始是我和孩子一起坐公交上學(xué)，一個(gè)禮拜后，我們嘗試讓他一個(gè)人乘車上學(xué)，他父親騎車在后邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟了兩天，結(jié)果一切順利，于是孩子從此一個(gè)人每天坐公交上學(xué)，至今已兩年。孩子的獨(dú)立性與每天父母送著上學(xué)的孩子明顯好很多。諸如此類，我相信，正確的放養(yǎng)會(huì)給孩子帶來(lái)全新的感受，成為他人生初期最寶貴的生活體驗(yàn)。只要父母愿意嘗試，給孩子一片自由的天空，你會(huì)激發(fā)出孩子無(wú)窮的能量。
在閱讀這本《放養(yǎng)孩子》之前，我打著小問(wèn)號(hào)：放養(yǎng)孩子嗎？怎么放養(yǎng)呢？可以放養(yǎng)嗎？在我的觀念看來(lái)，即使可以放養(yǎng)也應(yīng)該是孩子長(zhǎng)大成人，可以獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候。帶著這些疑問(wèn)，斯科納茲的這本書讓我看到這位母親的觀點(diǎn)：為了把孩子培養(yǎng)成有能力，負(fù)責(zé)任，能夠獨(dú)立生存的人，母親們需要分辯真正的危險(xiǎn)和不切實(shí)際的臆想，弄清楚究竟哪些危險(xiǎn)需要防范，哪些只是散播恐怖消息、壞消息和現(xiàn)代神話的夸張警告。

這本書顯然是寫些那些過(guò)度保護(hù)孩子的母親們。自從有了孩子之后，“一切為了孩子”，中國(guó)的母親和家庭一切圍繞著孩子轉(zhuǎn)，盡所能為孩子提供一切，為孩子“全程保架護(hù)航”。買各類的教育碟片，買許許多多的幼兒讀物，圖畫書，一堆堆的各種各樣的玩具，送孩子參加各種各樣的班等等。談起孩子，父母?jìng)兛偸菓n慮：小孩子沒(méi)有玩伴，小孩子只能呆在家里玩，外面太危險(xiǎn)：車多，人多，環(huán)境太差，壞人多。即使有一些父母想讓孩子自由地成長(zhǎng)，但周邊的父母都是一堆堆的東西買給孩子們，在這股推力下，也不得不跟隨大流。

育兒，在今天，儼然是最最重要的事，為了更好的照顧孩子，辭職回家當(dāng)全職媽媽；為了孩子，自己省吃儉用，提供給孩子最好的；為了孩子，買回各種各樣的育兒書，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)那些成功父母?jìng)兊慕?jīng)驗(yàn)，這樣的母親太多了。在這樣的商業(yè)環(huán)境，怕自己的孩子落后的擔(dān)憂無(wú)時(shí)無(wú)刻充斥焦慮母親的心。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)母親這么憂心重重地對(duì)自己的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在不聽(tīng)話，不努力學(xué)習(xí)，以后怎么辦！-----做母親真的很累啊。

斯科納茲在這本書里總結(jié)了十四戒：不該擔(dān)心時(shí)不必?fù)?dān)心，關(guān)掉電視，遠(yuǎn)離新聞和法制節(jié)目的夸張說(shuō)辭，相信自己有能力養(yǎng)育好孩子，抵制嬰幼兒安全用品，不理會(huì)別人的指責(zé)，把快樂(lè)還給孩子，讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，教孩子獨(dú)立生活的技巧，允許孩子玩，信任孩子等等。這些其實(shí)向母親提出了更高的要求：放養(yǎng)孩子也決不是放任自流，任其自生自滅，而是在照看孩子的過(guò)程中允許自己犯錯(cuò)，允許孩子犯錯(cuò)，與其約束孩子，不如激勵(lì)他們，教給他們規(guī)避危險(xiǎn)的方法，努力放手讓孩子自己走，在孩子的成長(zhǎng)中充當(dāng)一個(gè)協(xié)助者，而不是控制者。也就是要信任孩子，協(xié)助他們自我發(fā)展，而不是替他們做決定。我想等我做了母親，應(yīng)該也會(huì)適當(dāng)?shù)胤硼B(yǎng)孩子，讓孩子自由地成長(zhǎng)。
任何動(dòng)物，無(wú)論大的如大象，還是小的如螞蟻，在養(yǎng)育幼仔時(shí)，都是最警惕、最敏感、最兇狠、最?yuàn)^不顧身的保護(hù)小崽，我們?nèi)祟愐嗳绱税?，呵護(hù)自己孩子，尤其是獨(dú)生子女政策的實(shí)施，無(wú)似乎論怎么都不為過(guò)。然而動(dòng)物界還有這樣的后續(xù)：一旦到了一定的時(shí)限，成年的動(dòng)物把他們的幼仔轟出家門，也同樣是不含糊的?？墒牵祟愒谶@一點(diǎn)恐怕是和動(dòng)物的本能差距太大了。

看一看時(shí)下極其讓人詬病的啃老族，無(wú)可否認(rèn)，造成這樣的局面有著多種多層次的社會(huì)原因，然而其中最為直接的應(yīng)屬家庭教育的不當(dāng)。我們的科技發(fā)達(dá)了，按說(shuō)文明程度也該更高一個(gè)層次，然而是新聞媒體太過(guò)于強(qiáng)大還是什么其它原因，我們的家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)社會(huì)不是更多信任，反而是難以抑制的擔(dān)憂，甚至與日俱增，有些擔(dān)心真的讓人不敢茍同。

比如有些媽媽認(rèn)為孩子小，吞咽果核有問(wèn)題，所以每次吃葡萄都是細(xì)心地為孩子把葡萄剝皮去核，結(jié)果孩子長(zhǎng)大始終不會(huì)吐葡萄籽兒；再比如關(guān)于食品添加劑有問(wèn)題的新聞報(bào)道層出不窮，所以有的家長(zhǎng)就把所有零食都給孩子禁止了，后來(lái)孩子長(zhǎng)大，但凡想吃此類食物，都要過(guò)一個(gè)艱苦的抗過(guò)敏；剛剛又看到這樣的家長(zhǎng)，認(rèn)為是否應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待現(xiàn)在博客或論壇等網(wǎng)上活動(dòng)上傳兒童生活照片的活動(dòng)，否則孩子的照片外傳，被利用了怎么辦？

等等諸如此類的事件在新手媽媽、年輕媽媽中極其常見(jiàn)，這也無(wú)可非議，畢竟有些不良后果或者災(zāi)難確實(shí)大部分屬于成人的疏忽大意，比如有些家長(zhǎng)自顧自己打牌娛樂(lè)，造成孩子從樓梯跌下，造成終身殘疾，但是為此而做出近乎因噎廢食的行為，又是否可取呢？

原本“知識(shí)改變命運(yùn)”，“閱讀改變?nèi)松?，然而媽媽們?nèi)琊囁瓶拾銓W(xué)習(xí)了各類幼兒類、親子類還有教育類專家學(xué)者的關(guān)于養(yǎng)育孩子的書籍，結(jié)果是過(guò)猶不及，更甚者成了邯鄲學(xué)步，那么所謂的閱讀拿來(lái)做什么用？則不如按孟子說(shuō)過(guò)的“盡信書則不如無(wú)書”！

被稱為“美國(guó)最糟糕的母親” 勒諾-斯科納茲在她的新書《放養(yǎng)孩子》中提到了不少讓那些處于養(yǎng)子焦慮中的媽媽們“少操心、多放手”的理念，也許有些觀點(diǎn)可能過(guò)激或者不適合中國(guó)的家庭環(huán)境，因而如何做到讀書有收獲又不為書累，親愛(ài)的爸爸媽媽們，可以從這本書中認(rèn)真體會(huì)吧！
或許是因?yàn)槲壹覍殞殢男【痛蟛⌒〔〔粩?，故而一直就帶得比較小心，所以我很早以前就希望能讀到關(guān)于如何放養(yǎng)孩子的書，所以在看到這本新書出版時(shí)，可以說(shuō)是毫不猶豫地選擇了它，希望通過(guò)這次閱讀，能改變自己帶孩子的方式，給孩子更大的自由空間及發(fā)展機(jī)會(huì)，而在閱讀這本書的時(shí)候，那些詳盡殷實(shí)的兒童意外情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及由此計(jì)算出來(lái)的發(fā)生意外的概率，也的確大大地降低了自己對(duì)周遭那些可能存在的危險(xiǎn)因素的擔(dān)憂及恐懼。

書中對(duì)大多數(shù)父母不愿或不敢放養(yǎng)孩子的心理根源進(jìn)行剖析，將這種心理歸咎于信息時(shí)代那無(wú)處不在的對(duì)危險(xiǎn)及意外的報(bào)導(dǎo)，當(dāng)人們從各種媒體（包括電視、網(wǎng)絡(luò)、收音機(jī)）獲知這個(gè)世界上存在如此之多的意外、綁架、謀殺、詐騙時(shí)，人們會(huì)理所當(dāng)然地產(chǎn)生一種戒備心理，并自然而然地將此心理引申到孩子身上，尤其是在仍然提倡獨(dú)生子女的中國(guó)，任何一個(gè)家庭也無(wú)力承擔(dān)失去孩子所帶來(lái)的毀滅性后果，這就勢(shì)必使得我們這一代的孩子如同生長(zhǎng)在溫室中脆弱的花朵，被溫柔地呵護(hù)著成長(zhǎng)，卻因此失去了很多經(jīng)歷風(fēng)雨雷電的機(jī)會(huì)。

在書的第一部分以“十四誡”的形式，提出了在放養(yǎng)孩子的過(guò)程中需要注意及改正的十四個(gè)方面，在閱讀的時(shí)候，你會(huì)為大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所嘆服，以至于會(huì)認(rèn)為自己閱讀的并不是一本普通的育兒書籍，而是一本有詳盡的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)做為支撐的教育論文，不過(guò)，這樣做的缺點(diǎn)是在某種程度上顯得略為枯躁。同時(shí)，我覺(jué)得作者對(duì)于支持圈養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)所持有的態(tài)度，是理解有余，尊重不足。作者在談到那類父母時(shí)所用到的語(yǔ)氣，是尖刻而嘲諷的，仿佛因?yàn)閾?dān)心孩子安全而不放任孩子去做一些力所能及的事情或不讓他們獨(dú)自外出是一件多么可笑多么荒謬的事情，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得這樣的態(tài)度削弱了我閱讀這本書的快樂(lè)。作者應(yīng)該想到，愿意閱讀這本書的讀者，可能很大一部分都是想放養(yǎng)孩子卻在很多時(shí)候難以下手或放心不下的那類，換言之，那些尖酸刻薄的嘲諷其實(shí)是直直地落在了正在看書的讀者身上，讓他（她）們（包括我）后背發(fā)涼，以為自己曾經(jīng)的那份關(guān)愛(ài)是多么愚蠢且不可原諒，并且在多大的程度上扼殺了孩子自由的天性和創(chuàng)造力，這樣過(guò)分強(qiáng)調(diào)的話，是不是有些過(guò)猶不及了呢？

我個(gè)人認(rèn)為：這本書更適合定位于理性的探討，而非針?shù)h相對(duì)的辯論。因此，作者也該收一收文字中的銳氣，讓自己的心態(tài)變得更平和一些，尊重讀者，也尊重那些因?yàn)閻?ài)而不放心放養(yǎng)孩子的父母，用生動(dòng)的例子去說(shuō)服正猶疑不定的他們，令他們改變自己對(duì)待孩子的態(tài)度，從而給孩子更為自由廣闊的天空。

相比之下，我更喜歡書的第二部分，因?yàn)樘岢隽艘恍┖苡袃r(jià)值的行動(dòng)指南，首先讓家長(zhǎng)逐一審視自己周圍的危險(xiǎn)因素，并一件件地幫助家長(zhǎng)分析，從而排除它們可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)，其次是教會(huì)孩子一定的應(yīng)對(duì)技巧，打消他們內(nèi)心的顧慮和恐懼。不過(guò)，如果書中能再多講一些當(dāng)孩子自己不愿意被放養(yǎng)時(shí)，如何正確地引導(dǎo)他們克服內(nèi)心的恐懼情緒，勇敢地走出家門，我想會(huì)更好一些。

另外，我并不象作者那樣排斥一些嬰兒安全用品，比如安全角碰，在我認(rèn)識(shí)的人里，曾在茶幾的尖角上撞得頭破血流的孩子比比皆是。所以，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于不懂得保護(hù)自己的嬰兒來(lái)說(shuō)，為他們?cè)O(shè)置類似的安全保護(hù)傘還是很有必要的。

寫到這里，想起上上周小熊生病時(shí)，我下了班去小區(qū)門口接他做霧化，要求他自己從家里出發(fā)，將奶奶為他準(zhǔn)備好的包帶上，獨(dú)自一人從家里走到小區(qū)門口坐上我們的車。這樣短短的路程，雖然對(duì)他來(lái)說(shuō)很熟悉，但卻一直沒(méi)有獨(dú)立走過(guò)，所以當(dāng)他欣然同意這一要求時(shí)，內(nèi)心也一定有過(guò)忐忑和不安，但當(dāng)他一路小跑地抵達(dá)小區(qū)門口并坐上我們的車時(shí)，我能看出他紅撲撲的小臉蛋上抑制不住的興奮與驕傲，他從這件小小的事情中感受到自己內(nèi)心潛在的勇氣和力量，我想這便是放養(yǎng)孩子的第一步，下一步，或許我會(huì)按照書中的建議，要求他獨(dú)自去門口超市買一樣?xùn)|西或是獨(dú)自守著購(gòu)物車在指定地點(diǎn)等我，我相信，這種新鮮而獨(dú)立的感受會(huì)是他生命中不可多得的一筆財(cái)富，也一定能帶領(lǐng)他開(kāi)啟人生道路上的自由之門。
放養(yǎng)孩子

家有小女，所以我特別青睞育兒之類的書。養(yǎng)育孩子并不是件容易的事情，尤其是初為人父、初為為人母的家長(zhǎng)們，面對(duì)孩子不知道有沒(méi)有遇到過(guò)手足無(wú)措的時(shí)候？我記得當(dāng)初我可是為自己這個(gè)媽媽做的不合格而郁悶了很久，壓抑了很久。面對(duì)孩子一天天的長(zhǎng)大，面對(duì)孩子每一天新的變化、新的需求，做家長(zhǎng)的如果不給自己充電、補(bǔ)腦，不掌握足夠的育兒知識(shí)，怎么能陪著孩子健康成長(zhǎng)呢？

并不是一定要做了媽媽才看育兒書，實(shí)際上，有了孩子之后，又要照顧孩子又要充實(shí)自己是比較辛苦的，有時(shí)候遇到困難再去看書學(xué)習(xí)就未必來(lái)得及了。所以建議那些沒(méi)有孩子但即將有孩子的父母?jìng)兲崆白龊贸浞值臏?zhǔn)備，有必要提前讀一些育兒書籍，給自己即將到來(lái)的寶寶準(zhǔn)備一個(gè)良好的成長(zhǎng)空間，不僅是物質(zhì)上的，也包括精神上的。

作為過(guò)來(lái)人，我很理解新父母?jìng)儗?duì)孩子的呵護(hù)和照顧，百般關(guān)愛(ài)，舍不得孩子受一點(diǎn)兒委屈，衣食住行都照顧的無(wú)微不至，為了孩子不惜花大價(jià)錢買很多嬰幼兒用品。我記得當(dāng)初懷孕時(shí)，我就給孩子準(zhǔn)備了玻璃的、塑料的大大小小好幾個(gè)品牌的奶瓶、吸鼻器、防撞桌角、安全插座、煤氣灶蓋、兒童泳池……但實(shí)際上，很多東西都是中看不中用，很多東西根本沒(méi)有用上，很多東西根本沒(méi)有來(lái)得及用孩子就長(zhǎng)大了……而銀子卻大把大把的流走了。我想，如果在我還是一個(gè)準(zhǔn)媽媽的時(shí)候就看到這本書，我會(huì)節(jié)省很多銀子，買些孩子更需要的東西；如果我還有機(jī)會(huì)再有一個(gè)孩子的話，我積攢的那些破爛也許還有可能變廢為寶。但是，不可能會(huì)有如果哦，所以我的那堆積壓品有一部分給了孩子做玩具，給她的娃娃們喂奶用，有些給了收廢品的，但更多的是直接扔了，眼不見(jiàn)心不煩。

記得孩子小時(shí)候，我也曾一日日的擔(dān)心，尤其是擔(dān)心她的健康，甚至覺(jué)得哪里都不夠干凈，覺(jué)得孩子天天都處于細(xì)菌、病毒的威脅之中……那時(shí)候甚至別人摸一下孩子的臉蛋，我都會(huì)感到相當(dāng)?shù)碾y過(guò)，自己也曾很不給面子的宣稱，不洗手誰(shuí)也不許抱孩子，并為此得罪了家人……孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)孩子健康的時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于生病的時(shí)候，偶爾吃一下手指也沒(méi)什么大影響，在地上爬來(lái)爬去會(huì)很開(kāi)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，我也跟著長(zhǎng)大了，育兒的知識(shí)多了，有些事情即使不愿意但是也可以接受了。雖然現(xiàn)在我對(duì)于衛(wèi)生還是有自己的堅(jiān)持，但已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像剛有孩子時(shí)候要求的那么高，不再那么敏感了。我會(huì)時(shí)常陪著孩子在家里爬來(lái)爬去，和孩子在外面玩土玩沙子。

這只是一個(gè)發(fā)生在我身上的小例子，而我所放不開(kāi)的，也不僅僅是這一個(gè)方面，但是隨著孩子的一點(diǎn)點(diǎn)健康平安的長(zhǎng)大，我自己也一點(diǎn)點(diǎn)從思想到生活逐漸解脫出來(lái)，不僅是解放了自己，也給了孩子更多的自由。從孩子出生到我的思想解放，整個(gè)過(guò)程大概經(jīng)歷了一年多的時(shí)間，我才徹底的擺脫了那么多的放不開(kāi)，并且深深體會(huì)到放手的好處。

現(xiàn)在我的孩子很獨(dú)立，但是在某些方面我仍然有執(zhí)念，我相信隨著孩子的進(jìn)一步長(zhǎng)大，我會(huì)盡量給她更多的自由。愛(ài)孩子，就該給孩子自由，適度的放手，對(duì)孩子、對(duì)自己都有好處。孩子一天天長(zhǎng)大，不可能總為孩子做好一切準(zhǔn)備，為了孩子以后的健康成長(zhǎng)，守不如放，畢竟誰(shuí)也不能守著孩子一輩子，總有一天孩子要離開(kāi)我們獨(dú)立生活。

放養(yǎng)孩子，你舍得嗎？敢嘗試嗎？放養(yǎng)是好事，但是也要有度，根據(jù)自己的情況和承受能力，量力而行，盡量使自己和孩子都開(kāi)心。

這本書，雖然有些內(nèi)容脫離了我國(guó)的實(shí)際情況，但是也有很多方面都值得家長(zhǎng)們借鑒，尤其是我這樣曾經(jīng)緊緊將孩子護(hù)在身邊舍不得放手的家長(zhǎng)們。
孩子就得放養(yǎng)，我們可能對(duì)孩子太過(guò)驕縱了，總想籠養(yǎng)，捧著養(yǎng)。
對(duì)于習(xí)慣了把孩子當(dāng)寶貝來(lái)養(yǎng) 的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)書的概念是挺有啟發(fā)意義的
我這是這樣選擇這本書的。
雖然還沒(méi)看完，仍然覺(jué)得可看。
同時(shí)，這個(gè)書有些章節(jié)所闡述的理念和內(nèi)容有些重復(fù)，類似的例子舉得太多，有堆字?jǐn)?shù)的嫌疑，減些字就完美了
這本書不太容易看下去，給我的最大收獲是：不要再看太多的育兒書，否則會(huì)混亂和糾結(jié)，不要把孩子當(dāng)成生活的全部，他只是我們的一部分。
是給自己買的，一直希望孩子能快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)中
能對(duì)教育子女有一些新的想法，但有些方式需要與國(guó)情相結(jié)合。
宏觀上，很贊同作者的指導(dǎo)思想；微觀上，有的觀點(diǎn)難免顯得太極端。語(yǔ)言輕松幽默
聽(tīng)說(shuō)還不錯(cuò),育兒的好書,但是有些東西不太適合實(shí)際.
可以幫助你放松的一本書幫助你緩解育兒焦慮的書
有些東西不太適合中國(guó)國(guó)情，畢竟中國(guó)沒(méi)有美國(guó)哪么安全，拐賣兒童的哪么多，所以有時(shí)不得不注意。
印刷很好，送朋友的，很喜歡。
這本書寫的還是挺實(shí)用的，其中的方法對(duì)中國(guó)的爸爸媽媽也有用處，大家可以看一下。
有一定的新的觀點(diǎn)，但是不要希望太高，不太生動(dòng)
一口氣讀完的，有值得借鑒的地方，但不太適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。
是外國(guó)人寫的,但總的來(lái)說(shuō).
中外家庭對(duì)小孩的關(guān)心,教育等都是一樣的.
可憐天下父母心.
一般，湊合看吧
覺(jué)得蠻空洞的，
不錯(cuò)，有可看性
很適合初為人父、母的家長(zhǎng)讀，教育孩子的理念值得參考。
唉，孩子！唉，家長(zhǎng)！這就是我看完這本書的說(shuō)出的第一句話。
本書的作者是一位10歲男孩的母親，此書的開(kāi)頭就在講她一年前，讓9歲的兒子獨(dú)自坐地鐵，給了孩子一次成功的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。由此開(kāi)始，她創(chuàng)辦了放養(yǎng)孩子的博客，寫出了這本書。
通讀此書，她的某些觀點(diǎn)我是贊同的，但是，她的情緒我是不能贊同的，從頭至尾，我能看到的是一個(gè)在為自己讓9歲男孩獨(dú)自乘坐地鐵這件事情做辯解的媽媽。她羅列了例子，她羅列了數(shù)字，她引用了名人和專家的話，但是，她忽略了，養(yǎng)育孩子不是簡(jiǎn)單的放養(yǎng)還是圈養(yǎng)的問(wèn)題，養(yǎng)育孩子的根本是用愛(ài)來(lái)養(yǎng)孩子，養(yǎng)孩子首先要考慮的是我的孩子是什么樣子的人？哪些適用于我的孩子？因?yàn)槊恳粋€(gè)的孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，所以，養(yǎng)育孩子是沒(méi)有定論的，放養(yǎng)也好，圈養(yǎng)也好，適應(yīng)這個(gè)孩子的，適應(yīng)這個(gè)家庭的，就是可以的。她還忽略了，在焦慮的情緒下如何養(yǎng)一個(gè)孩子呢？媽媽的情緒會(huì)直接的傳遞給孩子的。
比如說(shuō)，在她讓孩子獨(dú)自乘坐地鐵之后，如果她自己不跟別人說(shuō)，她自己不去接受采訪，不去做節(jié)目，事情會(huì)弄得滿城風(fēng)雨嗎？為什么她要弄得人盡皆知？為什么她要去跟別人辯解？為什么她要把她和她的孩子至于媒體風(fēng)暴之中？隨后，她就辦了個(gè)放養(yǎng)孩子的博客，在本書中她讓大家放棄其他的幼兒書籍和網(wǎng)站，而去看她的博客，為什么？她完全可選擇另外的途徑來(lái)說(shuō)這番話，她完全可以用平和的語(yǔ)氣來(lái)講我們現(xiàn)在養(yǎng)育孩子的某些家長(zhǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題，但是直接抨擊某些產(chǎn)品，矛頭直指某些育兒專家，讓人感覺(jué)有失水準(zhǔn)。
我們可以闡述觀點(diǎn)，她書中的某些觀點(diǎn)我是贊同的，確實(shí)，我們?cè)陴B(yǎng)育孩子的時(shí)候，比較盲目，比較茫然，我們也被所謂的專家蒙在鼓里，而這些都是我們做父母的自身的問(wèn)題，這些都是因?yàn)槲覀儾幌嘈抛约?，我們忘記了誰(shuí)是最了解孩子的人，我們有做父母的本能的，可是作者并沒(méi)有在原因上下功夫去解釋和說(shuō)明，沒(méi)有讓我們意識(shí)到我們自身的問(wèn)題出在哪里。至于下一步如何去做，我們總不能放下其他的書而捧起這本書，按照14戒的初級(jí)階段，中級(jí)階段，高級(jí)階段去核對(duì)我們的做法吧？如果是這樣，那這本書跟其他的育兒的書是不是相同了呢？
孩子，是一個(gè)獨(dú)立的人。在我們對(duì)待一個(gè)平等的獨(dú)立的人的時(shí)候，盡管這個(gè)人在這個(gè)特殊階段需要你的撫養(yǎng)，我們會(huì)用什么態(tài)度和方法呢？養(yǎng)孩子，記住一條就可以，以愛(ài)的名義，但是，如果你不知道什么是愛(ài)，沒(méi)有過(guò)愛(ài)的體驗(yàn)的話，那么請(qǐng)自己給自己補(bǔ)課吧！
社會(huì)原則是同一的，但養(yǎng)孩子的方式是個(gè)性化的，尊重自己，尊重孩子，愛(ài)自己，愛(ài)孩子，找到適合自己孩子的養(yǎng)育方法就足夠了！
為什么說(shuō)“美國(guó)特色濃厚呢”？

作者是美國(guó)人，本書案例性強(qiáng)，針對(duì)的都是美國(guó)父母?jìng)儠r(shí)下存在的問(wèn)題，但是這些問(wèn)題因?yàn)樵O(shè)置在特定的社會(huì)環(huán)境下，而顯得離中國(guó)現(xiàn)狀有些許差別：
例如：“一位醫(yī)生曾給“放養(yǎng)孩子”博客寫過(guò)這樣一封郵件”中講了這樣一個(gè)典型的美國(guó)故事：
　　我們住在紐約州的阿茲利（Ardsley），一座漂亮的小鎮(zhèn)。我每年要繳兩萬(wàn)美元的稅，為的是給孩子們提供安全的生活環(huán)境和良好的教育。有一次，我讓8歲大的女兒自己騎車去她的朋友家，途中經(jīng)過(guò)兩個(gè)十字路口。從我妻子的反應(yīng)來(lái)看，我這樣做簡(jiǎn)直是犯下了滔天大罪。附近別的孩子的父母也覺(jué)得我這樣做簡(jiǎn)直太瘋狂了。的確，如果女兒在路上出了什么意外，我肯定會(huì)痛心疾首的。但這難道能成為我限制孩子人身自由的理由嗎？我的母親在46歲時(shí)因?yàn)楸蛔砭频乃緳C(jī)撞倒而去世，我的姐姐在24歲時(shí)死于癌癥。我本人是一名急救科醫(yī)生，幾乎每天都要搶救因各種各樣的事故而受傷的人。因此，我想我比大多數(shù)人更有資格說(shuō)，我確實(shí)了解這些事故有多么可怕，會(huì)給人們帶來(lái)多么嚴(yán)重的傷害。然而，我不能允許這樣的恐懼感操縱我的生活。所以，我總是盡可能讓孩子們享受跟我小時(shí)候一樣的自由。我9歲時(shí)就自己騎車上學(xué)，初一時(shí)就開(kāi)始自己坐火車。我的選擇是給孩子自由……
然而，我還想強(qiáng)調(diào)說(shuō)這種差異是一定程度上的，因?yàn)橹袊?guó)父母也存在--并且普遍存在著對(duì)孩子安全焦慮的問(wèn)題，只是問(wèn)題的體現(xiàn)方式有所變化，只是變更了一個(gè)社會(huì)環(huán)境，例如，上述的故事可能換到中國(guó)就是：
我住在北京的朝陽(yáng)區(qū)望京，這是一個(gè)相對(duì)較為完善的社區(qū)，附近住著不少韓國(guó)人，商業(yè)條件發(fā)達(dá)，生活便利，又一次我出門逛街，將我2歲的孩子放在購(gòu)物車?yán)飭为?dú)呆了一會(huì)轉(zhuǎn)身去距離車子三排的購(gòu)物區(qū)拿東西，妻子和朋友們知道這件事后反應(yīng)強(qiáng)烈，他們認(rèn)為這種做法很危險(xiǎn)，隨時(shí)有可能有人把孩子抱走，等我回去，如果發(fā)現(xiàn)車子空蕩蕩的，孩子沒(méi)了，我該怎么辦呢？

為什么說(shuō)是概念書呢？雖然讀者翻開(kāi)本書發(fā)現(xiàn)很多案例，很少教條，但是我還是覺(jué)得，對(duì)于中國(guó)讀者，不能全部相信，盡信此書不如無(wú)書，而且可能面臨著永遠(yuǎn)失去愛(ài)子的慘痛教訓(xùn)。比如說(shuō)上述的例子，我不認(rèn)為這種擔(dān)心是一種危言聳聽(tīng)，實(shí)際上，公眾場(chǎng)合要看好自己的孩子，而且保護(hù)好他們，是很有必要的做法，因?yàn)樵谥袊?guó)，公眾場(chǎng)合--商場(chǎng)、火車站等等絕對(duì)是丟失小孩的高發(fā)區(qū)，所以我們絕對(duì)不能模仿作者的那種做法，讓孩子暴露在惡意的環(huán)境中。
然而我同意一點(diǎn)，放養(yǎng)孩子的概念，這一概念與精細(xì)養(yǎng)相對(duì)，又不是絕對(duì)相反，我理解的放養(yǎng)是，讓動(dòng)物離開(kāi)人類的掌握，脫離家庭養(yǎng)護(hù)、圈養(yǎng)，回歸到大自然中，讓它們更具有本質(zhì)的生存狀態(tài)。而放養(yǎng)教育，就是盡量讓孩子們能在自然屬性，社會(huì)屬性多一點(diǎn)的地方進(jìn)行感性及理性的練習(xí)及指導(dǎo)。比如，可以讓孩子多接觸自然，不要培養(yǎng)宅男和宅女，等等。
所以說(shuō)，對(duì)于中國(guó)讀者，可以接受一下這本書的放養(yǎng)概念的熏陶。
沒(méi)想到是一本講孩子安全的書，不適用
本來(lái)是買給自己看的一本書，也看完了，但是覺(jué)得一方面內(nèi)容適合于寶寶較大一些的父母看，另一方面有些內(nèi)容不太適合我們
適當(dāng)?shù)姆攀质呛檬?，但作者太?qiáng)調(diào)-放養(yǎng)題目，而非放養(yǎng)不可的有些過(guò)頭。
題目是我要追求的，不過(guò)內(nèi)容離我們生活太遙遠(yuǎn)
感覺(jué)沒(méi)有實(shí)用
我覺(jué)得很一般，沒(méi)那么嚴(yán)重的擔(dān)心，所以意義不是很大
理念不錯(cuò)，實(shí)施起來(lái)有難度。
似乎太夸張了，不喜歡。周圍沒(méi)有父母這么不放心孩子，好像。
這本書我看了一小半。對(duì)在美國(guó)的父母來(lái)說(shuō)，放養(yǎng)孩子也許可行，但是在中國(guó)，這樣做需要極大的勇氣。尤其在看到那樣多被拐賣的孩子被迫行乞的新聞，家長(zhǎng)還敢放養(yǎng)嗎？老實(shí)說(shuō)，在中國(guó)推薦這本書有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。書是不錯(cuò)的書，但是我只給一顆星。
不太喜歡內(nèi)容，因人而異吧
決定給孩子多少自由肯定是一件很不容易的事。家長(zhǎng)心疼孩子想給孩子自由和游戲的時(shí)間與空間。但是升學(xué)的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的壓力又是這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。完全放養(yǎng)是不現(xiàn)實(shí)的，但是完全圈養(yǎng)，孩子又會(huì)不快樂(lè)。但讀了《放養(yǎng)孩子》這本書，我找到了放養(yǎng)的尺度?；蛟S給孩子更多的自由會(huì)更好一些，但前提是要教會(huì)孩子保證自己安全的方法。
那天在一個(gè)論壇看到一件事，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小孩跳樓自殺了，他之前還特別冷靜，知道自己家二樓跳下摔不死，還特意爬到頂層摔下?？赐曛笮那樘貏e沉重，雖然社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷，我們對(duì)孩子的苛求是身不由己，但如果孩子已經(jīng)被逼迫得厭倦了生活，一切都無(wú)從談起了。深深被《放養(yǎng)孩子》封面上那句話打動(dòng)，我們是應(yīng)該思索給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間了。
身邊不少親朋都有了小孩兒，每天他們都處在大人們的“監(jiān)視”之下，也難怪，現(xiàn)在車多、人多、臺(tái)階多、安全隱患多，作為2+1、4+1，甚至6+1的小孩子寄予了大人們多少的期待和關(guān)愛(ài)，都是含在嘴里怕化了?，F(xiàn)在的小孩子可以享受更多的現(xiàn)在科技成果，生活也變得比我們小時(shí)候豐富多了，我時(shí)常在想現(xiàn)在的孩子比起我們小時(shí)候來(lái)是否生活的更快樂(lè)，更自然。也許吧，但是有一點(diǎn)是不容忽視的，現(xiàn)在的孩子的空間實(shí)在太小了，他們很難享受到足夠的自由。有一天我在進(jìn)電梯的時(shí)候聽(tīng)到一位50歲左右的阿姨說(shuō)，哎呦，你看樓下跑著的那些小孩兒那么小，一看就是外地人的孩子，要是北京的肯定不會(huì)讓他們自己在外面瘋跑，多不安全啊。旁邊的一位阿姨緊跟著附和，倆人還在那里嘆氣。我覺(jué)得挺可笑的，越是發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子就越應(yīng)該被死死地管住嗎？在小區(qū)樓下玩耍就是很不安全的嗎？我經(jīng)?？吹侥菐讉€(gè)小孩子玩耍，也沒(méi)見(jiàn)哪個(gè)不見(jiàn)了，或者那個(gè)孩子少了什么。其實(shí)這兩位阿姨不是個(gè)例，現(xiàn)在有很多人都是這個(gè)想法，畢竟現(xiàn)在的孩子比較少，比較金貴，但是這并不意味著他們現(xiàn)在面臨的危險(xiǎn)大大增加了，他們自己管好自己的能力下降了，真要是什么都擔(dān)心的話，確實(shí)6個(gè)大人才能看好一個(gè)孩子的比例確實(shí)不算大，而實(shí)際上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有必要。我是看到“放養(yǎng)孩子”這四個(gè)字才決定買下這本書，我要為我將來(lái)小孩子的成長(zhǎng)空間負(fù)責(zé)，如果他們自己想出去玩，那么在卡爾考慮的范圍內(nèi)就讓他們自己去吧。這本書...里最有意思的地方在于，作者把現(xiàn)在大人們擔(dān)心的所有給孩子造成“威脅”的“隱患”逐一進(jìn)行了分析，不看不知道，天下的父母有時(shí)候真的是為了孩子蒙受了多少不必要的操心啊。建議準(zhǔn)媽媽們和新媽媽們，以及爺爺奶奶、外公外婆都要看看這本書，讓孩子們回歸田園般的生活吧，他們可以自由呼吸。閱讀更多 ›
前幾天還和孩子的老師探討怎么管孩子的事，現(xiàn)在的孩子太難管了。現(xiàn)在都一個(gè)孩子，安全肯定最重要，但是放任自流，放手不管好像也不行?？纯丛鯓咏o孩子找一個(gè)適合的放養(yǎng)地？既放養(yǎng)又要讓孩子覺(jué)得有人關(guān)心他，看了一下，這書不錯(cuò)，值得一讀。
這是我買的第二本中信出版社的親子書，作為80后媽媽，總是希望以最科學(xué)的方式養(yǎng)育孩子。放養(yǎng)孩子是網(wǎng)上爭(zhēng)論比較多的話題，究竟什么是放養(yǎng)？如何放養(yǎng)？是不是適合我的孩子？想從這本書中找到答案。
按人性指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，不累，不急，慢工出細(xì)話。不要牛不喝水強(qiáng)按頭，那樣，事情就壞了，毀了孩子一生！
這本書鼓勵(lì)父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，要多放手，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立成長(zhǎng)的空間。。很不錯(cuò)～
相信并且堅(jiān)定能給孩子精神上很大的支持。
雖然講的都是平時(shí)比較細(xì)微的東西，但是細(xì)節(jié)往往決定成敗。所以要從細(xì)節(jié)做起。
還沒(méi)看，網(wǎng)絡(luò)推薦書，打算讀讀
這個(gè)不錯(cuò)，大體瀏覽了一下，翻譯的有點(diǎn)啰嗦
希望這些書能觸動(dòng)我們的思想，有所思方有所動(dòng)。
幫朋友代購(gòu)。聽(tīng)說(shuō)挺不錯(cuò)的。
很好，值得購(gòu)買。。。。。。。
才做媽媽學(xué)習(xí)一下，正在學(xué)習(xí)
給媳婦兒看的，孩子還小，整天粘著，還用不著考慮放養(yǎng)。
這本書還行，其實(shí)我有時(shí)也擔(dān)心孩子的，看了書里的概率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，感覺(jué)放心不少。不過(guò)感覺(jué)很多內(nèi)容近似的很，示例太多了，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是同一個(gè)主題思想，沒(méi)有對(duì)教育孩子的多方面進(jìn)行闡述。
“放養(yǎng)”沒(méi)什么不好，主要是社會(huì)環(huán)境的變化使父母對(duì)孩子安全的擔(dān)心增加了，該書有一定的心理稀釋作用。但沒(méi)有什么新意，不值得看。
印刷質(zhì)量可以，內(nèi)容有點(diǎn)老套，不想仔細(xì)看了
看看還行。。
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